示范建设加快校企融合 工学结合推进整体教改

1. 示范建设加快校企融合 工学结合推进整体教改 ——示范引领下的机电一体化专业校企合作新实践

2. 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

3. 学校为什么向产学合作的有功人士发红包？ 示范建设这一年，企业及社会各界的支持力度之大，前所未有！ 目 录 学 校 代 表 发 言 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

4. 2、示范建设极大调动了企业的积极性。 投入资金量 2000万 1500万 1000万 500万 年份 2004年 2005年 2006年 2007年 目 录 示范效应 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 海天对机电的投入实现了跨越式增长 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

5. 3、示范建设使招生政策取得突破，自主招生 十分火爆。 今年学院有6个专业实行自主招生，考生报名数为计 划数的15.6倍，其中与海天合作招生的机电一体化 专业录取比例超过20：1。 目 录 示范效应 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

6. 示范核心: 校企融合推进整体教学改革 行业企业引导创建全新课程 改革目的——打破传统教学的专业学科体系，构建具有工学结合特色的高职教育专业课程体系; 实施途径——推进基于工作过程的项目化专业课程体系改革和开展教师职业教育教学能力培训及测评工作; 项目载体——每一位教师要参加完成项目课程的教学活动设计和以行动引导为特征的教学方法。 示范建设极大推动，使工学结合有突破性进展！ 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

7. 海天的全面介入首先使课程建设由学校主导转变行业企业引导海天的全面介入首先使课程建设由学校主导转变行业企业引导 优选岗位 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 前期 功能部件采购 自制零件生产 机械 装配工、钳工 机床操作工 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 中期 器件连接与调试 零件装配与调整 电子电工 维修电工 数控编程员 企业代表发言 校企签约仪式 后期 整机联合调试 操作使用 综合 调装维修工 产品营销人员

8. 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

9. 符合企业员工上岗要求 • 兼顾劳动部职业资格证书要求 • 遵循学生能力成长规律 考试大纲 • 满足海天工作经历证书考核需要 • 兼顾劳动部职业资格证书考核要求 • 题量足够，可以根据等级难度组卷 考试题库 • 能力要求达到海天证书要求 • 知识足够保证可持续发展 • 便于教学案例随科技进步更新 课程标准 • 首先适用于本校教学 • 有一定的理论性 • 可向全国推广 教案(教材) 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

10. 学校和海天集团人力资源整合真正实现双师团队融合学校和海天集团人力资源整合真正实现双师团队融合 专业教师 A A A B B B 双师团队 的融合 专业教师 基层技术人员 海天管理人员 基层技术人员 海天管理人员 C C C 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

11. 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 示范推动：校企共建学习型生产 性实训基地建设新突破 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

12. 基于工作过程的实训基地建设 以数控机床制造为例 整机组装与调试 工科基础训练 真实岗位训练 计算机仿真装配 走向社会 部件装配 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 二层 学校代表发言 四层 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 一层 校企签约仪式 三层

13. 目 录 示范推动: 与中国.亚龙科技集团开展全方位合作 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

14. 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 企 业 代 表 发 言 中国.亚龙科技集团 董事长　陈继权 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

15. 需要的设备 需要的人才 师资队伍 需要的技术 实训基地 引进的设备 学校在 想什么 企业在 想什么 现在的生产任务 教学计划 未来的员工 未来的产品 教学管理

16. 工学结合的实训设备在哪里? 实训设备的使用和维护 适合工学结合的教师在哪里? 编写工学结合的教材 适合工学结合的教材在哪里? 学校面临的 解决问题 教师的培训与提高

17. 掌握了哪些专业知识？ 学会了哪些专业技能？ 会做什么？ 职 业 能 力 实训 教学目标 做得怎样？ 实习 有完成工作任务的关键能力吗？ 教学活动 学得怎样？

18. 寻找我们需要的人才 培养企业需要的人才 校企合作 职业院校 企业、行业

19. 1. 亚龙科技集团是中国著名的职业教育实训装备生产企业，合作的宁波职业技术学院是一流的高等职业院校。国家示范职业院校建设推动了企业的发展，也促进了职业院校的建设，形成了企业、学校多赢的局面。 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

20. 2.亚龙科技集团与宁波职业技术学院合作,以机电类专业为主打造一个具有普遍推广意义的、能起示范引领作用的校企合作、工学结合的新模式 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

21. （2）按照基于工作过程的教学模式，建设集实习、实训、技能鉴定和技能竞赛于一体的示范性实训基地。探索工学结合的新模式（2）按照基于工作过程的教学模式，建设集实习、实训、技能鉴定和技能竞赛于一体的示范性实训基地。探索工学结合的新模式 （1）立足宁波地区制造业，面向世界的高技能人才的需要。亚龙科技集团与宁波职业技术学院合作开发具有中国特色、又与国际接轨的职业教育课程。 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

22. 机电专业实训基地建设思路 基本技能 综合职业能力训练 行 动 导 向 职 业 能 力 系统安装与调试 设备组装与调试

23. 3.开放亚龙集团的教师实训车间和学生实习车间，亚龙集团派工程技术人员或聘请国内、国际的著名专家，打造宁波职业技术学院优秀的双师型师资队伍和职业教育的品牌。3.开放亚龙集团的教师实训车间和学生实习车间，亚龙集团派工程技术人员或聘请国内、国际的著名专家，打造宁波职业技术学院优秀的双师型师资队伍和职业教育的品牌。 4. 根据企业对高技能型人才的需求，三方联动，推动教学内容、方法改革与建设，研发具有生产功能，又整合学习功能的生产性实训装备。创新工学结合的新模式。 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式

24. 三方联动：整合生产和学 习功能的数控实训装备 三方联动：整合注塑设备生产和学 习功能的实训装备 海天注塑设备 亚龙 科技集团 宁波职业 技术学院 基础能力 职业能力 工作过程导向 核心能力

25. 少了它能行吗? 四点支撑 三点支撑 课程计划 职业能力 行业企业 师资队伍 职业能力 师资队伍 课程计划 实训设备 实训设备 职业教育理念 职业教育理念 少了它能行吗? 少了它能行吗?

26. 目 录 前引 视频介绍 新闻介绍 学校代表发言 校 企 签 约 仪 式 示范效应 示范核心 示范推动 企业代表发言 校企签约仪式