Høgskolen Hedmark inn i fremtiden

1. Høgskolen Hedmark inn i fremtiden • Erik Mønness, Prorektor • April 2000 (For Hedmark Senterparti)

2. Oppgaver • Tilby forskningsbasert høyere utdanning på lavere rad • Levere forskningsresultater med kvalitet og relevans • Være en regional partner som tilbyr etter- og videreutdanning, utviklingsarbeider og oppdragsforskning • Formidling: Konferanser, koplingsvirksomhet, initiativtakerUtdanning og forskning skal være likeverdige aktiviteterGradssystemet er under endring: Mastergrader er på veg.

3. Fakta 2000 • 3787 ordinære studenter i 47 studieprogrammmer • 10 nye studier i 1999 • 57 1amanuenser/1lektorer/høgskoledosenter • 180 høgskolelektor/amanuensis • 105 administrative ansatte, inkludert bibliotek og IT • Omkring 1000 deltidsstudenter engasjert i tilrettelagte desentrale studier • 6 faste studiesteder, samt Kongsvinger og Otta

4. Lærerutdanningen, Hamar and Elverum • 1952 måltallsstudenter • 4 årig allmennlærerutdanning (samt egen musikklinje) • 3 årig førskolelærerutdanning • 3 årig faglærerutdanning i idrett • Praktisk pedagogisk studium (”PedSem”)

5. Landbruks- og naturfag • 228 måltallsstudenter • miljøteknologi • bioteknologi • økologisk jordbruk • landbruksteknikkk • Alle studier er 3 år. Det er startet opp diverse ett års studier

6. Sykepleie • 619 måltallsstudenter • 3 årig sykepleieutdanning • 1 årig videreutdanning i psykiatrisk sykepleie • Ca. 1/3 del av studier er praktisk i direkte kontakt med pasienter

7. Økonomi, samfunnsfag og informatikk • 893 måltallsstudenter • Økonomi: 11 studier • Samfunnsfag/Informasjonsfag: 5 studier • Informatikk: 4 studier • 3-2-1 årige studier, 2+1 årig studier • 3+1, 2+2, 2+1+1 bygger opp til cand. Mag.

8. Skog og utmark • 95 måltallsstudenter • 3 årig skogbruk • 3 årig utmarksforvaltning • Velkjent for ulv- og elgforskning: Mest på dagsrevyen!

9. Organisasjon

10. Internasjonale avtaler • In US: Concordia, Moorhead, North Dakota, Minnesota, Pittsburgh NY: Pacific Lutheran University • Cooperation with universities in Greenland, Island, Latvia, Denmark, Germany, Great Britain, Belgium, Finland, Israel, Portugal, Austria, Namibia, Sweden • University of Karlstad, Sweden: UNISKA: “Universitetsaliansen indre Skandinavia”Fjernundervisning. Master of Public Administration Nasjonale: Siviløkonom, Hovedfag i informatikk ved NTNU

11. Student aktiviteter • Studentparlamentet samarbeider tett med høgskoleledelsen, høgskolestyret, studentsamskipnaden. • Studentråd på hver avdeling • Studentsamfunn i Hamar, Elverum, Rena (Revy/uke, idrettsgruppe mm) • Studentrepresentanter i høgskolestyret og avdelingsstyrene • Studiested utenom ”storbyer” fremtvinger egenorganisering og egenunderholdning: Dette fremmer studiemiljøet.

12. Om forskning • Utvikle og ta i bruk ny kunnskap: Støtte nasjonal og regional utvikling og verdiskaping • Styrke undervisningen • Styrke fagpersonalets kompetanse • Være/Bli kvalifisert for å ha/få bestemte studieprogram eller andre fagoppgaver • Utvikle og beholde fagpersonale

13. Kjent at? • «Elg som næring», presentert i NRK 1 «ut i naturen, har vært jobbet med i HH i flere år?. Med koplinger til tigerprosjekt i Nepal? • At Evenstad ligger bak konsekvensutredninger for skytefeltet? • «Blæstaddirekten» er en kommersielt gangbar direktesåmaskin (Kverneland) som er lansert på Kontinentet? (Blæstad NLH NFR Kverneland)

14. Kjent at? • At deler av NFRs «Kyst- og bygdeutvikling» har vært ledet fra Rena over en 4-års periode? • At en økonom har hatt inviterte foredrag ved Berkeley, Vancuver, Osaka, Kobe og ved en rekke kjente europeiske konferanser? • «Hedmarksmodellen» for kontaktsykepleiere er i nasjonalt bruk (videreutviklet) og at vi er nordisk anerkjent for modeller innen demens og psykiatrisk sykepleie? • «Minoritetselevers skoleprestasjoner» vakte nasjonal interesse, også i dagspresse (VG)? • At HH er involvert i dataprogramutvikling i private firma? • Interregg «IT for regional utvikling og høy livskvalitet, som har base på Rena og i karlstad, kartlegger kompetansebehov i regionens næringsliv og utvikler relevante internettbaserte baserte kurs?

15. Antall UoH kroner,Næringslivskroner pr. Brutto nasjonalprodukt i fylket, samt forskerårsverk i 1997 pr. 1000innbygger ( i alder 20-66, 1998))

16. Engasjementer • BioInn • Smb Kompetanse • UNISKA • Interreg (EØS avhengig) • Åkershagen • Innlandshøgskolen • Statens utdaningskontor • sykehusene

17. Forskningsproduksjon • Antall arbeider fordelt på år og adeling • Sjekk ut BIBSYS

18. FoU Oppdrag (kr) • Evenstad har størst virksomhet, absolutt og i særdeleshet relativt

19. Vekttall og studenttall, Rena • Stolper er beståtte vekttall,kurve er antall studenter • Normert produksjon er 20 vt pr. student pr. år • Meget høg vektttallproduksjon: Langt høyere enn ved universitetene! • Antakelig tilsvarende ved andre avdelinger(?) • Blå søyler: Deltidsstudenter

20. Universites- og høgskoleloven • § 2.1: Forskningsbasert undervisning: "institusjonene under denne lov skal gi høgre utdanning som er basert på det fremste innen forskning, kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap" • § 2.2: Forskningsplikt: "institusjonene skal drive forskning og faglig utviklingsarbeid og/eller kunstnerisk utviklingsarbeid" • § 2.3: Frihet til å velge innhold: "institusjonene kan ikke gis pålegg om læreinnhold i undervisning og innholdet i forskningen eller det kunstneriske og faglige utviklingsarbeidet" • § 2.4: Krav om formidling: "institusjonene har ansvar for å formidle kunnskap om virksomheten og for å utbre forståelse for vitenskapens metoder og resultater".

21. Ny strategisk plan visjon • Høgskolen skal være det regionale førstevalg for utdanningssøkende til våre fagområder, og ha solid nasjonal konkurransekraft. Studietilbudene skal være integrert i et nasjonalt og internasjonalt nettverk. • Høgskolen skal være en naturlig kompetansepartner for virksomheter og offentlige myndigheter i regionen, innbefattet grenseområder i Sverige. Høgskolen skal være en sentral samarbeidspartner i gjennomføringen av kompetansereformen i vår region. Høgskolen skal være en attraktiv forskningspartner nasjonalt og på enkelte områder internasjonalt. • Høgskolen skal være en velfungerende distriktsbasert kompetansebedrift, og en attraktiv arbeidsplass som fremmer kreativitet og kompetanseutvikling

22. Ny strategisk plan hovedmål • Videreutvikle fleksibilitet, omstillingsevne og omstillingsberedskap i forhold til utdanningsmarkedet, forsknings- og utviklingsoppgaver • Utvikle og ta i bruk nye pedagogiske metoder og bli ledende på IKT-støttet læring • Opprettholde vår andel av det statlig finansierte studentmåltall • Være regionens viktigste bidragsyter innen markedsfinansiert kompetansegivende høyere utdanning og formidling, og derigjennom være regionens viktigste samarbeidspartner i kompetansereformen • Styrke vår posisjon i det nasjonale forskningsnettverket • Utnytte høgskolens spredte struktur for å utvikle et godt studiemiljø integrert i lokalsamfunnet • Å rekruttere og videreutvikle et høyt kompetent personale

23. Innlandsutfordringer, eller hvorfor UNISKA Prorektor Bengt Ove Gustavsson, Karlstad Universitet (tirsdag) • Basisnæringene i ny rolle: Minimal sysselsetting (men store økonomier) • IT og globalisering (min kom: Os husdyrmerkefabrikk) • Samfunnsutvikling:Aldrende befolkningUngdom flytter ut. Kommer de/andre tilbake?Nye livsstiler. Vi vil ikke ble ”landbruksmuseum” • Felles språkforståelse/kultur. Felles situasjon å være små. Lettere å samarbeide med Karlstad enn Oslo. Karlstad: Lettere å samarbeide med Lillehammer enn med Uppsala

24. Styringsiver og interessekonflikter • Stortinget vedtar fusjon mellom fagutdanninger og profesjonsutdanninger, men ”forbyr” faglig samarbeid (Interessekonflikter) • Stortinget ønsker kompetanse for voksne, men avskaffer i lovs form ordning med realkompetanse (i 92-93) for så gjennom diverse utvalg finne opp det på nytt…For å bli opptatt som heltidsstudent må søkerene kunne dokumentere ar de har de teoretiske eller teoretisk/praktiske kunnskaper som er nødvendig for å kunne følge undervisningen med utbytte (reell studiekompetanse). (Opptaksreglement i 1980)(Harris, Majoren, Berge)) • Underveisevaluering: I bruk for ny lov, så forbudt, så står ministeren frem og er for (Etter kritikk fra OECD på Norges eksamensfiksering

25. Mjøsutvalget • Ny organisering: ”For mye detalj- og sentralstyring på -90tallet:Endre tilSærlovsselskap?Nettobudsjettering?Aksjeselskap for Kurs og Oppdrag?Realkompetanse og kompetansereformenVil gi mindre politisk styringsmulighet, på godt og ondt • Internasjonal konkurranse i Norge (Europeiske universitet har rekrutteringskontor i Tromsø):Vi må ha (vil ha?) internasjonal gradsstrukturVi må ha ordninger for delstudier i utlandet • Studiekvalitet, Studiekvalitet, Studiekvalitet. Akkreditering og evaluering

26. Svenske regjering (Majlene Westerlund-Panke, rådgiver for utbildingsministeren og riksdagsledamot) • (De samme moteord i Norge som i Sverige) • Utvikling også før, men nå ”SNABBARE” • Hvordan forme et utdanningssystem som har mistet monopolet? • Svensk mål: ”Minst 25% av årskullet skal innen 25 års alder ha påbegynt høyere utdanning” Førskole/grunnskole/ videregående skole også i dette perspektiv • Rekruttere nye grupper: innvandrere, ikke-akademisk bakgrunn • ”500ooo voksne uten studiekompetanse skal få studiekompetanse” • Evaluering, akkreditering rangering (Vil gjøre det selv, nå gjør private tidsskrift det. Norge:Aftenposten har begynt) • Høgskolenes to spor: Kortsiktig etterutdanning vs. å frembringe forskere

27. Utfordring 1: rekruttering • Tilbud større enn etterspørselPrivat og internasjonal konkurranseStudiesøkning er ikke arbeidskraftetterspørsel • 1980: (Studieplasser):(19-åringer) = 1:1 2000: 3:1 (!)Dessuten: Stramt arbeidsmarkedt. • Hva må gjøres: Styrke studiekvalitet og attraktivitet. Holde studentene lengre. • En vertskommunepolitikk: Se studenten som en innbygger

28. Dilemmaer • Det er studenter som gir inntekter, mens det er (inntektsløse) oppdrag/konferanser/synlighet som gir regional anerkjennelse • Er det noe regionalt marked, og vet de hva de vil ha? • Langt spenn mellom forskning og produktutvikling • Norges høgskoleråd (noe fritt) : «KUF har et håpløst oppdragsreglemet» (Forhåndsbetaling. Ingen risikokapital uten å tøye regelverk. Arbeidstdsreguleringer. Avlønning osv) • NFR: Selv om det foregår innovasjon innen alle sektorer, er det vanskelig å se at den samlete innovasjonspolitikken får tilstrekkelig oppmerksomhet. • Tidvis kan det synes å være motstrid mellom nasjonal merittering / akreditering og regional utredning/produktutvikling. (Eget eksempel) • Høgskolene skal ikke bruke statens penger til å ”subsidiere” oppdragskjøpere. • Arbeidskraftens fleksibilitet vis à vis undervisning

29. Avstander i Hedmark er inni hue på folk!

30. Lykke til med politikkutforming