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Dir. Juan Agustin Garcia 2275 (CABA) Tel. 4582-0200

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Dir. Juan Agustin Garcia 2275 (CABA) Tel. 4582-0200 Mail [email protected] Web www.maor.com.ar/ http://www.facebook.com/fundacionMAOR. ¿Qué son las drogas?.

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Dir. Juan Agustin Garcia 2275 (CABA) Tel. 4582-0200

Mail [email protected] Web www.maor.com.ar/http://www.facebook.com/fundacionMAOR

qu son las drogas
¿Qué son las drogas?

La OMS (Organización Mundial de la Salud) define a la droga como una “sustancia que, introducida en un organismo vivo, modifica una o varias de sus funciones”.

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El “Problema de la droga” no es sólo problema de la droga

Edad / Historia previa / Autoestima

Habilidades sociales / Sistema de Valores

Persona

Uso

Abuso

Dependendencia

Adicción

Factores intervinientes

Familia comunidad

Amigos

Medio

Ambiente

Sustancia

Tolerancia social

Leyes

Tipo: OH, Tabaco, Marihuana, otras

consumo problem tico
Consumo problemático

Lo que es especialmente problemático del consumo es el hecho de haber perdido el control de sí mismo o el haber incurrido en prácticas de riesgo para sí mismo o para los demás bajo los efectos de una sustancia.

definiciones de adicci n organizaci n mundial de la salud
Definiciones de AdicciónOrganización Mundial de la Salud

Estado de intoxicación periódico o crónico originado por el consumo repetido de una droga con las siguientes características:

Deseo o compulsión a seguir

Tendencia a aumentar la dosis

Dependencia física

Efecto perjudicial para el organismo y la sociedad

factores intervinientes
Factores intervinientes

Sociales

Familiares

Individuales

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Sociales

Estructura económica y social: despersonalización progresiva, exclusión, mayor brecha de clases sociales.

Valores dominantes: utilitarios y desprovistos de ideales.

Actitudes sociales egoístas, falta de lazos solidarios.

Malos modelos: dependencia, utilitarismo, corrupción.

Jerarquización de la apariencia, el aturdimiento y la acción por sobre el pensamiento y el desarrollo personal.

Estimulación del consumo como satisfacción inmediata.

Ausencia de proyecto laboral satisfactorio.

Acción de los Medios de Comunicación.

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Familiares

Falta de límites, incontinencia parental, dobles mensajes frecuentes.

Indiferencia o sobreprotección.

Falta de reconocimientos.

Problemas de comunicación.

Falta de sentido de pertenencia.

Modalidad adictiva del grupo familiar.

Mensajes destructivos, autodestructivos y de muerte en el seno de la familia.

Impotencia.

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Individuales

A menor edad, mayor vulnerabilidad.

Satisfacción de necesidades de manera inmediata.

No soportar situaciones de angustia.

Dificultad para aceptar los límites.

Intolerancia a: tensión, dolor, frustración, espera.

Escasa autoestima.

Afectivamente muy dependientes

medios de comunicaci n y adolescencia
Medios de Comunicación y Adolescencia.
  • Es importante resaltar que los jóvenes han sido socializados en el consumo como modo de satisfacción de sus deseos y necesidades.
  • Que las noticias, estadísticas que aparecen e los medios suelen ser descarnadas, tendenciosas y no profundizan los verdaderos alcances del fenómeno de las drogas.
  • Los medios por un lado hablan de sustancias ilegales y por el otro publicitan y alientan el tabaco y el alcohol. Legitima ciertos usos, mientras censura otros.
  • Frecuentemente asocia el hecho delictivo al consumo de drogas.
  • Consideran a la droga como un hábito de los jóvenes.
el enfoque preventivo
El Enfoque Preventivo

Dicho enfoque busca que el consumo problemático de drogas pueda ser contenido por la comunidad a partir de generar espacios saludables para su población

espacios saludables
Espacios Saludables

¿Qué aspectos que hay en tu comunidad creés que no son saludables?

¿Cómo se construyen los espacios saludables?

Palabras clave: participación – escucha- diálogo – comunicación – diversidad - inclusión

rol del educador
Rol del Educador

El educador, ya formado y capacitado, acompaña el crecimiento del niño y del joven, protegiéndolo.

Realiza el andamiaje necesario para que el joven transite el proceso de aprendizaje.

Busca favorecer la creatividad, valorizar y alentar el ensayo y error, ayudar a descubrir la vocación, liberarse del mimetismo ambiental, de los miedo y de los tabúes, etc.

Propicia una educación que tenga poco de adoctrinamiento y aculturación, y que sea un proceso impulsor del autodesarrollo.

rol del educador1
Rol del Educador
  • Es en este quehacer donde se encuentra con conflictos que superan su capacitación inicial en la didáctica especial para la que se formó, como ser la problemática de las drogas
  • Para ello se pueden tener en cuenta diferentes posicionamientos:
    • El riesgo de funcionar en espejo: funcionar en espejo es responder según mi propia necesidad y anulo la necesidad del joven. Es necesario ejercer la simetría sin anular al otro, la necesidad del otro.
    • La importancia de operar en red: es importante formar un equipo de trabajo que permitirá sostener una estrategia en el tiempo que ayude a superar las situaciones de conflicto.
    • Ser creativo a la hora de posicionarse para desarticular la escena.
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