1 / 14

一、大学的调查：一种评估办法 二、国内外大学学生学习调查概况 三、中山大学的学生学习调查 四、正式在线调查工作：需要您的协助

一、大学的调查：一种评估办法 二、国内外大学学生学习调查概况 三、中山大学的学生学习调查 四、正式在线调查工作：需要您的协助. 中山大学高等教育研究所 28/05/2012. 一、大学的调查：一种评估办法. 问卷调查 ：评估现实情况的一种有效方法 面向学生的调查： 入学前、新生、 学习 、中期、 毕业、就业、校友 …… 就业调查、新生调查： 调查结果与分析： 学校各项事务改革的依据 提高学生服务质量 拓展学校办学管理信息源. 二、国内外大学学生学习调查概况. 学习调 查 产生背景 —— 国外

marie
Download Presentation

一、大学的调查：一种评估办法 二、国内外大学学生学习调查概况 三、中山大学的学生学习调查 四、正式在线调查工作：需要您的协助

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 一、大学的调查：一种评估办法二、国内外大学学生学习调查概况一、大学的调查：一种评估办法二、国内外大学学生学习调查概况 三、中山大学的学生学习调查 四、正式在线调查工作：需要您的协助 中山大学高等教育研究所 28/05/2012

  2. 一、大学的调查：一种评估办法 • 问卷调查：评估现实情况的一种有效方法 • 面向学生的调查： • 入学前、新生、学习、中期、 毕业、就业、校友…… • 就业调查、新生调查： • 调查结果与分析： • 学校各项事务改革的依据 • 提高学生服务质量 • 拓展学校办学管理信息源

  3. 二、国内外大学学生学习调查概况 • 学习调查产生背景——国外 • 美国二战之后高等教育快速扩张进入黄金发展时期，最突出的问题是师生比大幅度缩小。传统的通过师生交流了解学生信息、帮助学生成长的教育管理模式受到挑战，甚至遭遇挫折。 • 美国大学从20世纪中后期开始，开始重视学生心理素质的提高和认知能力的发展 • 增值理念的学生学习成果评估 • 1979年CSEQ——印第安纳大学研发 • IT的发展为学生调查提供了前所未有的技术支持 • 学习调查产生背景——国内 • 21世纪后，中国高等教育大规模发展 • 人才培养质量观的改变：知识+素质+创新能力 • 学校办学的各个环节和质量对学生有显著影响

  4. 二、国内外大学学生学习调查概况 • 学生学习调查情况——境外 • 全美学生学习投入调查（NSSE/ National Survey of Student Engagement,目前美加有1400所学校在该系统进行年度调研） • 美国大学生就读经验系统（CSEQ/College Student Experiences Questionnaire,最早的学生调研系统，美国至少有400多所大学的学生接受了该问卷近50年的系统调研） • 加州大学本科生学习经历调查（UCUES/ University of California Undergraduate Experience Survey，适用于研究型大学，目前除了加大系统的高校之外还有多所公立研究型大学参与调研） • 澳大利亚大学生课程经验调查（CEQ/ Course Experience Questionnaire，由澳大利亚大学质量保障机构(AUQA)组织实施的一项全国所有高等院校参与的调研系统） • 澳大利亚大学生学习投入调查（AUSSE/ Australasian Survey of Student Engagement，超过55间澳大利亚和新西兰的大学目前参与该调研系统） • 英国全英学生普查（NSS/ National Student Survey，2010年共有274间英国大学由政府强制性要求参与该项调研系统） • 台湾高等教育整合资源库（2004年至今，包括“大一大三调查”、“大专教师调查”）

  5. 二、国内外大学学生学习调查概况 • 学生学习调查情况——国内大学 • 北京师范大学的尝试：CSEQ（研究性调查工作，已结束） • 清华大学的引进：NSSE汉化 • 样本量每年约1000、纸质、签订合约试用期三年（今年到期） • 北京大学主持：首都高校学生发展调查（2006～） • 南京大学等参加：加州大学的UCUES（服务器在加大） • 中山大学 • 协作、指导方： • 加州大学院校研究办公室常桐善、中山大学社会科学调查中心梁玉成 • 中山大学学生处、网络与信息技术中心 • 高等教育研究所：自主研发、在线调查

  6. 三、中山大学的学生学习调查 我们的进度

  7. 三、中山大学的学生学习调查 调研 数据 调研作为学校办学信息数据源的 BI－SYSU理想 BI-SYSU 第三方 数 据 ETL 上级、社会 中山大学学生学习调查问卷的总体框架设计 生源→学习→成果 上级、社会 上级 信息管理机构 OLTP，业务数据库

  8. 三、中山大学的学生学习调查 • 试调查：2011年11月 • 调查对象：翻译学院，社会学与人类学学院，数计学院，工学院，医学院全体学生 • 总样本量为7830人，回收并且有效的问卷有1167份，回收率约为14% • 无压力、自愿答题 • 随着学生年级的增长，对自身能力培养效果的满意度总体呈上升趋势。但是，学生的学术经历满意度随着学生年级的上升而呈下降趋势的结果。 • 学生参与课堂展示的频率与学生对其学术经历以及教学质量满意度之间呈负相关关系。在某程度上说明：课堂展示作为一种较新的教学手段，并没有达到其应有的提高教学质量的效果，甚至产生了反作用。 学生综合满意度均值比

  9. 三、中山大学的学生学习调查 下一步工作安排

  10. 四、正式在线调查工作：需要您的协助 在线问卷的几个重要事项： • 调查时间：为期11天 • 2012年5月29日晨～6月8日晚（文） • 2012年5月30日晨～6月9日晚（医） • 2012年5月31日晨～6月10日晚（理） • 问卷地址： • 链接http://202.116.65.231/survey_user.asp • 请使用IE浏览器 • 学生登录方法： • 用户名：学生学号 • 密码：与其学号一致

  11. 四、正式在线调查工作：需要您的协助 需要您协助的具体工作（具体参考示范见“操作指南） • 一、告知环节（文、医、理分别在5月29、30、31日启动） • 建议您在发送在线问卷链接地址时，简要介绍一下本次调查的工作目的，让学生清楚本次调查的意义从而较积极地答题。 • 二、催答环节 问卷进展到一定阶段，部分学生需要催促方进入答卷。 整个调查过程当中，设计了两次催答时间。 • 请各负责老师在第一个催答时间给同学发出第一个催答信息（文、医、理分别在6月3、4、5日催答）； • 请各负责老师在第二个催答时间给同学发出第二个催答信息（文、医、理分别在6月6、7、8日催答）； • 三、反馈信息环节 • 为携手做好学生学习的发展工作

  12. 四、正式在线调查工作：需要您的协助 本次学生调查的两种形式：自愿无压力 vs. 普查 • 利：自愿无压力可以收集到能反馈真实意愿的问卷，普查会有一部分不愿意作答的学生迫于压力参与作答，结果不真实又无法识别。国外学生调查（如NSSE、UCUES）经验显示，学生在自愿无压力的情况下的调查应答率为30%左右，回收问卷的质量普遍较高。 • 弊：自愿无压力的调查方式是否会造成样本的选择性，如学习自觉的学生会较多地参与问卷调查，样本本身就带有某种群体的选择性，调查结果可能存在误差。 • 我们的选择：增加部分学院的普查，期望能后期分析，得到更真实的结果。 • 具体操作：在文、理、医科类别中选取历史学系、物理科学与工程技术学院、光华口腔医学院为普查对象，以获取较全面的学生学习信息，为学生和教学工作发展提供更多的决策依据。

  13. 四、正式在线调查工作：需要您的协助 学生调查操作图示 • WHY • 问卷作答时，学生同时在线，会出现高峰：启动和催答之后。 • 问卷系统尚不完善，同时在线会引起网络不畅。 • HOW： • 文、理、医分批启动，错开学生应答的峰值 • 三个普查学院仅在第二次催答环节，需点名催答

  14. Thank you! 中山大学高等教育研究所 陈望南 所长 屈琼斐副所长 工作联系人：傅承哲 fuchzh@mail.sysu.edu.cn，020-84111082 南校区大钟楼311室

More Related