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《 网络营销实务 》 课程 整体设计方案
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《 网络营销实务 》 课程 整体设计方案

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  1. 《网络营销实务》课程整体设计方案 天津轻工职业技术学院

  2. 课程定位 1 《网络营销实务》这门课程于2002年在我院电子商务专业开设,该专业是我院重点建设的专业。《网络营销实务》课程是高职电子商务专业的核心课程。其前导课程是计算机网络技术、平面设计、电子商务概论、国际贸易实务等。 根据天津滨海新区的发展形势、我们对天津经济技术开发区管理委员会、天津经济技术开发区人才服务中心、泰达人才网以及30多家行业内外企业进行了实地调研,专业教师又与天津市企业信息化与电子商务协会和我院电子商务专业教学指导委员会充分研讨,对原有的课程进行了改革,确立了该课程的课程目标: 天津轻工职业技术学院

  3. 天津轻工职业技术学院 课程目标

  4. 按照完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求, 与天津达康电器有限公司合作 与天津互联在线公司 (Google天津授权中心) 天津企商科技有限公司 (百度天津总代理)合作 确定了为其进行网络营销 的真实工作任务。 共同开发了基于工作过程的课程内容,创新地形成了该课程立体化教学模型。 天津轻工职业技术学院

  5. 一个核心 两个关键 五个保障 立体化教学模型 高素质高技能人才 2 六步立体教学模式 基于工作 过程的课 程内容 实践+理论激励考核法 三级开放式实践教学体系 多元化实践教学平台 教学资源 教师团队 天津轻工职业技术学院

  6. (一)构建了基于工作过程的模块进阶式课程内容。(一)构建了基于工作过程的模块进阶式课程内容。 在调研的 基础上 确定典型的 工作任务 推出学习情境 找出完成工作 任务所需的 工作过程 分析出职业 岗位能力 天津轻工职业技术学院

  7. 基础模块 应用模块 拓展模块 以为天津达康电器有限公司进行网络营销这个真实的工作任务为载体 从企业真实项目的提出到为企业形成网络营销解决方案 把整个《网络营销实务》课程紧密地与实际网络营销运作结合起来 天津轻工职业技术学院 课程体系三大模块

  8. 网络市场 调研 网络营销 策划 网络营销 工具 网络营销 管理 以工作过程为主线 天津轻工职业技术学院

  9. 网络营销实务 拓展模块 应用模块 基础模块 认识网络营销 网络营销基础 项目提出 网络市场调研 网络营销工具 网络营销策划 网络交易洽谈与电子合同签定 在线客户服务 网络营销风险控制与评价 企业再认识 网络营销发展趋势 综合实训 顶岗实习 以天津达康电器有限公司网络营销为主线,在每一学习情境中采用 “任务提出→围绕任务提出相关知识点→解决方案→总结提高”的形式, 实现教学做一体化。 天津轻工职业技术学院 学习情境

  10. 该课程的总学时为98学时,其中理论教学42学时,占总学时的43%;实践教学56学时,占总学时的57%;其中生产性实训占实训教学学时的80%以上。该课程的总学时为98学时,其中理论教学42学时,占总学时的43%;实践教学56学时,占总学时的57%;其中生产性实训占实训教学学时的80%以上。 理论与实践教学之比达到1:1强。基本理论以“必需和够用”为原则,重点突出企业需要的网络营销业务能力的训练,三大模块有序衔接,使学生实践能力逐步提高,特别是拓展模块、学生综合实训以及顶岗实习,更为其可持续发展奠定了良好的基础。 天津轻工职业技术学院 实训、实习项目一览表

  11. (二)形成了“职业岗位认识+项目教学+校内仿真实训+ 企业再认识+教师导学+顶岗实习”六步立体教学模式。 六步立体 教学模式 天津轻工职业技术学院 (1)职业岗位认识 (2)项目教学 (3)校内仿真实训 (4)再认识实习 (5)教师导学 (6)顶岗实习

  12. (三)形成了课内三级开放式实践教学体系。 顶岗实习 天津轻模工贸公司 综合实训 校内模拟实训室 校外实训基地 阶段实训 天津轻工职业技术学院 课内三级开放式实践教学体系

  13. (四)打造多元化实践教学平台。 天津轻工职业技术学院 2.天津轻模工贸公司 1.校外实训基地

  14. 天津轻工职业技术学院 4.E购商务社 3.商务信息服务中心研发部

  15. (五)形成了“实践+理论”激励考核法。 (六)坚持学生是教学过程中的主体。 40% 30% 20% 10% 通过学生到企业的岗位认知――校内组建虚拟公司――参加实际的网上商店营销运行,整个教学过程学生的参与程度极高,最大限度调动学生的积极性,使之由被动学习变为主动学习。 天津轻工职业技术学院 考核方式

  16. 教师团队 3 天津轻工职业技术学院

  17. 天津轻工职业技术学院 技术服务项目

  18. (1)使用了真实企业项目,根据网络营销工作的整个工作过程进行编写,使教材更具有实践意义。(1)使用了真实企业项目,根据网络营销工作的整个工作过程进行编写,使教材更具有实践意义。 教学资源 教材建设 4 (2)教材根据够用、适用的原则,采用了模块化结构,分为任务提出、相关知识点、解决方案三大部分,使零散、分散的知识点形成了系统结构,更易被学生理解掌握。 (3)重视学生职业素养的培养,在教材中的第一章就引入了网络营销的职业素养内容以及在附录中加入了相关的法律法规。 天津轻工职业技术学院

  19. 教学效果 5 天津企商科技有限公司(百度天津总代理)总裁 王小东 天津师范大学管理学院院长 韦福祥 天津企业信息化与电子商务 协会秘书长 齐二石 天津轻工职业技术学院

  20. Thank You !