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Quelques réflexions

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E-Learning. Quelques réflexions. Préparé par Liliana Escobar Solano. Un peu d’histoire: L’enseignement à distance. Années 30: La radio Années 50: Télévision, Audio, vidéo et cassettes. Années 70: British Open University Années 80: Vidéoconférence par câble, satellite ou téléphone.

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quelques r flexions
E-Learning

Quelques réflexions

Préparé par

Liliana Escobar Solano

un peu d histoire l enseignement distance
Un peu d’histoire: L’enseignement à distance
  • Années 30: La radio
  • Années 50: Télévision, Audio, vidéo et cassettes.
  • Années 70:
    • British Open University
  • Années 80: Vidéoconférence par câble, satellite ou téléphone
qu est ce que le e learning suite
Qu’est-ce que le e-learning? (suite)
  • Peut intégrer plusieurs technologies
  • Toutes les modalités e-learning utilisent Internet MAIS on peut avoir du e-learning sans enseignement à distance.
r flexions propos d efficacit
Réflexions à propos d’efficacité
  • Effets du media: d’après 500 études, résultat positif. (Clark, 1985)
  • Théories de l’apprentissage considèrent le processus plus important que le media
      • Cause:
    • Qualité intégration pédagogique
    • Et pas la technologie elle-même.
  • Avantages du E-learning: (Mc Comb,1993)
    • Asynchronicité
      • Eviter les conflits (temps)
      • Augmenter: les contacts et la sensation de contrôle
    • Facilité d’accès aux informations
    • Communauté virtuelle:
      • Pensée collective
      • Évite monopolisation de la parole
      • Temps pour réflexion
r flexions propos d efficacit suite
Réflexions à propos d’efficacité (suite)

Formations diplômantes; comment évaluer compétences acquises?

Nouvelles technologies et dispositifs de formation  impact positif :: motivation  performances. (Clark & Sugrue, 1990; Kulik & Kulik, 1991)

Taux d’abandon

nettement supérieur à celui des étudiants en présentiel ( Carr 2000; Diaz, 2000, 2002…)

En conclusion:

le e-learning ne semble pas empêcher l’apprentissage et l’enseignement

L’efficacité dépend plutôt d’un « cocktail » de facteurs.

Succès du e-learning:

Pédagogie sachant tirer partie d’Internet

Le e-learning est-il aussi efficace que le face à face?

bibliographie
Bibliographie
  • Education et technologies de l'information : des influences réciproques http://txtnet.com/ote/text0020.htm
  • Fenouillet, F., & Dero, M. (2006). Le e-learning est-il efficace ?: Une analyse de la littérature anglo-saxonne. Savoirs. Revue internationale de recherche en éducation et formation des adultes, 12. Retrouvé de http://netx.u-paris10.fr/savoirs/FENOUILLET_DERO_v_longue.pdf
  • Ramage, T. R. (2001). The “No Significant Difference” Phenomenon: A LiteratureReview. Journal of Instructional Science and Technology, 5, 1. Retrouvé de http://www.usq.edu.au/electpub/e-jist/docs/html2002/ramage.html
  • Romiszowski, A. (2003). The future of E-learning as an educational innovationFactors influencing project success and failure. Brazilian Review of Open andDistance Education - Teorias Aspectos Teóricos e Filosóficos. Retrouvé de http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2003_Future_E_Learning_Educational_Innovation_Alexander_Romiszowski.pdf
  • Rovai, A. P. & Barnum, K. T. (2003). On-Line Course Effectiveness: An Analysis ofStudent Interactions and Perceptions of Learning. Journal of DistanceEducation, 18, 1, 57-73. Retrouvé http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/03/61/24/PDF/Revue_de_Litterature_Experience_E-Formation.pdf
  • History of Distance Éducation trouvé sur Internet le 19-11-09 http://iml.jou.ufl.edu/projects/Spring01/deClair/history.html