第一冊第八課兒時記趣

第一冊第八課兒時記趣 作者:沈復

沈復的一生 • 沈復，字三白，清蘇州(今江蘇省吳縣)人。生於乾隆二十八年(西元1763年)卒年不詳。沈復的性格爽直，落拓不羈，不事科舉，不慕宦仕宦，以行商、畫客、幕僚、名士終身。

沈復的一生 • 他的太太陳芸，字淑珍，跟他同歲，穎慧能詩文，才思雋秀。他們伉儷情篤，在淳樸恬淡的生活中，另有怡然自得的天地。一生事蹟，見於所著《浮生六記》，現僅存四記，包含<閒情記趣>、<閨房記樂>、<坎坷記愁>、 <浪遊記快>。典出李白「浮生若夢，為歡幾何﹖」

第八課兒時記趣 • 這一篇文章選自浮生六記，以作者童年生活的趣事為主題，強調生活的情趣及觀察、想像能力的培養。

第八課兒時記趣 • 活動一重溫舊夢 • 請同學發表童年之印象及特殊經驗。

兒時記趣翻譯 • 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。 • 我回想小時候，能夠睜大眼睛看太陽，還能把極小的東西看得很清楚。看見細小的東西，必定仔細察看它的絛紋理路，所以常常對事物感受到世俗看法以外的趣味。

兒時記趣翻譯 • 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。 • 夏天蚊子成群地飛鳴，嗡嗡聲像雷鳴似的，我私自把牠們比擬作一群鶴在天空飛舞。內心所到的，成千上百的蚊子，果然都變成鶴鳥了。我抬頭看著牠們，脖子因此而僵硬了。

兒時記趣翻譯 • 又常留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端；為之怡然稱快。 • 又把蚊子留白色的蚊帳中，用煙慢慢地噴，使牠們衝撞著煙邊飛邊叫，我把牠們當作飛在青雲之上的白鶴來看；果然就像鶴鳥在雲上鳴叫，我因此高興得大呼痛快。

又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑；神遊其中，怡然自得。又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑；神遊其中，怡然自得。 • 又常在土牆高低不平的地方、花臺邊小草叢生雜亂的地方，蹲下身體，使我的身子跟花臺一樣高；專注仔細地觀看樹林，把昆蟲螞蟻當做獸類；把高起的土石當做山丘，把低窪的地方當做山谷；我想像著自己在那裡面觀賞，真是又高興又得意。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞，余年幼，方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞，余年幼，方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 • 有一天，看見二隻蟲子在草叢間相鬥，看得興趣正濃厚的時候，忽然有一隻巨大的動物，以推倒山、拔起樹的壯盛氣勢出現了，原來是一隻癩蟆。只見牠舌頭一吐，二隻蟲子就都被牠吞食了。我年紀小，又正看得出神，不由得大吃一驚。等神情安定後，捉住蝦蟆，把牠鞭打了數十下，然後趕到別的院子去。

一、誇飾： 本課修辭法 (1) 憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。

一、誇飾：(兼譬喻) • (2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 • (3)心之所向，則或千或百，果然鶴也。 • (4)昂首觀之，項為之強。 • (5)一日，見兩蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。

二、譬喻： • (1)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 • (2)又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀；果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

二、譬喻(兼誇飾) ： • (3)定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。

三、倒裝： • (1)徐噴以煙。

四、對偶： • (1)張目對日。 • (2)青雲白鶴。 • (3)拔山倒海。

五、引用： • (1)明察秋毫。

比較文言文與白話文的語法差異 • ◎「之」的不同用法： • (1)物外「之」趣：的 • (2)心「之」所向：介詞，≠的 • (3)昂首觀「之」：代名詞，牠們，指蚊子 • (4)項為「之」強：代名詞，此，指「抬頭看蚊子」這件事

◎「之」的不同用法： • (5)使「之」沖煙飛鳴：代名詞，牠們，指蚊子 • (6)為「之」怡然稱快：代名詞，此，指「夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空」這件事 • (7)觀「之」：代名詞，此、這，指二蟲相鬥之事 • (8)驅「之」別院：代名詞，牠，指癩蝦蟆

◎被動句 • (1)（文言文）舌一吐而二蟲盡為所吞：「為…所…」式。 • (白話文）舌頭一吐，兩隻小蟲就被癩蝦蟆吃掉了。

「物外之趣」的意義 • (1)把飛著的蚊子想像為鶴舞。 • (2)把土礫、草叢想像為丘壑、森林。 • (3)把癩蝦蟆想像為龐然大物，把牠吃蟲的情形視為弱肉強食的勾當。

第一冊 第八課 兒時記趣