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Softwareunterstützung bei der Analyse von Weiterbildungsbedarfen Thomas Vogt – 07.07.2011

Softwareunterstützung bei der Analyse von Weiterbildungsbedarfen Thomas Vogt – 07.07.2011. Agenda. Vorstellung Projekt MoDA:LD Problemstellung Lösungskonzept Softwarekonzept Mehrwert. Projekt MoDA:LD. Forschungsprojekt der Hochschule Fulda Fachbereich Angewandte Informatik

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Softwareunterstützung bei der Analyse von Weiterbildungsbedarfen Thomas Vogt – 07.07.2011

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Presentation Transcript

  1. Softwareunterstützung bei der Analyse von Weiterbildungsbedarfen Thomas Vogt – 07.07.2011

  2. Agenda • Vorstellung Projekt MoDA:LD • Problemstellung • Lösungskonzept • Softwarekonzept • Mehrwert

  3. Projekt MoDA:LD • Forschungsprojekt der Hochschule Fulda • Fachbereich Angewandte Informatik • Förderung des Ingenieurnachwuchs durch: • Forschungsgegenstand: modellgetriebene Softwareentwicklung im Bereich eLearning

  4. Projekt Team • Projektleitung: Frau Prof. Dr. Wagner HS Fulda • Partner: • Prof. Dr. Micheal Klebl AKAD Privathochschule • Robert Krämer eLive GmbH • Doktorrand + 2 Wissenschaftliche Mitarbeiter

  5. MoDA:LD Gesamtkonzept Masterthesis

  6. Problemstellung • Wie Weiterbildungsbedarf ermitteln? • unterschiedliche Interessengruppen • unterschiedliche Ziele (hart / weiche) • komplexe Abhängigkeitsverhältnisse • Diskrepanz zwischen Weiterbildungswunsch und Weiterbildungsbedarf Weiterbildung am Bedarf vorbei Folge

  7. Ziel • Systematische Anforderungsermittlung • Erstellung einer abstrakten Sichtweise auf die Bildungsbedarfsanalyse • Bereitstellung einer Methodik zur Anforderungsanalyse Weiterbildung bedarfsgerecht

  8. Referenzmodell(DIN PAS 1032)

  9. Vorgehensweise

  10. Idee „Softwareunterstützung innerhalb der Analysephase von Weiterbildungsmaßnahmen“ • Kontext analysieren • Ziele formulieren • Abhängigkeiten erkennen • Konflikte erkennen • Kommunikation vereinfachen • Lernziele ableiten

  11. Beispiel Zielmodell • betriebliche Weiterbildungsmaßnahme • Thema: Einführung eines QM-Systems • Software OPEN OME • Möglichkeiten für die Analysephase • von Fortbildungsmaßnahmen aufzeigen

  12. Vorlagen nutzen • Stakeholder identifizieren • ggf. Vorlagen nutzen Ziele des Mitarbeiters Ziele des Unternehmens Ziele von Dritten Weiterbildungsbedarf

  13. Ziele identifizieren, zuordnen und kategorisiern Zielkategorien: Business, Performance, Learning, …

  14. Abhängigkeiten definieren

  15. Weiterbildungsbedarf ableiten Performance Gap

  16. Zusatzinformationen anfügen Zusätzliche Informationen durch externe Dokumente

  17. Export in andere Formate

  18. Mehrwert • Abstrakte Sichtweise • Kommunikation wird erleichtert • Modell als Ergebnis der Bildungsbedarfsanalyse • Vorteile von visueller Darstellung nutzen • Weiterverwendung durch Export in andere Formate • Hervorhebung von problemstellen • Verknüpfung mit externen Dokumenten • Vorlagen nutzen (Best Practices)

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