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Verrückt? Na und!

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Verrückt? Na und!. Prävention und Förderung der seelischen Gesundheit in der Schule für Jugendliche ab 15 Jahren - Schulprojekt im KREIS BERGSTRASSE Das Projekt wurde entwickelt von IRRSINNIG MENSCHLICH e.V. Leipzig Verein für Öffentlichkeitsarbeit in der Psychiatrie Präsentation

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Presentation Transcript
verr ckt na und

Verrückt? Na und!

Prävention und Förderung der seelischen Gesundheit in der Schule für Jugendliche

ab 15 Jahren

- Schulprojekt im KREIS BERGSTRASSE

Das Projekt wurde entwickelt von

IRRSINNIG MENSCHLICH e.V. Leipzig

Verein für Öffentlichkeitsarbeit in der Psychiatrie

Präsentation

erstellt von Timo Kläser

Zentrum für Soziale Psychiatrie Bergstraße gGmbH, Heppenheim

verr ckt na und vorstellung des schulprojekts
Verrückt! Na und?Vorstellung des Schulprojekts
  • Hintergrundinformationen
  • Ziele
  • Strategie
  • Methoden
  • Rahmenbedingungen
  • Projektteam
  • Ablauf des Projekttages
  • Projekttage im Kreis Bergstraße seit 2007
  • Teams des Schulprojekts in Deutschland und Nachbarländern
  • Praktische Erfahrungen aus dem Schulprojekt
slide4
Verrückt? Na und!Hintergrundinformationen (1)

Psychische Erkrankungen sind keine seltenen Krankheiten.

Jeder Mensch kann zu jedem Zeitpunkt in seinem Leben davon betroffen sein.

Die Mehrheit der psychischen Störungen manifestieren sich in der Kindheit und Jugend, der wichtigsten Zeit für eine erfolgreiche Entwicklung und Sozialisation.

von 100 psychisch erkrankten Menschen bekommen nur ungefähr 26 irgendeine und noch weniger eine adäquate Behandlung.

verr ckt na und hintergrundinformationen 2
Verrückt? Na und!Hintergrundinformationen (2)
  • Menschen, die von psychischen Gesundheitsproblemen betroffen sind, werden immer noch diskriminiert und ausgegrenzt, obwohl das Wissen der Bevölkerung über psychische Erkrankungen in den letzten Jahren zugenommen hat.

Ergebnis einer Befragung:

- ca. 25 % der Befragten möchten nicht, dass psychisch kranke Menschen in ihrer Nachbarschaft leben

- ca. 30 % halten psychisch kranke Menschen für gefährlich

  • Gesundheit führt zur Steigerung der schulischen Erziehungs- und Bildungsqualität.
grundgedanke
Grundgedanke:

Es gibt keine Gesundheit

ohne

psychische Gesundheit.

ziele
Ziele
  • Sensibilisierung für

psychische Gesundheitsprobleme

(Gesundheitsförderung)

  • Prävention
  • Abbau von Ängsten und Vorurteilen
  • Reduktion von Stigma, Ausgrenzung und Diskriminierung
strategie
Strategie
  • Information, Aufklärung und Kontakt mit Menschen, die psychische Krisen erlebt haben.
  • „Verrückt? Na und!“ stützt sich auf Ergebnisse

der modernen Stigma- und Schulforschung.  

  • Gesundheit wird in Zukunft zum Pflichtprogramm der Schulen gehören.
  • Nur ein gutes Schulklima bietet psychische und physische Sicherheit für Schüler und Lehrer.
methoden
Methoden

„Verrückt? Na und!“

  • geht von den Bedürfnissen der Jugendlichen aus
  • eignet sich für Schulklassen und klassenübergreifende Gruppen
  • unkompliziert aufgebaut
  • setzt auf ganzheitliches Lernen
  • kann von den Lehrern fortgeführt werden
rahmenbedingungen
Zielgruppe:

Jugendliche ab 15 Jahren

auch mit Erwachsenen möglich

Dauer:

ein Schultag

Ort:

in der Regel in der Schule

Rahmenbedingungen
projektteam
Projektteam
  • „Experte in eigener Sache“ und Moderator
  • Partnerschaftlicher Umgang
  • Ebenbürtiger Status
experten in eigener sache
„Experten in eigener Sache“

Menschen, die psychische

Erkrankung erfahren haben

(=LEBENSLEHRER).

moderatoren
Moderatoren
  • Sozialarbeiter/Sozialpädagogen
  • Psychologen
  • Seelsorger
  • Ärzte
  • Angehörige
  • Journalisten
  • interessierte Bürger etc.

Von Vorteil ist es Fachwissen über seelische

Gesundheit und psychische Erkrankungen zu

haben.

verr ckt na und ablauf des projekttags
„Verrückt? Na und!“ Ablauf des Projekttags
  • Projekttag mit

drei Phasen,

die jeweils zwei Schulstunden dauern.

phase 1 sensibilisierung
Phase 1: Sensibilisierung
  • Die Schüler setzen sich mit ihren Vorstellungen und Erfahrungenzum Thema psychische Gesundheit / Krankheit auseinander.
phase 2 gl ck und krisen
Phase 2:Glück und Krisen
  • Die Schüler setzen sich in Kleingruppen mit ihrenVorstellungen vom Lebenbezüglich seelischer Gesundheit und Belastung auseinander(Gruppenarbeit).
phase 3 gespr chsrunde begegnung mit experten in eigener sache
Phase 3:Gesprächsrunde – Begegnung mit Experten in eigener Sache
  • Die Schüler lernen „Experten in eigener Sache“ kennen.
durchgef hrte projekttage in 2007
Durchgeführte Projekttage in 2007

Vom Diakonischen Werk Bergstraße wurden

im Kreis Bergstraße

10 Projekttagedurchgeführt in:

  • drei Gymnasialklassen (eine 11. und 10. Klasse sowie eine 11. Klasse Abendschule)
  • vier Realschulklassen (9. und 10. Klasse)
  • zwei Gesamtschulklassen (9. und 10. Klasse)
  • eine Hauptschulklasse (9. Klasse)
schulprojekt 2008
Schulprojekt 2008
  • Schulprojekt wird seit 2008 überall im Kreis Bergstraße durchgeführt.
  • Entstehung von zwei zusätzlichen Regionalgruppen.
planung in 2008
Planung in 2008
  • Insgesamt sollen mindestens

18 Projekttage an Schulen im Kreis Bergstraße durchgeführt werden.

  • Finanziert wird das Projekt in 2008 durch die DESTAG-Stiftung und die

Software AG - Stiftung Darmstadt.

  • 2007 wurde das Projekt finanziert von der Initiative „Wir tun was…“ der Firma Freudenberg & Co Weinheim
regionalgruppen in deutschland
Regionalgruppen in Deutschland
  • 22 Regionalgruppen in Deutschland
  • 6 Regionalgruppen in Hessen

Team Darmstadt

Team Gießen

Team Frankfurt

Team Heppenheim / Bergstraße

Team Kassel / Kreis Nordhessen

Team Lahn-Dill-Kreis

  • 1 Regionalgruppe in Baden-Württemberg (Stuttgart)
gruppen in nachbarl ndern
Gruppen in Nachbarländern
  • Schweiz
  • Slowakei
  • Tschechien
schulprojekt live
Schulprojekt live
  • Stellen Sie sich vor Sie wären mit bei einem Projekttag in einer Schulklasse dabei und zwar in der Phase 3:
motivation und praktische erfahrungen
Motivation und praktische Erfahrungen
  • aus Sicht der Expertin in eigener Sache
  • aus Sicht des Moderators
gibt es noch fragen
Gibt es noch Fragen?

Diskussionsrunde

vielen dank f r ihre aufmerksamkeit
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!