Аккредитация в высшем образовании к.т.н., профессор кафедры «Машины,

1. Карагандинский государственный технический университет Аккредитация в высшем образовании к.т.н., профессор кафедры «Машины, технология литейного производства и конструкционные материалы» - Шарая Ольга Александровна 2008 г.

2. Аккредитация организаций образования - это процедура признания аккредитационным органом соответствия образовательных услуг установленным требованиям и стандартам с целью предоставления объективной информации об их качестве и подтверждения наличия эффективных механизмов их усовершенствования

3. Основные цели внедрения аккредитации: • внедрение международной модели аккредитации в контексте Болонского процесса (Стандарты и руководящие принципы); • повышение конкурентоспособности национальной системы высшего образования; • оказание помощи и поддержки вузам в разработке собственных систем обеспечения качества;

4. Основные цели внедрения аккредитации: • содействие совершенствованию качества подготовки студентов; • учет и защита интересов общества и прав потребителей, путем предоставления достоверной информации о качестве образовательных услуг; • публичное распространение информации о высших учебных заведениях, прошедших независимую экспертизу - аккредитацию.

5. Принципы аккредитации: • добровольность; • независимость; • объективность; • гласность и прозрачность

6. Модель аккредитации в Казахстане Национальный совет по аккредитации РК Аккредитационные органы ВУЗЫ ВУЗЫ ВУЗЫ ВУЗЫ

7. ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА ПРОВЕДЕНИЕ САМООЦЕНКИ на основе стандартов институциональной аккредитации ПОДГОТОВКА ОТЧЕТА (средняя продолжительность 12-24 месяцев) КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ВУЗОВ НАЦ МОН РК 1 ЭТАП Подготовка вуза к аккредитации Подача заявления вуза на аккредитацию, Заключение договора ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА Проведение оценивания отчета по самооценке в соответствии со стандартами и критериями аккредитации проводится на основании интервью, визуального осмотра ресурсов, встречей с администрацией, студентами и ППС (время пребывания 2-4 дня) 2 ЭТАП Визит в вуз внешней команды экспертов Предварительное изучение отчета по самооценке вуза командой экспертов на местах Письменные отчетыпредседателя и всей команды в НАЦ Совет по аккредитации формируется как независисмый орган 3 ЭТАП Принятие решения об аккредитации Совет по аккредитации голосует РекомендацииНАЦ МОН РК на основе отчета внешней оценки команды экспертов НАЦ проводит анализ отчета и рекомендаций экспертов Национальная модель институциональной аккредитации в Казахстане в соответствии с международными стандартами В случае положительного решения публикация краткого отчета об аккредитации вуза в СМИ и на ВЕБ-сайте Последующие процедуры: устранение замечаний, улучшение деятельности вуза

8. Международные аккредитационные центры Аккредитационный Совет в области техники и технологии ABET (CША), Агентство по аккредитации образовательных программ в области инженерии, информатики, естественных наук и математики ASIIN (Германия) и другие . Инженерный совет Великобритании ECUK (Великобритания), Японский Совет по аккредитации инженерного образования JABEE (Япония), Институт инженеров Гонконга HKIE (Гонконг), Ассоциация инженерного образования России АИОР (Россия)

9. Аккредитацияв Германии Совет по Аккредитации в Германии (учрежден согласно решению Конференции Министров Образования в декабре 1998 года) С. А. аккредитовал: УАСГК Учреждение по Аккредитации, Сертификации и Гарантии Качества АКГАОП Агентство по Гарантии Качества и Аккредитации Образовательных Программ ЦАОиА Центральное Агентство по Аттестации и Аккредитации АСИИН Агентство по Аккредитации Образовательных Программ Точных Наук (Технических, Информационных, Естественных и Математических наук) ФАМБА Фонд по Аккредитации Международного Бизнеса и Управления ААОПЗО Агентство по Аккредитации Образовательных Программ для специальных образовательных структур, Здравоохранения и Социальной работы членами специальных областей по Аккредитации избираются наравне с университетами, промышленные ассоциации, технические научные ассоциации и профессиональные ассоциации Характеристика: интегрированные дисциплины, региональное членство отдельных университетов 9

10. Критерии ASIIN аккредитации высокий уровень профессорско-преподавательского состава; востребованность образовательных программ, результативная система менеджмента и финансовая устойчивость вуза; Критерии аккредитации интегрированность обучения с научными исследованиями и производством; целенаправленное формирование студенческого контингента наличие хорошей учебно-лабораторной базы, включая информационно-компьютерные сети и современную библиотеку с богатым книжным фондом; Тесные связи с работодателями Налаженные корпоративные связи 10

11. Аккредитация Общественная Государственная Аккредитация программ Аккредитация вузов и программ СИСТЕМА АККРЕДИТАЦИИВ РОССИИ

12. Заключено соглашение Министерства образования РФ с АИОР о создании в России системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в области техники и технологии в вузах. Образованы Аккредитационный совет и Аккредитационный центр АИОР. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА 2002 12

13. В период 2003-2007 АЦ АИОР провел аккредитацию 50 образовательных программ в российских технических университетах с привлечением наблюдателей из Министерства образования и науки РФ и зарубежных инженерных организаций ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА 13

14. АККРЕДИТАЦИЯ Критерии АИОР, на основании которых производится оценка качества ОП в области техники и технологий, разработаны на основе лучших традиций российского высшего образования, включают, как обязательный критерий соответствие ГОС ВПО Российской Федерации и учитывают опыт ведущих международных аккредитующих организаций, осуществляющих оценку инженерных образовательных программ, в том числе АВЕТи стандарты EUR-ACE. АИОР.

15. АККРЕДИТАЦИЯ • Основными принципами общественно-профессиональной оценки качества ОП в вузах являются: • наличие четко определенных целей ОП, согласующихся с миссией вуза и требованиями заинтересованных сторон, • существование в вузе действующей системы оценки достигаемых результатов обучения, • наличие системы непрерывного совершенствования ОП и учебного процесса, • адекватность ресурсов, обеспечивающих реализацию ОП. АИОР.

16. Доработка ПРОЦЕДУРА АККРЕДИТАЦИИ АИОР.

17. Спасибо за внимание