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4B Module 3 Things around us

4B Module 3 Things around us. Analysis and design. Lisa 穆慧琴. Units: 1.Sounds 2.Time 3.Days of a week Unit design:. 单元设计：. 单元目标. Period 3. Period 1. Period 2. Period 4. 内容 语言 情感. Focus:. Look and learn. Look and say. Unit 1 Sounds 一、 词汇句型：

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4B Module 3 Things around us

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Presentation Transcript

  1. 4B Module 3 Things around us Analysis and design Lisa 穆慧琴

  2. Units: 1.Sounds 2.Time 3.Days of a week Unit design: 单元设计： 单元目标 Period 3 Period 1 Period 2 Period 4 内容 语言 情感 Focus: Look and learn Look and say

  3. Unit 1 Sounds 一、词汇句型： quiet loud bell television(TV) noisy ring watch TV doorbell wind-bell Sports Park be careful doze awake pond have a bath sing some songs fly away have a nap unhappy wheel Is/Are …(doing)? Yes, … is/are. /No, … isn’t. /aren’t.

  4. 二、教学目标： 1、通过本单元的学习，学生能理解运用quiet, noisy, bell, TV等基本词汇，以及现在进行时态的一般疑问句表达。 2、通过语篇Tony and Grandma，Peter’s new bicycle bell, The old tortoise and the little bird的认读感知与理解复述，学习巩固目标词汇和句型，感受声音在生活中的必要和美好。 3、会唱歌曲The wheels on the bike go，模仿制作Wind-bell，感受声音的存在，并激发学生对于身边事物发出声音的关注，从而切身体会文明的声音环境的必要。 4、-are, -ear, -air 发音归类以及儿歌的诵读。

  5. 二、教学内容以及课时分配： 第一课时： 再构文本“Tony and Grandma”的感知理解运用，感知理解bell, television, quiet, loud以及现在进行时态一般疑问句的表达。 第二课时： 通过阅读理解故事“Peter’s new bicycle bell”，巩固目标词汇和句型，同时感受声音存在的相对性。了解故事主体内容，能复述表演。 第三课时： 复习前一课故事，加深学生对于目标语言的灵活运用；听、读、感知理解故事“The old tortoise and the little bird”，体会声音给世界带来的美好。并能模仿编写小故事。 第四课时： 学唱歌曲The wheels on the bike go，小制作wind-bell,发音。 Look and learn Look and say Say and act Listen and enjoy Read a story Listen and enjoy Listen and enjoy Make and play Learn the sound

  6. Unit 2 Time 一、主要词汇句型： seven o’clock a quarter past seven half past seven a quarter to eight get up brush my teeth wash my face have breakfast do a puzzle watch the cartoon five forty-five six thirty be back from work time for bed battery talk to wake up leave home the way to last night What time is it? It’s … What are you doing? I’m …

  7. 二、教学目标： 1、通过本单元的学习，学生在理解掌握有关时间的表达和日常生活的动词词组，同时掌握表示时间的句型问答和现在进行时特殊疑问句的准确问答。 2、通过Kitty’s morning, Kitty’s Friday evening, Tom’s clock等语篇的感知和体验，理解语篇内容的同时，会运用主要目标语言。 3、学生在理解现在进行时态，巩固各种句型中，能总结归纳出句型结构，以及现在分词的变化规律，并能运用和辨认适用的时间状语。 4、通过故事Tom’s clock的阅读理解，加深现在进行时态与其他时态的印象和区别；同时唤起学生对于合理安排时间，珍惜时间的意识。 5、-ou-,ow- 发音归类以及儿歌的诵读。

  8. 三、教学内容以及课时分配： 第一课时： 由再构文本Kitty’s morning感知钟表，学习时间表达，以及动词词组；在游戏中巩固时间表达和词组运用，初步感知What time is it? What are you doing?问答。 第二课时： 复习时间表达和动词，学习语篇Kitty’s Friday evening，感知时间的不同表达和晚上的活动词组，并操练运用目标句型。 第三课时： 复习Kitty’s day语篇，能复述并进行相关问答。学习故事Tom’s clock，理解主要内容，区分不同时态的结构和表达，并体会重视时间，珍惜时间的重要性。 第四课时： 语篇巩固，歌曲Tick-tock!演唱改编，发音归纳，配套练习。 Look and learn Look and say Play a game Look and learn Say and act Read a story Listen and enjoy Listen and enjoy Learn the sound

  9. Unit 3 Days of the week 一、主要词汇句型： Always usually often sometimes never Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Chinese chess at weekends from … to … have a party play sports in the middle of shy music show meeting What do you usually do at weekends? I usually … Sb. always/usually/often/sometimes …

  10. 二、教学目标： 1、通过本单元学习，学生能准确认读、理解，运用一个星期七天的词汇，以及表示频度的副词；能用一般现在时态的各种人称进行对于日常生活的表达和问答。 2、能理解语篇A party, Peter’s life, Music club activities等，并能模仿Peter’s life介绍编写一位同学的日常生活，能模仿Music club activities介绍自己或同学的兴趣小组的活动情况。 3、确切感受频度副词的频率，能准确运用一般现在时态进行针对性的问答和灵活的交际运用。同时能感受松弛有度的快乐生活和精彩的每一天。 4、-ay, -ai- 发音归类以及儿歌的诵读。

  11. 三、教学内容以及课时分配： 第一课时： 学习A party，理解语篇，复习巩固days of a week；听读儿歌，初步感知频度副词always sometimes, usually 和never。 第二课时： 在巩固儿歌中，学习理解频度副词，并以调查活动完成句型What do you usually do at weekends? 问答的学习操练。 第三课时： 感知理解语篇 Peter’s daily life，加深对于days of a week以及频度副词的理解。根据前一课的调查结果模仿编写同学日常生活报告，感受每天的精彩。 第四课时： 由他人的生活到自己的介绍，体验人称的变化和动词的变化，更感受生活的精彩。 Read a story Listen and enjoy Do a survey Look and learn Do a survey Look and say Read and say Learn the sound

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