Lärandets galleria - PowerPoint PPT Presentation

• Resurscentrum för information och lärande vid Stockholms universitet
• Presentation vid det 68. Norske bibliotekmötet, Fagereferentkonferansen
• Stavanger 24 april 2002
• Gunilla Lilie BauerStockholms universitetsbibliotek
• Chef för Enheten för information och ITProjektledare för Lärandets galleria
• gunilla.lilie.bauer@sub.su.se

• Stockholms universitet och universitetsbiblioteket.
• Bibliotekets förändrade roll och utveckling 1996-2002.
• Projektet Lärandets galleria – bakgrund, syfte, aktiviteter, organisation, kundnytta, styrkor/möjligheter, svagheter/hot.

• 4 fakulteter
• Humaniora
• Samhällsvetenskap
• Naturvetenskap
• Juridik
• 80 institutioner, ca 800 kurser, 25 program
• 34000 studenter, 3500 anställda
• ”Campusuniversitet”
• Decentralisering
• Mångfald

• Ett av Sveriges största forskningsbibliotek
• Ett av Sveriges första universitetsbibliotek med öppna hyllor
• Ca 1500 studieplatser och ca 150 datorarbetsplatser
• Ca 130 anställda
• Invigdes 1983 Arkitekt: Ralph Erskine

• Internt förändringsarbete ”Kunskapsnavet”1998-1999:
• delegering och decentralisering
• ny organisation och nya chefer
• gemensamma mål
• kvalitetsarbete
• koncentration på kärnverksamhet
• satsning på kompetensutveckling
• ökade kundkontakter och ökat servicetänkande.

• Satsning på ”hybridbiblioteket”.
• Studenternas bibliotek; en social och intellektuell mötes- och arbetsplats.
• Forskarnas bibliotek; ett digitalt nätverk med tillgång till informationsresurser.
• Knappa ekonomiska resurser på institutionerna = ökat tryck på SUB.
• Ökat deltagande i universitets-gemensamma aktiviteter.

• Fler besökare på biblioteket -6000-7000 per dag.
• Under 2001 minskning till 4000 – men utlån och fjärrlån ökar i antal.
• Bibliotekets databaser, e-tidskrifter, e-böcker och servicefunktioner går att nå via Internet – tillgängligheten ökar.
• Behov och krav på service, tekniska resurser och teknisk kompetens ökar.

• Kombinerar det fysiska och det virtuella biblioteket.
• Kvalitetsgranskare av information på Internet.
• Utvecklar studenters, lärare och forskares informationskompetens.
• Navet i universitetets informationsförmedling.

• Bakgrund
• Mål och syfte
• Aktiviteter
• Organisation
• Kundnytta
• Styrkor/möjligheter
• Svagheter/hot
• Bibliotekets roll

• Uppdrag från universitetets IT-råd i januari 2000:”Beskriv en vision för Stockholms universitets framtida IT-användning”
• Arbetsgrupp: IT-koordinator, IT-chef, bibliotekets IT-chef, IT-pedagogisk konsult
• Rapport: ”Stockholms universitet och IT-användningen” http://www.lrc.su.se/dokument/lrc_vision_slutversion.pdf

• Kännetecken:
• Studentens och lärarens behov är i centrum
• Service, självservice, informationsförsörjning, pedagogik, lagarbete och IT
• Samverkan mellan bibliotek, IT-funktioner, IT-pedagoger, lärare, administrativa stödfunktioner och institutioner.

• Erbjuda stöd, hjälpmedel, utbildning och inspiration för lärare som vill använda IT i undervisningen – den IT-pedagogiska gallerian.
• Utveckla en studentportal för studenter med ett samlat serviceutbud och individua-liserad studieinformation – den virtuella gallerian
• Installera och integrera efterfrågade servicefunktioner och nya tekniska möjligheter i huvudbibliotekets byggnad – den fysiska gallerian.

• ekonomiskt och personligt stöd
• lokaler med utrustning för test och experiment
• tillgång till IT-pedagogiska programvaror över nätet på SU
• erfarenhetsutbyte: seminarier, kurser, lärarträffar …
• test och utvärdering av utbildningsplattformar och studieadministrativa system
• databas över IT-pedagogiska projekt.

• etablera SU inom forskningsområdet ”utvärdering av IT-pedagogik”.
• finna former och finansiering för fortsatt samarbete mellan intressenterna efter projektperiodens utgång.

• Vid årsskiftet 2003/2004 har universitetets studenter och lärare tillgång till ett resurscentrum för information, lärande och pedagogisk utveckling.
• Det kännetecknas av en inspirerande läromiljö med hög service och teknisk standard och är integrerat i Stockholms universitets organisation och finansieringssystem.
• Detta resurscentrum bidrar till att stärka universitetets konkurrenskraft som akademisk institution och arbetsplats.

Initieringsfas: november-december 2000

Startfas: januari – juli 2001

Genomförandefas: augusti 2001 – oktober 2003

Avslutningsfas: november – december 2003

• Universitetets IT-råd: ca 5,5 mkr 2001-2002
• Medel från arbetsgrupp för rekryteringsfrämjande åtgärder: 2,3 mkr
• Ytterligare ca 2 mkr äskas från IT-rådet 2003

Uppdragsgivare och finansiär:Rektor och IT-rådet

Referens-grupper

Styrgrupp

Projektsamordnings-grupp

Arbetsgrupp

Fysiskagallerian

ArbetsgruppIT-pedago-giskagallerian

ArbetsgruppVirtuellagallerian

Framtiden för Lärandets galleria

• 34 personer från 18 olika enheter inom Stockholms universitet
• 3 studenter
• 10 lärare
• 11 tekniker/administratörer
• 10 från biblioteket och den pedagogiska utvecklingsenheten

• IT-utbildning för lärare
• seminarier om pedagogik och IT
• konsultverksamhet
• ekonomiskt stöd till lärarnas IT-pedagogiska projekt
• anskaffning och utvärdering av programvaror för IT i undervisningen: PingPong, Luvit, Kark
• en IT-pedagogisk experimentverkstad i huvudbibliotekets lokaler
• en portal för lärare på nätet: Lärarforumhttp://www.lrc.su.se/lararforum/
• samordning av ansökningar till det nya Svenska nätuniversitetet

• Studieresa till England med besök på Learning centres i Leeds, Hertfordshire och Sheffield Hallam, hösten 2001.
• Förslag om bemanning och service i en teknisk helpdesk i biblioteket
• Undersökning bland studenter och lärare om vilka tekniska möjligheter och servicefunktioner de behöver i den fysiska gallerian

• Samlad information om studentservice
• Olika typer av arbetsplatser – tysta och pratiga – alla med dator
• Stora och små grupprum med dator – i och utanför biblioteket
• Fler möjligheter till nätuppkoppling med egen dator
• Campusövergripande rutiner, t ex ”campuskort”
• Kvällssupport, kvälls- och nattöppet
• Mer litteratur, kompendier, instruktioner och FAQ på nätet – mer hjälp till självhjälp
• Bandade kurser och föreläsningar till utlån

• Lokaler för enskilda möten mellan lärare och IT-pedagogisk konsult.
• Lokaler för seminarier, workshops och kurser med tillgång till all behövlig teknik.
• Plats för eget arbete, utveckling och produktion av kursmaterial med tillgång till mer avancerad teknik än den som finns på varje institution.

• Kravspecifikation för en studentportal
• Användartester
• Prototyp…..

• Det måste finnas fördelar och nya möjligheter!!!???

• Bättre service genom att bibliotekarier, tekniker, administratörer och IT-pedagoger samarbetar och finns tillgängliga nära varandra.
• Ökade möjligheter att använda IT i den lärande situationen
• Förbättrade kommunikationsmöjligheter mellan lärare och studenter
• Individanpassad webbinformation och personligt funktionsstöd via studentportal och elektroniska studieadministrativa hjälpmedel.

• Fler datorstödda kurser och därmed ökade möjligheter till ett livslångt lärande.
• Fler IT-kompetenta lärare som kan motsvara studenternas förväntningar på en modern pedagogik.

• Fler och nya möjligheter till stöd och utbildning för IT i undervisningen och för IT-pedagogiska projekt.
• Tidsvinster genom tillgång till studieadministrativa system och andra IT-hjälpmedel
• Förbättrade kommunikationsmöjligheter med studenter och andra lärare.

• Konceptet ”Learning centre” stämmer med bibliotekets vision ”Från rum för böcker till plats för utveckling”
• Bibliotekarien som pedagogisk resurs med en specialkompetens om informationssökning blir synligare.
• Den pedagogiska utvecklingsenheten ingår fr o m 2002 i bibliotekets organisation.
• Roliga, utmanande och framtidsinriktade uppgifter för bibliotekarier
• = ökade möjligheter för studenter och lärare att bli ”informationskompetenta”.

• Rationellt utnyttjande av befintliga resurser – lokaler, teknik och personal.
• Ökade möjligheter att motsvara krav från studenter och lärare på ”flexibelt lärande”.
• Möjlighet för SU att positionera sig inom forskningsområdet ”utvärdering av IT-pedagogik”.
• = bibehållen och förhoppningsvis ökad konkurrenskraft – som arbetsgivare, utbildnings- och forskningsinstitution!

• Styrkor?
• Möjligheter?
• Svagheter?
• Hot?

• Incitamentet för lärarna att använda mer IT i pedagogiken har hittills varit litet = ingen eller liten belöning
• Svårt att frigöra tid bland studenter och lärare för engagemang i projektet.
• Fler tekniker och bibliotekarier än lärare och studenter i projektet, risk för ”förvaltningsdominans”
• Det tar för lång tid att utveckla och erbjuda datorstödda kurser och studenterna väntar inte …

• Medvetenheten om att universitetet behöver höja servicenivån gentemot studenterna och är konkurrensutsatt varierar mellan fakulteterna och institutionerna.
• Projektet är för stort och omfattar för mycket – går inte att samordna, risk att inget händer och att alla väntar på alla.

• Stöd från universitetsledningen
• Ligger rätt i tiden: ”Nätuniversitetet”, (i regeringsprop.: ”Den öppna högskolan”)
• Fokus på studenternas och lärarnas situation
• Universitetets tekniska infrastruktur
• Bra projektnamn
• Bättre resursutnyttjande för SU som helhet
• Huvudbibliotekets byggnad
• Hyggligt med pengar
• Kan resultera i fasta resurser

• Ökade möjligheter för SUs studenter att bli ”informationskompetenta” genom att bibliotekets roll som pedagogisk resurs blir tydligare.
• Kan resultera i fler lärare och kurser som motsvarar studenternas krav på en modern pedagogik
• Lärareldsjälar på institutionerna
• Ett universitetsgemensamt projekt med bred kompetens: deltagare från institutionerna, studentkåren, biblioteket och förvaltningen!

• Lärare ansöker om stöd till IT-pedagogiska projekt
• Inspirationsseminarium i maj med professor Bodil Jönsson ”Lärande i nya former”
• Utbildning för lärare: Hur man gör en kurswebbplats
• Biblioteket utvecklar en kurs i informationssökning i PingPong
• Användartester för studentportalen
• Inredningsarkitekt ritar den fysiska gallerian
• Information och förankring

• Överbibliotekarie Gunnar Sahlin är ordförande i styrgruppen
• Bibliotekarier finns i samtliga arbetsgrupper
• Bibliotekets administrativa chef leder den del av projektet som handlar om lokaler, den ”fysiska gallerian”
• Bibliotekets utbildningssamordnare leder den del som handlar om IT-pedagogik
• Bibliotekets informations- och IT-chef är projektledare och initiativtagare
• Bibliotekets lokaler är centrum i ”Gallerian”

• www.lrc.su.se