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La civilizaci ón maya. Interl í neas Seconde p. 164 - 165. Comprender : - Escuchar informaci ó n sobre los mayas Leer un texto sobre la vida cotidiana de un joven maya Hablar En clase, sobre las informaciones escuchadas y le ídas Para presentar un monumento Escribir

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la civilizaci n maya

La civilización maya

Interlíneas Seconde p. 164 - 165

slide2

Comprender:

- Escuchar información sobre los mayas

Leer un texto sobre la vida cotidiana de un joven maya

Hablar

En clase, sobre las informaciones escuchadas y leídas

Para presentar un monumento

Escribir

- una tarjeta postal

comprender escuchar
Comprender - Escuchar

« Sobre los mayas » p. 164

¿Qué territorios comprendía el « imperio » maya?

¿En qué años se desarrolló su civilización?

¿Qué conocimientos tenían sus dirigentes?

¿Quién era Kukulkan?

Corrección

comprender leer conservar el pasado
Comprender - LeerConservar el pasado

TEXTO SACADO DE UN LIBRO DE

José María Merino,

La tierra del tiempo perdido,1987

PREGUNTAS

slide5
« El hechicero1 me pidió que anotase, con los signos de la escritura castellana pero en su lengua, lo que él me dictaría. [...]

1 sorcier

slide6
A mis preguntas, las hermanas contaron que los sacerdotes2 de los españoles ordenan quemar3 los viejos libros cuando los encuentran4.

4 trouvent

2 Les prêtres

3 brûler

slide7
Se trata de unos libros hechos de corteza5 de árbol blanqueada y cuyas páginas en lugar de6 girar7 todas sobre el mismo lado8, se doblan9 una sobre otra [...].

5 écorce

6 au lieu de

9 Se plient

8 côté

7 tourner

slide8
Yo he visto el que posee el hechicero1 y ciertamente es hermoso, con numerosas figuras humanas y de pájaros y plantas, pintadas de muchos colores y rodeadas2 de signos extraños.

1 sorcier

2 entourées

slide9
De modo que asciendo1 cada mañana escalinatas2 de la pirámide, hasta la plataforma en que se alza el adoratorio. Hay ante la puerta un altar de piedra en forma de mancebo3 medio acostado con el torso y las rodillas4 alzadas5, que sostiene en sus manos un recipiente plano.

2 Les marches

3 Jeune garçon

1 Je monte

4 genoux

5 relevés

slide10
El templo es un lugar sombrío que, a juzgar por1 las manchas2 de humo3 y acaso4 sangre5, ha debido ser testigo6 de numerosos sacrificios.

3 la fumée

2 taches

1 à en juger par

5 sang

4 Peut-être

6 témoin

slide11

Códice Tro-Cortesiano, manuscrito jeroglífico pintado por artistas mayas, Museo de América, Madrid

Escribir

Hablar

slide12

Otros códices mayas

Escribir

Hablar

slide14

… mancebo medio acostado con el torso y las rodillas alzadas, que sostiene en sus manos un recipiente plano

Hablar

hablar
Hablar
  • Con otras personas :

Pides y das información en clase sobre el tema de los mayas

  • Sin interrupción

Eres un guía, presenta la pirámidey la estatuaa la clase como si fuera un grupo de turistas (saca la información del texto)

Corrección

escribir
ESCRIBIR
  • Estás de vacaciones en la península de Yucatán. Envías una tarjeta postala tu amigo español para explicarle este objeto extraño que has visto en el museo de la cultura maya en Chetumal (Quintana Roo) : el códice.

  • Mandas una tarjeta virtual que decribe la pirámide que encuentras en :

http://www.caribemexicano.com/postales/

leer subrayar en el texto
LEER = Subrayar en el texto
  • ¿En qué época vivía el joven?
  • ¿Qué quiere el hechicero que haga el joven?
  • ¿Cómo eran los libros de los mayas antes de la llegada de los españoles?
  • El joven vive cerca de una pirámide. ¿Qué descripción hace de ella? El mancebo es una estatua famosa. ¿Cómo la describe ?
  • En el interior de la pirámide, ¿qué permite pensar que se hacen sacrificios?

Correction

hablar