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TEORÍAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

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TEORÍAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. M aestra Celia González Trujillo. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

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Presentation Transcript
slide1

TEORÍAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Maestra Celia González Trujillo

slide2

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Al finalizar el curso, el alumno evaluará los aportes de la teoría del conocimiento y los aspectos propios de la metodología de la investigación como parte esencial para la construcción de conocimientos sustentados con bases científicas.

sensibilizaci n
SENSIBILIZACIÓN

¿POR QUÉ DEBE FOMENTARSE LA INVESTIGACIÓN?

la investigaci n como motor de la ciencia
LA INVESTIGACIÓN COMO MOTOR DE LA CIENCIA
  • La investigación científica en cualquier área del conocimiento humano, plantea como finalidad la descripción la explicación, predicción, corrección y control de los fenómenos.
  • Identifica problemas y descubre interrelaciones entre los fenómenos y las variables para hacer predicciones que permitan tanto estructurar políticas y estrategias de acción, como contribuir al desarrollo del cuadro teórico de la ciencia social.
  • La ciencia como investigación pertenece a la vida social en cuanto se aplica para el mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, para la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.
relaci n sujeto objeto del conocimiento
Relación Sujeto-objeto del conocimiento

Sujeto____________________________________Objeto

Relación (sentidos)

operación

Pensamiento

Imagen

Expresión

Sujeto Cognoscente: es la persona que conoce, aprehende al objeto.

Objeto Conocido: Es la cosa persona o concepto que se conoce.

Relación: se establece entre el sujeto cognocente y el objeto conocido.

Operación: Acto mismo por conocer.

Pensamiento: Es el resultado de la operación, es la actividad de la inteligencia.

Imagen o representación: Acompaña al pensamiento y es la representación o reproducción mental del objeto de conocimiento.

Expresión: Forma oral o escrita en que se hace exterior el objeto del conocimiento.

slide7

Ejercicio con los sentidos

Ejercicio con los sentidos

Ejercicio con los sentidos

Ejercicio con los sentidos

investigaci n y conocimiento
Investigación y conocimiento

Capacidades desarrolladas con la investigación

slide9

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Ciencias Factuales Demostración Observación y Experimentación (Inducción)

? = Problema

R = Hipótesis

Conocimiento insuficiente

Verificación de la hipótesis

Ciencias Formales Comprobación Razonamiento (Deducción)

Nuevo conocimiento

Elaboración de leyes, teorías y modelos

9

slide10

DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN

Proceso que,

Mediante la aplicación del método científico,

procura obtener información relevante, fidedigna e imparcial,

para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento

¿Qué es?:

¿Cómo lo hace?

¿Qué quiere?

¿Para qué?

Es el término usado cuando nos referimos a investigación científica profesional

10

slide11

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

CLASIFICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

  • HAY DIVERSAS CLASIFICACIONES

DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN:

  • SEGÚN EL PROPÓSITO UTILITARIO
  • 2. POR SU FUENTE DE DATOS
  • 3. POR LA PROFUNDIDAD DEL CONOCIMIENTO QUE SE BUSCA
  • 4. POR SU DURACIÓN
  • 5. POR SU FUENTE Y ORIGINALIDAD

11

slide12

1.- SEGÚN SU PROPÓSITO UTILITARIO

  • A) INVESTIGACIÓN PURA:
  • Se hace con el fin de conocer un fenómeno; se efectúa para extender, corregir, verificar el conocimiento sin preocuparse por la aplicación de los resultados.
  • B) INVESTIGACIÓN APLICADA
  • Pretende un uso de los resultados, se propone utilizar el conocimiento para resolver problemas en beneficio del individuo y/o comunidades.

12

slide13

2.- SEGÚN SU FUENTE DE DATOS

Bibliográfica

Hemerográfica

Archivística

DocumentalVideográfica

Audiográfica

Iconográfica

Participante

Directa

No participante

Observación

Cuestionario Estructurada

Campo Indirecta Entrevista No estructu-

Encuesta rada

Experimentación El sujeto va al lugar físico y hace

la investigación

13

slide14

3.- SEGÚN SU PROFUNDIDAD

P

R

O

C

E

S

O

CORRECTIVA:

Estimular, atenuar o eliminar efectos

PREDICTIVA:

Pronosticar efectos

EXPLICATIVA:

Establecer relaciones causales entre los fenómenos

DESCRIPTIVA:

Enunciar las características del fenómeno

EXPLORATORIA:

Conocer superficialmente el problema

14

slide15

A).- TRANSVERSAL:

Se limita a estudiar un fenómeno en un momento del tiempo

B).- LONGITUDINAL:

Estudia cambios de un fenómeno a lo largo del tiempo

PROSPECTIVA:

Estudia los cambios que tendrá el fenómeno

(del presente al futuro)

RETROSPECTIVA

Estudia los cambios que tuvo el fenómeno

(del pasado al presente)

4.- SEGÚN SU DURACIÓN

15

slide16

5.- SEGÚN LA ORIGINALIDAD DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

PRIMARIA:

Se basa en el objeto de estudio o en el primer registro de él mismo.

SECUNDARIA:

Se basa en las fuentes indirectas

16

slide17

Honradez

Amor a la verdad

Modestia

Ciencia al Servicio del hombre

LA ÉTICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

La ciencia y la metodología encierran una ÉTICA que brota del mismo carácter social de cualquier investigación

17

slide18

LA ÉTICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

OBSTÁCULOS SOCIOCULTURALES A LA TAREA DE LA INVESTIGACIÓN

La metodología o sea el estudio del método, del procedimiento para adquirir o descubrir conocimientos, requiere del estudiante que se dedica a ella, una reflexión sobre su propia personalidad, ya que muchas deficiencias metodológicas provienen de influencias que pudiéramos llamar socioculturales, como son:

  • Etnocentrismo
  • Subjetividad
  • Autoritarismo
  • Dogmatismo
  • Impresionismo
  • Estereotipos
  • Especialismo

18

slide19

IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

  • Permite reconocer y evaluar:
    • Qué se quiere investigar
    • Cómo se quiere investigar
    • Hasta dónde se quiere investigar
    • Con qué elementos (técnicos, humanos, etc.) se cuenta para realizar la investigación
    • Para qué se quiere investigar
  • .

19

slide20

ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

CARACTERÍSTICAS

INTERÉS

  • ORIGINALIDAD

EMOTIVIDAD

  • IMPORTANCIA
  • NOVEDAD
  • VIABILIDAD
slide21

EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

RECOMENDACIONES:

1.- Elegir un tema cuyas necesidades emanen de la realidad presente y del cual se haya escrito muy poco.

2.- Cuando un tema de investigación ya ha sido abordado anteriormente, se puede realizar con enfoques diferentes a lo que ya se ha dicho.

slide22

LA DELIMITACIÓN DEL TEMA

Cuando ya se ha elegido el tema de investigación, es importante delimitarlo para evitar:

1).- Caer en un laberinto de líneas de investigación que conduzcan a todo y a nada a la vez.

3).- Hacer complicado lo que es fácil.

4).- Atorarnos desde el comienzo al no saber por dónde empezar.

2).- Ambigüedades en el tema que se plantea.

En pocas palabras; un tema bien delimitado nos conduce por sí mismo, a responder las preguntas de investigación que nos formulemos.

slide23

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DELIMITACIÓN DEL TEMA

La delimitación tiene cinco componentes, pero es necesario ordenarlos

Nivel delimitador

Temporal: Cuatrimestre 09-3

Espacial: UDL Celaya.

Demográfico: Estudiantes

Analítico: Opiniones y conoci-

mientos sobre el SIDA

Prevención

Teórico: Psico-social

Dar una sintaxis a los

cinco niveles con lógica,

y coherencia en la

redacción, para

delimitar el tema.

Un estudio psico-social de las opiniones y conocimientos que

tienen los estudiantes del U.D.L. en el cuatrimestre septiembre-

diciembre del 2009, relacionado con el SIDA, como estrategia

de prevención.

23

slide24

Los objetivos se redactan con verbo en infinitivo: ser, comparar, clasificar, analizar, conformar, describir, evaluar, etc.

  • Los objetivos no son preguntas, son metas por alcanzar no dudas por resolver.
  • Los objetivos no son afirmaciones.

Sugerencias

  • Los objetivos no son hipótesis. No se puede plantear como objetivo de investigación un supuesto que todavía no está comprobado.
  • Un objetivo es algo que se quiere lograr, es una meta que la investigación debe alcanzar.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS

La determinación de objetivos se refiere a qué es exactamente lo que se quiere investigar.

24

los objetivos
LOS OBJETIVOS

Tipos

Son la razón de ser del estudio

GENERALES

.

Son los pasos necesarios que se desarrollarán

durante el trabajo para acceder al objetivo

general.

PARTICULARES

slide26

OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES

Deben tomarse en cuenta aspectos tales como la temporalidad, el alcance y enfoque de cada objetivo.

Ejemplo 1:

Objetivo General: Realizar un manual para la elaboración de Proyectos de Investigación de alumnos de la Universidad de León.

  • Objetivos Particulares:
  • Detectar las necesidades de información de maestros y
  • alumnos de la Universidad de León para el desarrollo de
  • trabajos de investigación.
  • Consultar los conceptos de diversos autores en relación con
  • los temas de investigación para el desarrollo del Proyecto.
  • Realizar un diagnóstico de la guía actual para realizar
  • Proyectos de Investigación
slide27

LA JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

Son los argumentos que soportan el porqué

de la selección del tema y la realización del estudio.

Es muy dado por investigadores que inician,

dar soluciones antes de detectar problemas.

(No se recomienda)

NOTA:

En la justificación, se debe responder si la investigación es: Viable, Original, Importante, Novedosa y si carece de Emotividad; a cada cuestionamiento se argumenta el porqué.

slide29

PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Este planteamiento debe ser viable en el sentido que permita desarrollar la investigación de acuerdo al tiempo y recursos necesarios.

Por problema entenderemos la pregunta o preguntas que se desprenden del tema específico y a las que se considera necesario buscar respuesta.

Así pues, en este punto el investigador planteará la (s) pregunta (s) que quiere contestar con la investigación.

slide30

LA H I P Ó T E S I S

Definiciones:

Suposición que nos permite establecer relación entre los hechos.

Proposición que se emite como respuesta tentativa del problema, pero que debe ser sometida a comprobación.

Sirve de guía del proceso de investigación, es decir, la investigación tratará de demostrar lo establecido en la hipótesis.

slide31

Una hipótesis está hecha con

Conocimientos científicos

Una realidad empírica

Mediante una técnica de investigación específica

Si no existieran estos elementos se puede hablar de un supuesto por comprobar, pero no de una hipótesis científica de trabajo

La hipótesis formulada no debe contravenir lo considerado en los objetivos de la investigación

La o las hipótesis contribuyen a que los objetivos de la investigación se puedan cubrir satisfactoriamente

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

31

slide32

Empíricos

y teóricos

Empíricos

Relación entre cuerpo

teórico y experiencia

Por inducción de la

experiencia del investigador

Teóricos

Por analogía o por deducción

de resultados ya conocidos

Intuición

Sin fundamentos teóricos

ni empíricos (ocurrencia)

FUNDAMENTOS DE LA HIPÓTESIS

slide33

LA HIPÓTESIS

REGLAS DE PLANTEAMIENTO

Redacción:

.Se deben plantear en forma afirmativa

.Deben ser claras

Funcionalidad:

.Deben ser la explicación más simple posible

.Deben ser específicas

slide34

LA HIPÓTESIS

REGLAS DE PLANTEAMIENTO

Funcionalidad (continua):

Deben poderse someter a prueba.

Deben establecer relaciones cuantitativas entre las variables, es decir, deben ser medibles.

Deben establecer las variables a estudiar.

Deben tener poder explicativo y/o predictivo.

Deben explicar mejor que ninguna otra suposición los hechos a que se refiere.

comprobaci n de hip tesis
COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
  • Todos=100%
  • La mayoría= 50 + 1
  • Ninguno=0
  • Igual = 50/50
lo que conforma el proyecto de trabajo
Lo que conforma el Proyecto de Trabajo
  • Título
  • Justificación
  • Objetivo (s)
  • Planteamiento del Problema
  • Planteamiento de la Hipótesis
programa cronograma de trabajo
Programa-Cronograma de trabajo
  • Se elabora con la finalidad de obligar, sanamente, al investigador a entregar la investigación en un tiempo límite (control de los tiempos)
slide38

Actividad

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

Selección de bibliografía

X

X

Análisis de bibliografía

X

X

Elaboración de fichas

X

X

X

Selección de la muestra

X

X

Elaboración de cuestionarios

X

X

Aplicación de cuestionarios

X

Análisis de resultados de la aplicación

X

X

Análisis estadístico de los resultados

X

X

Comprobación de hipótesis

X

Elaboración de borradores por capítulo

X

X

X

Corrección de borradores

X

Captura de la investigación

X

X

X

Elaboración de conclusiones

X

X

Elaboración de introducción

X

Entrega de la investigación

X

PROGRAMA-CRONOGRAMA DE TRABAJO

38

slide39

MARCO TEÓRICO

Objetivo

  • Sustentar teóricamente el estudio
  • Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideran válidos para el correcto encuadre del estudio que se realizará. (Rojas, 1981).

Según Carlos E. Méndez, el Marco Teórico se debe tomar en cuenta en un proyecto de investigación para que el investigador se acerque de manera preliminar con el conocimiento que va a construir.

slide40

Tipos de

MARCO TEÓRICO

Referencia

Conceptual

Teórico

El Marco Teórico de la investigación considera:

3.- Relaciones de teorías v conceptos adoptados.

4.- Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis.

1.- Conceptos explícitos e implícitos del problema.

2.-Conceptualización específica operacional.

slide41

MARCO TEÓRICO

ETAPAS PARA SU ELABORACIÓN

Revisión de la literatura correspondiente.

1.-

3.-

Detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales útiles para el estudio.

La información se extrae y se recopila de manera selectiva hacia nuestro tema de investigación.

2.-

slide42

Ejemplo de registros bibliográficos, hemerográficos y electrónicos

LIBROS

Beltrán y Cruces, Raúl Ernesto. Publicidad en medios impresos. 2da.

ed. 1ra. reimp. México. Ed. Trillas. 1991. 170 pp.

PERIÓDICOS

Antonio Lascurain Huerta. La Moda está de Moda. (Suplemento

especial, Sapica). Periódico a.m. Circulación diario. León, Gto. 27 de

abril de 2006.

TESIS

Canales Torres, Emma. Resistencia al cambio de los gerentes

generales de la mediana industria del calzado de León, Gto. Tesis

para obtener el grado de Maestría en Desarrollo Organizacional.

Universidad de León. 2003. León, Gto. 117 h.

INTERNET

La Publicidad Exterior. On Line. (Dated 29 de marzo de 2006). Available

from Internet http://www.mercadeo.com/39_publicidad-ext.htm

slide43

Bibliografía

Hemerografía

Cuadros estadísticos

Gráficas

Medios impresos

Fuentes de información

Televisión

Cine

Radio

Multimedia

Internet

Medios electrónicos

FUENTES DE INFORMACIÓN

43

slide44

Tipos de Investigación

POR LA ORIGINALIDAD DE SUS FUENTES

PRIMARIAS

Se basa en el objeto de estudio o en el primer registro del mismo

SECUNDARIAS

Se basa en fuentes indirectas

slide45

ELABORACIÓN DE FICHERO DE CONSULTA

Fichero: Recopilación de las fuentes de consulta con las que

se pretende realizar la investigación.

Estas fuentes deben estar ordenadas y clasificadas

  • Ordenación: Disposición en que se deben registrar los datos de cada fuente
  • Clasificación: Concentrar las fuentes en el fichero de manera alfabética o por tema, previa ordenación

45

slide46

Ficha bibliográfica

  • Ficha hemerográfica
  • Ficha de programa de T.V.
  • Ficha de programa de radio
  • Ficha de película o fílmica
  • Ficha de conferencia

Fichero de consulta

ELABORACIÓN DE FICHERO DE CONSULTA

46

consultar para conocer la forma de escribir las citas o fuentes de consulta
Consultar para conocer la forma de escribir las citas o fuentes de consulta:
  • Lecturas Básicas de Metodología de la Investigación
t cnicas de investigaci n
Técnicas de Investigación

*Técnicas Cuantitativas

*Técnicas Cualitativas

t cnicas cuantitativas
Técnicas Cuantitativas
  • Observación
  • Censos
  • Cuestionarios
  • Encuestas
t cnicas cualitativas
Técnicas Cualitativas
  • Observación
  • Entrevistas
  • Panel
  • Grupos de discusión
  • Discurso Histórico
  • Historia oral y de vida
  • Etnografía
  • Focus groups
tipos de preguntas
TIPOS DE PREGUNTAS:
  • Objetivas
  • Cerradas
  • Abiertas
  • De abanico
slide52

ENTREVISTAS

  • Recomendaciones
  • Lenguaje apropiado
  • Sin ambigüedades
  • Sin inducción
  • No incomodar
  • Dirigida o estructurada

Con guía

Entrevista

  • No dirigida o no estructurada

Sin guía

Contar con preguntas previamente elaboradas (guía de entrevista)

Cédula de entrevista

52

slide53

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

El análisis estadístico es un análisis cuantitativo de una realidad en específico (datos numéricos)

Formas de dimensionar los resultados obtenidos

Establece diferencias entre una situación o resultado y otros

53

slide54

Redacción original y uso de citas

  • Cuando el tesista se apoye en las ideas de otros autores, éstas deben entrecomillarse y al final se debe colocar una “llamada” o “Símbolo de atención”, el cual se representa por medio de un pequeño número arábigo. La numeración de las llamadas inicia en cada capítulo y aumenta de manera progresiva hasta la última que se presenta en ese mismo capítulo.
    • También se colocará una llamada al final de una frase u oración aún cuando ésta no se emplee textualmente, pues la idea original expresada por el tesista fue retomada de los autores.

54

slide55

LOCUCIONES LATINAS

  • Son las abreviaturas que se utilizan para no escribir nuevamente los datos bibliográficos antes expuestos durante el desarrollo de cada capítulo de la investigación.
  • Ibid.(Ibidem).
  • Id. (Idem).
  • Loc. cit. (Loco citato).
  • Op. cit. (Opere citato)

55

las partes del trabajo
Las Partes del trabajo
  • Partes Preliminares
  • Cuerpo del trabajo
  • Partes complementarias
slide57

PARTES PRELIMINARES

  • PORTADA
    • Es la cubierta del trabajo. Tiene dos finalidades: protección e identificación.
      • HOJA DE GUARDA
      • Es una hoja en blanco que sirve como protección a la portadilla
      • PORTADILLA
    • Mismos datos que portada; permite la identificación de un trabajo cuya cubierta se deterioró o perdió.
  • DEDICATORIAS
    • Se recomienda que éstas sean breves, sencillas, temperadas y modestas.
  • ÍNDICE DE CONTENIDO
  • Es una relación de los títulos y subtítulos contenidos en el trabajo. Debe coincidir textualmente con los escritos en el capitulario.
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CUERPO DEL TRABAJO

  • Es la sección fundamental del trabajo. Incluye las siguientes partes:
  • .Introducción
  • .Capitulario
  • .Conclusiones
  • .Recomendaciones
  • INTRODUCCIÓN: Consta en :
  • PRESENTACION DE LA MATERIA
      • El autor debe despersonalizarse y presentar objetivamente la información.
      • LOS PUNTOS QUE INCLUYE SON:
  • .Justificación.
  • Objetivos
  • .Planteamiento del problema:
  • .Planteamiento de la hipótesis:
  • Procedimiento utilizado en la investigación, Descripción del tipo de investigación: Documental, de Campo o Experimental
  • 5.2.1.1 PRESENTACION DE LA MATERIA
  • Aquí el autor debe despersonalizarse y presentar subjetivamente la información. Los puntos que incluye son:

CAPITULO 1

LA INVESTIGACIÓN

  • LA MATERIA
  • Aquí el autor debe despersonalizarse y presentar subjetivamente la información
parte complementaria
Parte complementaria
  • Bibliografía
  • Anexos
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CAPITULARIO

En el capitulario se deben manejar ciertos criterios metodológicos con la intención de establecer una secuencia lógica respecto a su presentación; aludiremos a continuación algunos de ellos.

  • capítulos: demostración e hipótesis
  • El capitulario es la base de la investigación; en éste se exponen los hechos y la información, así como los argumentos y demostraciones que permitirán comprobar o refutar la hipótesis.
  • La inclusión y estructura de los capítulos, debe obedecer específicamente a la necesidad de aprobar o refutar la hipótesis: no es pertinente meter temas que no tengan un vínculo con lo que se desea demostrar.

60

slide61

Vinculación entre capítulos

A partir del segundo capítulo es preciso elaborar un párrafo que dé referencia de lo tratado en el capítulo anterior; esto con el propósito de vincular los temas antes expuestos con los que están a punto de exponerse en un nuevo apartado del capitulario. De esta manera la información se presentará de forma congruente y no se desfasará de la temática tratada.

61

slide62

Conclusiones y sus características

  • El tesista expresará de manera crítica, analítica y reflexiva los resultados obtenidos de la investigación.
  • Dichas conclusiones se deben de presentar de manera secuencial, mismas que deben de ir numeradas. El tesista puede hacer recomendaciones para otras investigaciones.
  • Finalmente, es pertinente mencionar la aprobación o desaprobación de la hipótesis planteada en la introducción, la cual gira en torno al desarrollo de cada uno de los temas y subtemas planteados en la investigación.

62

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Registro de la Bibliografía

La bibliografía es el listado de los libros que se han empleado y consultado en la realización de un trabajo escrito, lo cual permite elaborar el marco teórico que dará sustento y fundamento a la tesis; se sugiere se presenten un mínimo (o aproximado) de 10 documentos.

63

slide64

1. Leer el proyecto de investigación

4. Exigir al alumno claridad en su redacción

2. Solicitar al alumno el marco teórico

5. Ser cuidadoso con la ubicación de una metodología.

3. Revisión en la redacción de capítulos.

SUGERENCIAS PARA ASESORAR

LA CONSTRUCCIÓN DE UNA TESIS

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