用联系的观点看问题

1. 用联系的观点看问题 第七课 第二框

2. 太 子 丹 赠 手 战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。 席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。 不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。

3. 整体和部分的辩证关系 （1）含义不同 相 区 别 • 整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 • 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 （2）地位、作用、功能不同

4. 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。

5. 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？

6. 网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。

7. （2）地位、作用、功能不同 部分 被支配地位 受整体的制约 服从于整体 整体 主导地位 统率部分 具有部分不具备的功能

8. 整体和部分又是相互联系的 （1）两者相互依赖 整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。 （2）两者相互作用 部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （3）两者的地位在一定条件下可以相互转化

9. 部分 影响 “国兴则家昌,国破则家亡。” 整体

10. 从前 , 有六个兄弟共同养了一只猫.分家后 , 他们决定每人分别占有猫身上的一部分 , 哪一部分出了问题 , 就由占有它的人负责.他们的分工是 : 老 大负责猫头 , 老二负责猫脚……老六负责猫尾巴.一天 , 猫尾巴受伤 , 老六把它的伤口洗干净 , 涂了油 , 又用一碎布裹好.猫由于尾巴上扎有布条 , 感到很不舒服 , 于是乱钻乱跑 , 一下子跑到炉火旁把尾巴上的布条烧着了.尾巴一起火 ,猫跑得更加快了 , 最后爬上五个哥哥的谷仓屋顶 ,谷仓着火了.谷子被烧 ,是由于猫尾巴着火引起的 ,所以五个哥 哥把小弟拉到法庭 ,硬要他赔偿损失。 此案怎断？聪明的法官只讲了一句话就把五个哥哥顶得哑口无言.这句话是 :" 假如那只猫没有头 , 没有脚 ,一条光秃秃的尾巴能爬上屋顶吗 "

11. 整体和部分关系原理的方法论要求 （1）要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标； （2）重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。

12. 系统和要素的含义及基本特征 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 基本特征 整体性、有序性、内部结构的优化倾向 要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。

13. 掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。 第一，整体性原则。 第二，有序性原则。 第三，优化原则。 (2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

14. 17世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明( ) A．分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义 B．实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性 C．综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义 D．分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程 C

15. 一个和尚担水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃

16. 如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。 第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。 第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。 第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。 请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。

17. 第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。 第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。 第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。