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作文训练. —— 如何把一件事写具体. 英山县杨柳中学 胡俭. zàn. 錾子石甜柿. 如何把一件事写具体？. 方法一、分解过程. 太笼统，不具体。. 姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。. 姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。. 分解过程： 接到传来的球 —— 在地上拍了几下 —— 对手拦截 —— 将球传给前方的伙伴 —— 飞速向前冲，绕过对手 —— 又接过球 —— 晃过对手拦截到篮板下 —— 纵身跃起 —— 扣篮进球.
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作文训练 ——如何把一件事写具体 英山县杨柳中学 胡俭
zàn 錾子石甜柿
方法一、分解过程 太笼统，不具体。 姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。
分解过程： 接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球
分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。
太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。 有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。
尝试多问几个“怎样”： 我碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。 方法二、扩展情节
方法三、强化描写 她骂他混蛋。 添加各种描写试一试？
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” • 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” • 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“情境描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
1.他在雪地里罩住了一只小鸟。（运用分解过程法） 提示：具体写出动作的过程。 2.雷雨天上学真辛苦。（运用扩展情节法） 提示：当时我的眼睛看到什么？我的耳朵听到什么？我心里有什么感受？我的脑子想到什么？我是怎么做的？ 3.妈妈给我送牛奶。（运用强化描写法） 提示：可以添加动作、语言、心理等描写。
