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教学过程 ( 第二课时）

教学过程 ( 第二课时）. 同学们，爬山虎是一种植物，它的茎能附在岩石或墙壁上。它怎么会长脚呢？它有什么特点？我们进一步学习课文就知道了。. （一）导入新课。. （二）读通课文，理清层次。. 1 、默读课文，思考： 课文哪几个自然段写出爬山虎的脚？ （三至五自然段）. 2 、第 1 、 2 两个自然段写的是什么呢？我们一起来学习。. （三）讲读第一自然段。. 1 、个别读课文，思考：第一自然段写什么？. （写作者在哪两个地方看到爬山虎。或讲爬山虎生长在什么地方。）. 2 、这两处地方有什么共同点？. （都是在墙上。）.

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教学过程 ( 第二课时）

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Presentation Transcript

  1. 教学过程(第二课时） 同学们，爬山虎是一种植物，它的茎能附在岩石或墙壁上。它怎么会长脚呢？它有什么特点？我们进一步学习课文就知道了。 • （一）导入新课。 （二）读通课文，理清层次。 1、默读课文，思考： 课文哪几个自然段写出爬山虎的脚？ （三至五自然段） 2、第1、2两个自然段写的是什么呢？我们一起来学习。 （三）讲读第一自然段。 1、个别读课文，思考：第一自然段写什么？ （写作者在哪两个地方看到爬山虎。或讲爬山虎生长在什么地方。） 2、这两处地方有什么共同点？ （都是在墙上。）

  2. 3、齐读第一自然段，思考：这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外，你能从句中看出爬山虎的什么特点？3、齐读第一自然段，思考：这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外，你能从句中看出爬山虎的什么特点？ （从“满是”、“一大片”看出爬山虎长得很茂盛。） （四）讲读第二自然段。（看投影七） 1、指名读第二自然段，思考：这一自然段讲什么？ （讲爬山虎叶子的特点。） 2、默读课文，思考：这一段共有几句话？每句话写什么？ （这一段共四句话：第一句写叶子颜色的变化；第二句写长大的叶子引人注意；第三句讲叶子颜色美，排列整齐、均匀；第四句讲风吹过时的景象。） 3、叶子颜色美表现在哪里？ （“绿得那么新鲜，看着非常舒服。”说明爬山虎的叶子绿得醒目，叶子生长旺盛，充满生机，所以看上去让人觉得非常舒服。）

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