o futuro da universidade jacques marcovitch n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
O futuro da Universidade Jacques Marcovitch PowerPoint Presentation
Download Presentation
O futuro da Universidade Jacques Marcovitch

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 9

O futuro da Universidade Jacques Marcovitch - PowerPoint PPT Presentation


  • 73 Views
  • Uploaded on

O futuro da Universidade Jacques Marcovitch. O futuro da Universidade passa por vários caminhos, tendo sua centralidade no aluno. Dentre esses caminhos, o autor destaca três: I. O Uso de novas tecnologias de informação Relação estudantes – professores III. Modelo Pedagógico.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'O futuro da Universidade Jacques Marcovitch' - malana


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
o futuro da universidade jacques marcovitch
O futuro da UniversidadeJacques Marcovitch
  • O futuro da Universidade passa por vários caminhos, tendo sua centralidade no aluno. Dentre esses caminhos, o autor destaca três:

I. O Uso de novas tecnologias de informação

  • Relação estudantes – professores

III. Modelo Pedagógico

i uso de novas tecnologias de informa o
I. Uso de novas tecnologias de informação
  • Aluno: beneficiário da Revolução digital em suas atividades acadêmicas.
  • Universidade: estimular o bom uso do instrumento que é a internet (lixo...)
  • As tecnologias não podem inibir o ensino, mas fazer do aluno um agente de mudanças, o que exige: Informação____Conhecimento_____Sabedoria
i uso de novas tecnologias de informa o1
I. Uso de novas tecnologias de informação
  • Desafios da educação: arquitetar novas mentalidades. Para tanto, devemos buscar dentro e fora da escola, a junção de propósitos que muitos julgam antagônicos: indução do espírito empreendedor e trabalho em equipe; postura pró-ativa; respeito à diversidade; busca de excelência; preservação das diferenças de perspectiva; cooperação e competição; etc.
  • O senso de valores deve impor limites à informática...
  • Nova pedagogia que harmonize visões de mundo e competências/habilidades.
i uso de novas tecnologias de informa o2
I. Uso de novas tecnologias de informação
  • a convivência humana é insubstituível na comunidade acadêmica.
  • Da palavra falada à escrita, da palavra impressa à digitalizada, cada era enriqueceu a anterior, em vez de anular as suas conquistas.
  • A universidade, em face da revolução tecnológica, não pode deixar de aproveitar todos os seus benefícios.
i uso de novas tecnologias de informa o3
I. Uso de novas tecnologias de informação
  • Não basta acompanhar eventos da mídia e internet.
  • Há que se ter interpretação adequada, livros e discussão.
  • Informação no mundo moderno: denúncia, escândalo, sensacionalismo, mercadoria, não reflete a verdade...
  • Universidade do futuro: motivar para discernimento do fato histórico e do episódico. Separar o joio do trigo: o fato real da fantasia.
  • Computador não substitui a reflexão e decisão. (2000 a 2005: 100 mil sites comerciais e 600 milhões de computadores)
ii rela o estudantes professores
II. Relação estudantes professores
  • Educação: processo dialógico (Tensão motivadora), de complementaridade
  • Relação em que o professor deve tomar a iniciativa
  • Relação mais personalizada
  • Formação de lideranças capazes de assumir riscos para um mundo melhor
  • Avaliação qualitativa
  • Professores de todos os tipos (tímidos, comunicativos) mas reflexivos, criativos.
  • Professor na Sociedade de Conhecimento:
  • perda do senso de superioridade (aprendizagem coletiva em sala)
  • Ligado na evolução do conhecimento na área
  • Capacidade de análise de fatos e sua interpretação
slide7
É muito importante que não se atribua ao computador habilidades que somente podem ser desenvolvidas pelo cerebro humano. Não se deve confiar às máquinas decisões que exigem reflexão.
  • Há que se ter limites éticos à atuação da multimída formada por telefonia, informatica e televisao.
iii modelo pedag gico qual modelo assumir a universidade do novo mil nio
III. Modelo pedagógico: qual modelo assumirá a universidade do novo milênio?
  • Liberal: sagração da cultura, repousa nos pilares da erudição, ética e saber geral e visa formar homens cultos, nobres e atentos aos valores morais.
  • Utilitário: formação de ciclo curto, pragmaticamente voltado para o mundo do trabalho, com ênfase nas habilidades técnicas e profissionalizantes.
  • Pesquisa: tem no conhecimento científico um objetivo central, familiariza o alundo com a investigação sistemática e com os métodos para desenvolvê-la.
concluindo
Concluindo...
  • O mundo cambiante de hoje requer uma educação plena, que oriente os jovens em seus projetos de vida, mas igualmente transmita valores fundamentais da cidadania e abra espaço à formação de novos quadros para o avanço do conhecimento.
  • Todos os homens merecem o benefício da instrução, e, uma vez instruídos, devem obediência às regras fulcrais do convívio social: a solidariedade, o respeito pelo outro, a obrigação de ser útil.