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JOGO DE XADREZ COMO MATERIAL DE APOIO A APRENDIZAGEM

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JOGO DE XADREZ COMO MATERIAL DE APOIO A APRENDIZAGEM. PROFESSORA: MARIA DENISE PANNUNZIO COELHO. PROJETO PARA ALUNOS DA EJA ANTONIO DORIVAL MONTEIRO DE OLIVEIRA. MUNICIPIO DE BRAGANÇA PAULISTA. 2009. EMENTA: DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

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JOGO DE XADREZ COMO MATERIAL DE APOIO A APRENDIZAGEM


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    Presentation Transcript
    1. JOGO DE XADREZ COMO MATERIAL DE APOIO A APRENDIZAGEM PROFESSORA: MARIA DENISE PANNUNZIO COELHO

    2. PROJETO PARA ALUNOS DA EJA ANTONIO DORIVAL MONTEIRO DE OLIVEIRA MUNICIPIO DE BRAGANÇA PAULISTA 2009

    3. EMENTA: DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO POR MEIO DAS ESTRATÉGIAS QUE O JOGO PROPORCIONA. ATRAVÉS DO LÚDICO, PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA A COMPREENSÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS TAIS COMO: ESTIMATIVA, COORDENADAS CARTESIANAS, LATERALIDADE, NOÇÕES ESPACIAIS, VALORES ABSOLUTOS, GEOMETRIA. PROPICIAR A INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSVERSALIDADE LEVANDO O ALUNO A CONHECER A HISTÓRIA E CULTURA DE VÁRIOS POVOS ATRAVÉS DE TEXTOS INFORMATIVOS E ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE DIVERSAS CULTURAS. PERCEBER A IMPORTÂNICA DE SE MANTER HÁBITOS SAUDÁVEIS A FIM DE FAVORECER A RELAÇÃO CORPO-MENTE, INDISPENSÁVEL AO EQUILÍBRIO EMOCIONAL FÍSICO E PSICOLÓGICO.

    4. JUSTIFICATIVA: ALUNOS QUE NÃO PUDERAM FREQUENTAR A ESCOLA NA IDADE CERTA, OU QUE NÃO APRESENTARAM SUCESSO NOS TRABALHOS ESCOLARES. HOJE FREQUENTAM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, TENDO O DIREITO DE ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS, ISTO É, CONHECIMENTOS DO MUNDO LETRADO. PRETENDO COM ESSE PROJETO PROPORCIONAR À ESSES A POSSIBILIDADE DE SEREM SUJEITOS DE SUA PROPRIA APRENDIZAGEM, CAPAZES DE UTILIZÁ-LOS PARA A VIDA E PARA A REALIZAÇÃO PESSOAL NO QUE CONCERNE AO MUNDO LETRADO.

    5. DURAÇÃO: O ANO LETIVO FAIXA ETÁRIA: 14 À 82 ANOS DE IDADE FREQUENCIA: 1 VEZ POR SEMANA

    6. OBJETIVO GERAL: A PROPOSTA É APRESENTAR E ENSINAR O JOGO DE XADREZ AOS ALUNOS, PROPORCIONANDO CONDIÇÕES DE JOGAR O XADREZ COM SEGURANÇA, INTEGRAR AS DIVERSAS DISCIPLINAS E EXPLORAR CONCEITOS MATEMÁTICOS ENVOLVIDOS.

    7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • CONHECER A HISTORIA E A LENDA DO XADREZ; • IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DO TABULEIRO DE XADREZ: LINHAS, COLUNAS E DIAGONAIS; • APRENDER A POSIÇÃO INICIAL DAS PEÇAS NO JOGO DE XADREZ; • APRENDER AS REGRAS DO MOVIMENTO DAS PEÇAS • CONHECER OS 3 LANCES ESPECIAIS: ROQUE, EN PASSANT, PROMOÇÃO; • CONHECER O XEQUE E O XEQUE-MATE AO REI.

    8. CONTEÚDO: • JOGO DE TABULEIRO: XADREZ • HISTÓRIA, CARACTERÍSTICAS DO TABULEIRO, DESENVOLVIMENTO DO JOGO: POSIÇÃO INICIAL, MOVIMENTAÇÃO DAS PEÇAS, CONHECER O XEQUE-MATE, REGRAS.

    9. SEQUENCIA DIDÁTICA: • ATIVIDADES: • -LEVANTAMENTO PRÉVIDO DE: O QUE É O JOGO DEXADREZ ?QUANTO TEMPO EXISTE ? ONDE SURGIU? • HISTÓRIA E A LENDA DO XADREZ; • LOCALIZAÇÃO NO MAPA MUNDI DOS POSSÍVEIS LUGARES DO SURGIMENTO DO JOGO DE XADREZ; • - BATALHA NAVAL, BATALHA NAVAL DO XADREZ, KINGS AND QUADRAPHAGES, ATIVIDADES DE CAÇA PALAVRAS COM COORDENADAS, O VALOR DAS PEÇAS, JOGOS RACIOCÍNIO, MOVIMENTO DAS PEÇAS; • ATIVIDADES COM TABULEIRO E PEÇAS: COLUNAS, FILAS, DIAGONAIS, • ATAQUE DE INFANTARIA; • JOGO DE PUZZLE POCOTÓ; • REGRAS, 3 LANCES ESPECIAIS: EM PASSANT, ROQUE, PROMOÇÃO; • JOGO DE XADREZ, ANOTAÇÃO DAS JOGADAS MODELO DA FPX. • ANOTAÇÃO ALGÉBRICA E DESCRITIVA.

    10. AVALIAÇÃO: AVALIÇÃO OCORRERÁ DURANTE O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO LEVANDO OS ALUNOS A SUPERAR AS POSSÍVEIS DIFICULDADES, BEM COMO VENCER OS DESAFIOS PROPOSTOS PELO PRÓPRIO JOGO.

    11. PRODUTO FINAL: UM TORNEIO INTERNO ENTRE OS ALUNOS.