Prof. Dr. Marco Aurélio A. Monteiro e-mail: marco.aurelio@feg.unesp.br

1. PROGRAMA REAÇÃO O SOLO 2ªSÉRIE Prof. Dr. Marco Aurélio A. Monteiro e-mail: marco.aurelio@feg.unesp.br 2008

2. ROTEIRO • O SOLO E O MEIO AMBIENTE • O SOLO E OS SERES VIVOS • O SOLO E OS SERES HUMANOS • O SOLO E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS

3. O SOLO E O MEIO AMBIENTE O solo, também conhecido como terra, tem grande importância para o meio ambiente. É sobre o solo que construímos nossas casas, nossas cidades, nossas estradas e é dele que retiramos parte dos alimentos que consumimos. 

4. O SOLO E O MEIO AMBIENTE

5. O SOLO E O MEIO AMBIENTE

6. EXPERIMENTO (SOLO E MEIO AMBIENTE) AVALIANDO A PAISAGEM observem o entorno da escola: no tipo de solo, se existe algum tipo de vegetação no local, se existe algum terreno que é utilizado para depósito de lixo ou entulho, se o local é úmido ou é seco. Observe se há algum animal ou inseto no local? Observe as semelhanças e diferenças dos diferentes elementos da paisagem.

7. EXPERIMENTO (SOLO E MEIO AMBIENTE) • QUESTÕES • Quais foram as suas observações? Você é capaz de desenhar o que viu? • Percebeu a ação do homem e da natureza sobre a paisagem? Quais? • Você observou as condições do solo no local? Ele teve alguma influência na paisagem observada? E se ele fosse diferente,você acha que a paisagem se modificaria? Muito ou pouco? De que forma? • Você coletou alguma amostra do local observado? Quais? Você é capaz de descrever as características do local onde encontrou essa amostra?

8. EXPERIMENTO (SOLO E MEIO AMBIENTE) EXPLORANDO OS DIFERENTES TIPOS DE SOLO QUAL O TIPO DE SOLO ABSORVE MAIS ÁGUA?

9. EXPERIMENTO (SOLO E MEIO AMBIENTE) • QUESTÕES • Os tipos de solo são iguais ou diferentes? O que eles têm de igual e o que eles têm de diferente? • Quando você jogou água nas três amostras, observou alguma diferença? • Por que você acha que aconteceu isso? • Sabendo que impermeável é o solo que não permite a passagem de água e permeável é o solo que permite a passagem de água, você acha que as amostras de solo que investigou são permeáveis ou impermeáveis? Por que?

10. O SOLO E OS SERES VIVOS Os cupins, as minhocas, as formigas, etc, cavam o solo permitindo a entrada de ar. Além disso, mediante suas fezes depositam material orgânico no solo.

11. EXPERIMENTO (O SOLO E OS SERES VIVOS) QUAL A IMPORTÂNCIA DAS MINHOCAS PARA O SOLO? VOCÊ OBSERVA OS TÚNEIS CAVADOS PELAS MINHOCAS?

12. EXPERIMENTO (SOLO E OS SERES VIVOS) • QUESTÕES • Como estava a amostra de solo antes de você colocar as minhocas? • Quando você abriu a caixa como estava o solo? Percebeu alguma diferença? • Você consegue observar a formação de túneis? Como são eles? • Como estavam as folhas? O que você acha que aconteceu? • Você consegue perceber algum cheiro diferente? • Qual a contribuição das minhocas para o solo?

13. O SOLO E OS SERES HUMANOS Principais problemas que afetam o solo: • desflorestamento: causado pelo abate de árvores ou incêndios. • Poluição dos solos: pelo deposição de lixos.

14. EXPERIMENTOS (O SOLO E OS SERES HUMANOS) GUIA DE ENTREVISTA (VER ANEXO)

15. O SOLO E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS Investigar o solo para que possamos conhecer os componentes químicos que faltam ou que estão contidos no solo SOLO RICO SOLO POBRE

16. EXPERIMENTO (O SOLO E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS) REGAR COM ÁGUA NORMAL E REGAR COM ÁGUA+SAL QUAL O EFEITO SOBRE AS PLANTAS? ÁGUA ÁGUA + SAL ,

17. EXPERIMENTOS (O SOLO E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS ) • QUESTÕES • O que aconteceu com a planta que foi regada com água? • O que aconteceu com a planta que foi regada com água e sal? • E se ao invés de ser regada com água e sal a planta fosse colocada num solo rico em sal?