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資訊融入數學 教學 軟硬 體環境建置 實務

資訊融入數學 教學 軟硬 體環境建置 實務. 20130227 李宬風. 課程 設計 步驟. 大部分 課程 研 究 步驟 「 分析 」 「 設計 」 「 發展 」 「 評鑑 」 數位 教材，其成熟度必定低於已經修正多年的傳統教材 評鑑時，離不開實際試教，實際 試 教，就要考慮場地. 硬體環境. 有單槍、布幕就夠了？ 螢幕位置、高度、比例都要考慮！ 單 槍亮度、比例、遠近、長短焦 、正投或背投 解析度 、投影大小都要考慮！ 黑板不用了嗎？白板比較好嗎？ 電腦 可以手寫嗎、有手持遙控裝置嗎？. 硬體環境.

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資訊融入數學 教學 軟硬 體環境建置 實務

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  1. 資訊融入數學教學軟硬體環境建置實務 20130227 李宬風

  2. 課程設計步驟 • 大部分課程研究步驟 • 「分析」 • 「設計」 • 「發展」 • 「評鑑」 • 數位教材，其成熟度必定低於已經修正多年的傳統教材 • 評鑑時，離不開實際試教，實際試教，就要考慮場地

  3. 硬體環境 • 有單槍、布幕就夠了？ • 螢幕位置、高度、比例都要考慮！ • 單槍亮度、比例、遠近、長短焦、正投或背投 解析度、投影大小都要考慮！ • 黑板不用了嗎？白板比較好嗎？ • 電腦可以手寫嗎、有手持遙控裝置嗎？

  4. 硬體環境 • 電腦聲音、你的聲音，有HDMI介面的聲音主機是一個好選擇 • 教室座位可以因應十二年國教後的教學樣態做更好的安排 • 要錄影嗎？ • 團隊如何合作，共用空間？無障礙資訊平台？ • 如果上課時要 Setting 很久，就累了 • 要像傳統教室般的，一拿起粉筆就 Ready • 機器穩定不出錯，用自己熟悉的電腦環境較佳

  5. 軟體環境 • 用甚麼媒體上課？ • PPT的比例好不好？要不要考慮硬體解析度 • Geogebra如何嵌入PPT，還要嵌的不太難看，才會可以用 • 這樣的教材也可以事先錄製 • 資訊融入教學模式有二，你會選哪一種 • 完全不設計，可以直接用GSP、GGB原始介面上課嗎？ • 電子書適合你習慣的腳本嗎？

  6. 到一線段兩端等距離的點必在其中垂線上 已知： 求證： 證明： • 取 • 在 • 、 • 所以 • 所以 • 所以為 • 即必在

  7. 弦的中垂線必通過圓心 已知：圓Ｏ、弦ＡＢ 說明弦ＡＢ的中垂線必通過圓心Ｏ 說明：

  8. 問題： ABCD：內接四邊形 圓Ｏ：外接圓 ABCD 各邊中垂線交於Ｏ點？ 討論： ABCD 的邊，都是圓上的弦 而弦的中垂線一定會通過圓心 所以圓心Ｏ是所有邊的中垂線交點 概念整合： 當然Ｏ到各頂點距離都會等於半徑 則Ｏ在角色上，除了是圓的圓心以外 加了一層與四邊形的關係 就是Ｏ也是此四邊形外接圓的圓心 簡稱為此四邊形的外心 這個結論 也可以推廣到任意有外接圓的多邊形 多邊形的外心

  9. 多邊形一定有外心嗎 如果多邊形各邊中垂線交點不只一個 表示無法找到一個共同的點 使得到多邊形的各頂點距離相等 所以此多邊形沒有外接圓 即此多邊形沒有外心 因此多邊形不同於三角形一定有外心 即多邊形不一定存在有外心

  10. 簡報結束

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