如何撰写开题报告

1. 如何撰写开题报告 宝应县教育局教科室 周红梅 2007、4

2. 一、组织开题论证会的目的 • 1、为什么要组织开题论证？ 开题论证是教育科研的一个重要环节。开题论证会在课题设计的基础上进行，是课题设计论证方案的进一步深化和细化。课题负责人在接到立项批准通知后，应尽快确定具体的课题实施方案，在3个月内组织开题论证。开题会上论述的研究方案,也称开题报告。

3. 一、组织开题论证会的目的 • 2、什么是开题报告？ 开题报告是课题申报被主管部门批准立项以后撰写的，是在课题论证（按主管部门下发的课题申报书的要求写）、文献研究（查阅与课题相关的理论、经验和科研成果）、调查研究（了解研究对象与课题研究相关的现状）和精心思考的基础上产生的。它还是一项课题研究开题会议上报告的主要内容，因此也称开题报告。

4. 一、组织开题论证的目的 • 3、开题报告的特点？ 研究目的明确，研究思路清晰，研究方法具体可操作。 • 4、组织开题报告的目的？ ①明确研究的方向与目标。使参与课题研究的人员在重点与难点做到心中有数；②明确分工。使每个参与者对自己在课题中的职责以及各阶段的任务都比较清楚；③明确每个阶段研究的主要任务，尤其是第一阶段的任务。

5. 二、开题报告的基本格式 • 课题名称 • （一）课题提出的背景和意义 • （二）课题的界定 • （三）研究的理论基础或遵循的原则 • (四) 研究目的和假说 • （五）研究的内容和方法 • （六）研究的步骤(周期) • （七）研究的预期成果 • （八）研究的组织和管理

6. 三、各部分的具体要求 • 课题名称： （1）名称要准确、规范。 （2）名称要简洁，不能太长。 • 问题剖析： ①、题目表述不规范。 ②、名称与方法不相符。 ③、命题范围不明确或过大。 。

7. 三、各部分具体要求 • （一）课题提出的背景和意义 背景可以从“实际存在的问题”“教育发展的需要”和“国内外同类课题研究现状”三方面进行论证，回答为什么要研究这个问题。 意义可以从“实践意义”和“理论意义”也就是本课题的创新之处两方面进行论证，回答研究这个问题有什么价值。 • 问题剖析：①、“引言”过于冗长。②、材料堆砌。。

8. （二）课题的界定 界定就是对课题中的“关键词”进行明确的解说，给该课题限定准确的研究范围。研究范围要具体、适当，不要贪大求全，一般来说，最好“实一点”“小一点”  问题剖析： ①、关键概念缺乏界定或不准确。

9. （三）研究的理论基础或遵循的原则 • 1、理论基础 • 2、遵循的原则

10. (四)研究目的和假说 • 1、研究目的 目的一般可分两方面撰写：一是落实在研究对象（幼儿、中小学生）身心上的东西，这是“教育目标”；二是研究者要获得的解决某个教育问题的经验和规律，这是“科研目标”。研究目的要明确、具体、可以检测，切忌笼统抽象，含混不清。 问题剖析：①、目标过多、过高。 • 2、研究假说 假说是“解决问题的尝试性答案”，是要通过研究实践验证的东西。

11. （五）研究的内容和方法 • 1. 研究对象 ①研究对象的数量不宜过多，过多则不利于深入地开展研究工作。 ②确定研究对象的方法。 ③具体是哪些班级，总计多少人，男女各多少人。 问题剖析：①样本海量，范围宽广。 • 2.研究方法 教育科研的方法有：文献法、调查法、观察法、实验法、行动研究法、经验总结法和个案研究法。 问题剖析： ①、方法表述不规范。 ②、罗列方法，不知何用。 ③、教育方法与研究方法混淆。

12. （五）研究的内容和方法 • 3、研究内容 研究内容要条文化，不要过多的理论阐述。 要围绕研究目标设置相应的研究内容。 问题剖析： ①、内容过宽、过杂。②、目标与内容游离。③、内容与课题不吻合。

13. （六）研究的步骤(周期) • 研究的周期 课题研究从何时开始何时结束，这就是研究周期。研究周期不宜过长，一般以两年或三年为宜。 • 研究步骤 在开题报告中，要写明各阶段的起止年月和各阶段的工作重点。

14. （七）研究的预期成果 • 课题研究的成果可以分为三个层次： 第一层，结题报告（可拟定1～3位执笔人）； 第二层，若干篇经验总结和论文（可拟定篇名或内容范围，拟定各篇的作者），作为对结题报告的补充和拓展； 第三层，案例集、学生作品、校本教材、检测工具、音像资料、课件等（可分别拟定负责人）。

15. （八）研究的组织和管理 • 1. 成立课题研究组 包括组长、副组长、组员、顾问等，写清他们的姓名、职务、职称和在课题研究中的工作任务。 2. 建立必要的制度 如课题管理制度、学习制度、研讨制度、资料保管和使用制度、奖励制度等。 3. 经费的来源和使用 写明经费的来源、数量、预算和使用办法。

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