我所理解的教育技术演示文稿

1. 我所理解的教育技术演示文稿 白山市靖宇县三道湖兴大希望学校 张歆晨

2. 目 录 • 我的背景 • 教育技术的基本含义 • AEC94定义下的教育技术概念框架 • 教育技术应用的作用 • 教育技术对新课程改革产生的影响 • 我在教学中应用教育技术的情况

3. 一、我的背景 我是张歆晨，来自白山市靖宇县兴大希望学校。2009年7月毕业于延边大学。参加工作以来一直担任小学语文和数学学科的教育教学工作。长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教 ，教人求真 ；千学万学，学作真人。

4. 二、教育技术的基本含义 • 教育技术的名称确定以后，人们便开始探讨它的定义。1970年，教育技术委员会指出：“教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。” • 2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义： • 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计开发及利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 • 我的认为：教育技术所包括了两种含义，一种是教育中的技术，另外一种是技术在教育中的应用。

5. 开 发 利 用 • 媒体的利用 • 革新技术的推广 • 实施并制度化 • 政策与法规 • 文印技术 • 音像技术 • 计算机应用技术 • 综合技术 学习过程 与 学习资源 设 计 管 理 • 教学系统设计 • 内容讯息设计 • 教学策略 • 学习者特征分析 • 项目管理 • 资源管理 • 教学系统管理 • 信息管理 评 价 • 问题分析 • 参照标准评价 • 形成性评价 • 总结性评价 理论 实践 三、AEC94定义下的教育技术概念框架 • AECT‘94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其概念框架如下：

6. 四、教育技术的作用 • 1、现代教育技术创设一个帮助学生解决问题的学习环境，有助于学生创新精神的培养。 • 2、现代教学技术创设了开放、合作、和谐的课堂教育模式，适应了现代教育的变革与发展。 • 3、现代教学技术为情感的激发与思维的开拓创设了良好的教学氛围和问题情境，它不仅可以使思维与情感的发展得到同步进行，而且可以使思维与情感活动图示化、简明化和流程化，促进学生思维和情感活动的和谐发展。 • 4、现代教学技术的虚拟仿真效果使学生如临其境，使不可能进行的实验在屏幕上展现，化微观为直观，化想象为直觉，化抽象为具体。

7. 五、教育技术对新课程改革产生的影响 • 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。教育技术的应用不但激发了学生的学习兴趣，还将抽象化的东西转化形象化，这使学生对知识的理解更加深刻，培养了学生的想象力、思维能力等，这无疑不是教育技术在新课程中所起到的影响。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。

8. 六、我在教学中应用教育技术的情况 • 在数学教学中 • 数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握带来一定的困难，把现代化教育技术引入课堂，利于多媒体对文字、图象、动画和声音等信息的处理能力，形成声、图、文并茂的多媒体教学系统，能把高度抽象的知识直观显现出来，促使学生理解、解决教学中的重、难点。 • 例如教学“角的认识”这部分内容，射线的理解是关键，但学生对射线的认识很模糊。教学时，可以利用课件，先出现一个亮点，然后由这一点慢慢地引出一条线，这条线不断延长，这时屏幕上出现的图形就是射线。这样通过观察，学生清晰地看到了射线的形成过程，对射线的特点就有了一个清晰的认识。这样，把抽象的内容具体化、形象化，为学生的思维从具体形象向抽象之间过渡搭起了一座桥梁。 • 在语文教学中 • 语文是母语，对于学生视乎都理解的很深刻，在学习过程中，是需要把求知欲转化成一种主动探究，而现在教育技术就起到了事半功倍的作用。 • 例如教学《纸船和风筝》这篇课文，课文本是童话故事，课文本身就激发了学生学习的兴趣，为了让学生自主学习，教学中，我利用了课件，让学生通过直观观察主人公的表情、动作等，并运用录音让学生体会悲喜交加的心情。教育技术的应用对语文起到了不可估量的作用。

9. 谢谢观赏！