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I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A SANTA JUANA DE ARCO METODOLOGIA ESTUDIO DE CLASE (MEC) MEN – JICA – SED – IESJA 2011 - 2012.

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Presentation Transcript
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I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A

SANTA JUANA DE ARCO

METODOLOGIA ESTUDIO DE CLASE

(MEC)

MEN – JICA – SED – IESJA

2011 - 2012

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Los propósitos que se tienen son: Presentar nuevas ideas para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Propiciar la actualización de los docentes por sí mismos y para la vida escolar - Mejorar el ambiente de trabajo haciendo más atractiva la profesión a los docentes. - Superar el aislamiento que produce debilidad en la formación de los docentes en ejercicio a través de la implementación de esta estrategia. - Promover el estudio de clases abiertas como medio de comprobación de ideas acerca de la enseñanza. - Presentar evidencias de las nuevas ideas aplicadas en el aula para la enseñanza de temas específicos. - Promover el Estudio de Clase como una estrategia a largo plazo para la generación, acumulación y socialización de los conocimientos profesionales del docente de hoy - Promover la actualización permanente del docente para su vida en la institución escolar. - Consolidar la red de educadores, comprometidos con el mejoramiento de la calidad de la educación de nuestro país.

  • ¿Qué es el Estudio de Clases?
  • Jyugyo-Kenkyu
  • Es una estrategia que permite a los docentes una autoformación, en el saber específico, pedagógico, y metodológico de una disciplina a partir de la investigación, la planeación, la ejecución y la reflexión del trabajo realizado en equipo.
  • Los propósitos que se tienen son:
  • Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Fortalecer el trabajo en equipo entre los docentes.
  • Promover la actualización permanente del docente.
  • Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación.
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ETAPAS DEL ESTUDIO

  • DE CLASE
  • Planeación sistemática de la clase
  • Reflexión académica: consultas, revisión de materiales didácticos, bibliográficos
  • Definición de objetivos
  • Estructuración del documento soporte de Estudio de clase
  • Selección de material didáctico y/o recursos para la experiencia.
  • “Una oportunidad de aprender juntos para mejorar”
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ETAPAS DEL ESTUDIO

  • DE CLASE
  • 2. Ejecución de la clase / Observación
  • Entrega de Plan de Clase previamente y según lo disponga el equipo
  • Entrega de Formatos de Observación (protocolo) a los maestros asistentes a la Clase.
  • Realización de la Clase de Demostración.
  • “MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar”
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ETAPAS DEL ESTUDIO DE CLASE

  • 3. Reflexión y análisis
  • a..Sesión de reflexión, análisis y discusión desde:
  • Autoevaluación del maestro que orientó la clase y el equipo del diseño.
  • El plan de Clase. El desarrollo de la clase en sus diferentes momentos.
  • Los materiales empleados y las actividades.
  • Los niveles de logro alcanzados por los estudiantes
  • b) Recopilación de Formatos de Observación diligenciados por los maestros asistentes.
  • c) Estructuración del formato de Revisión de Resultados del Estudio de Clase desde los formatos de observación y las conclusiones de la sesión de reflexión. d) Retroalimentación de: *El documento soporte. *Los materiales y actividades consideradas. *El plan de clase.
  • “MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar”
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ESQUEMA DEL PROCESO DEL ESTUDIO DE CLASE

  • Incorporación de la estrategia como política institucional
  • Conformación del equipo de Estudio de Clase
  • Revisión de resultados de pruebas estatales o internas (diagnóstico)
  • Establecimiento de talleres de capacitación y/o ejercicios de Aula Abierta Interna
  • Estudio de Clase
  • Socialización/publicación
  • “MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar”

PLANEAR

IMPLEMENTAR

OBSERVAR

REFLEXIÓN

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EQUIPO INSTITUCIONAL

ESTUDIO DE CLASE

SANTA JUANA DE ARCO

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“MEC

  • una oportunidad de aprender
  • juntos para mejorar”
  • MUCHAS GRACIAS

FAVIO VIVEROS VILLAMUEZ

Docente Becario JICA – MEN

Co investigador Ondas