标点符号用法

1. 问号 感叹号 顿号 分号 冒号 引号 省略号 括号 标点符号用法

2. ? 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。

3. ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。 （选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例： a.你打算到西安去呢 还是到广州去呢 ， ？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

4. ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 （倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例： a.怎么了你 ， ？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？

5. ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。 （特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去,还有谁呢 你吗 你能去吗 我看你不能去吧 ？ ？ ？ ？

6. ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例：a.我不知道他叫什么 。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

7. ! 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 两个叹词连续用，后面一个才用叹。 前是叹词后是句，只在末尾才用叹。

8. （1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）（1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例：多美呀 祖国的春天 ， ！ 笑得多狡诈啊，你！

9. （2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。 （两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。） 例： “啊啊 ”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。 ， ！

10. （3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。 （句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。） ， .啊这个地方多么奇妙啊 ！

11. 、 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。

12. ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 、 ， a.原子弹氢弹的爆炸 人造卫星的发射和回收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 ， ， b.这个经济协作区，具有大量的科技信息 较强的工业基础 巨大的生活资料 生产资料市场 较丰富的动植物矿产 海洋 旅游等资源。 ， 、 ， 、 、

13. ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。

14. ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 如： 这是风马牛不相及的事。 兄弟要敬重父母。 青红皂白 教职员工

15. ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子 b.小河对岸三四里外是浅山。 【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如：三年级四、五班的学生。

16. ●特别提示：以下七种情况不用顿号。 ①并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 ②标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 ③并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。

17. ④并列成分是介宾短语做状语，它们之间用逗号而不用顿号。④并列成分是介宾短语做状语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，]用诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 ⑤并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。 ⑥如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。

18. ； 4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。 （并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。） 例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 错误 ：C.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育；而是研究。 解释：分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。

19. 5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。 ： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 提示 ①没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”、“说”、“认为”等词语，也不用冒号 。 A爸爸连头也没抬，说了声“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。 B民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为中心，缺乏集体观念。

20. ② “××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。 “很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。” ③一个句子中不宜套用两个冒号。 网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯闻多，脏话多，病毒多。 ④冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。 天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞。刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。

21. 引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 “”‘’

22. 使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不改动，并要写在后引号内。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。

23. 例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色 ”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机 ”。 。” c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外 d.正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机“正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉诸武力 ”。

24. 括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 （如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） （）

25. a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）

26. 注意 括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则用括号。 A我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。 B车夫毫不理会，——或者没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来。

27. 省略号—注意问题： …… 1.省略号就表示“等”“等等”，所以，省略号后面不再用“等”“等等”。 × 上超市买了牙刷、牙膏、毛巾……等生活必需品。 2．省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。 × 李白、杜甫……都是唐代著名诗人。

28. 3．省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之，点号可不用。3．省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之，点号可不用。 如：大雨后，山更青，树更绿了。…… 这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机…… 4．省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。 这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机……。 ×

29. 1．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 B．古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？ C.在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。 D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 B

30. 2．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．“怎么了，你?”她非常着急地问道，“是不是出了什么事?”我呢，听了以后直想发笑。 B．陈望道认为：积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’。” C．如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门——大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋……等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗? D．这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误人歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 A

31. 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( ) A．本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。 B．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。 C．同学们拉着张老师，难过地问他：“您是今天走，还是明天走?” D．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” C