info dager 2013 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Info-dager 2013 PowerPoint Presentation
Download Presentation
Info-dager 2013

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 19

Info-dager 2013 - PowerPoint PPT Presentation


  • 98 Views
  • Uploaded on

Info-dager 2013. Søking skoleåret 14-15 Vurdering og dokumentasjon. Endring i inntaksforskrift. Endringer i forskrift til opplæringsloven kap . 6 (inntak) og nytt kap . 6A (formidling til læreplass) i kraft fra 3.9.2013

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Info-dager 2013' - madison


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
info dager 2013

Info-dager 2013

Søking skoleåret 14-15

Vurdering og dokumentasjon

endring i inntaksforskrift
Endring i inntaksforskrift
  • Endringer i forskrift til opplæringsloven kap. 6 (inntak) og nytt kap. 6A (formidling til læreplass) i kraft fra 3.9.2013
  • Udirhar aldri gjennomført en så bred involvering ifbm en forskriftsendring både ved utarbeidelsen av forslaget og i høringsperioden
  • Rundskriv ferdig før jul
sentrale hensyn bak bestemmelsene
Sentrale hensyn bak bestemmelsene
  • Ivareta søkernes rettssikkerhet
  • Mer lik praksis i landet
  • Hindre usaklig forskjellsbehandling
    • Prioritet i inntaket for en elev er et konkurransefortrinn
    • Særlig på populære utdanningsprogram (på populære skoler) vil det at en elev prioriteres gå på bekostning av en annen elev
  • Bestemmelsene må fungere i praksis
  • Rettighetene elevene har etter loven skal oppfylles
sentrale bestemmelser i oppl
Sentrale bestemmelser i oppl.
  • Inntaksbestemmelsene skal ikke uthule rettigheter eleven har etter opplæringsloven
    • Elevens rett til videregående opplæring - § 3-1
      • Rett til inntak på ett av tre utdanningsprogram som ungdommen har søkt på
      • Rett til to års videregående opplæring innenfor utdanningsprogrammet
sentrale bestemmelser forts
Sentrale bestemmelser forts
    • Søkere med rett til spesialundervisning og som har en sakkyndig vurdering om at de har et særlig behov for et særskilt utdanningsprogram, har rett til inntak på dette utdanningsprogrammet
    • Søkere med rett til utvidet tid eller omvalg skal få retten sin ivaretatt
  • Spesialundervisning og særskilt språkopplæring
6 2 inneholder plikt til fastsette en lokal forskrift om inntak
§ 6-2 Inneholder plikt til å fastsette en lokal forskrift om inntak
  • Plikt, men også hjemmel til å fastsette en lokal forskrift.
    • Forskriften skal være innenfor opplæringsloven med forskrifter bla. LK06 og forvaltningsloven
  • Kan knytte rettigheter og plikter til den lokale forskriften. Til forskjell «lokale tilpasninger» etc som bare er retningslinjer for saksbehandling.
  • Den lokale forskriften skal utfylle kap. 6 og gi mer utfyllende regler om hvordan fylkeskommunen gjennomfører inntaket.
forskriftsendringene i korte trekk
Forskriftsendringene i korte trekk
  • Tydeligere plassering av ansvar for oppgaver knyttet til inntaket og krav om lokale forskrifter
  • Et mer differensiert inntak til Vg1 for å ivareta blant annet søkere med rett til spesialundervisning og minoritetsspråklige søkere
  • Mer utfyllende regler om forholdet mellom fulltidselever og deltidselever
  • Tydeligere vilkår og regler for inntak til Vg2/Vg3
  • Mer utfyllende regulering av inntak av voksne
  • Eget kapittel om formidling av lærlinger og lærekandidater
overordnede endringer
Overordnede endringer
  • Ryddet i struktur og begrepsbruk
  • Har tydeliggjort ansvaret
    • Fylkeskommunen som ansvarssubjekt
  • Kapittel 6 om inntak
    • Samlet fellesbestemmelser som gjelder for alle i delkapittel 1
    • Kapitlet er strukturert tydeligere etter nivå:
      • Inntak til Vg1
      • Inntak til Vg2 og Vg3
      • Inntak til knutepunktskoler
      • Inntak til samiske skoler
      • Inntak av voksne
  • Nytt kapittel 6A om formidling
slide9
Mer differensiert inntak til Vg1 ivaretar blant annet søkere med rett til spesialundervisning og minoritetsspråklige søkere
  • Hovedregel: Alle som skal tas inn konkurrerer etter poeng i det ordinære inntaket
  • Tydeligere identifisering av ulike ”inntaksgrunnlag” – et mer finmasket inntak
    • Har gjeninnført begrepet fortrinnsrett
    • Fortrinnsrett – ordinært inntak med individuell behandling
      • Hvilke grupper har fortrinnsrett?
      • Hvem er det viktig at fanges opp i det ordinære inntaket pga for lav poengsum etc.?
inntak til vg1
Inntak til VG1
  • Søknadsfrister
  • 1. februar
  • 1. mars
  • Hovedregel: alle som skal tas inn konkurrerer etter poeng i det ordinære inntaket
  • Differensiert inntak ivaretar søkere med rett til fortrinn i inntaket
s knadsfrist 1 mars
Søknadsfrist 1. mars

Alle andre søkere med rett til videregående opplæring etter opplæringslovens § 3-1

Viktig endring:

Søkere med behov for spesialundervisning og som ikke har rett til fortrinn i inntaket, skal søke 1. mars

vurdering og dokumentasjon
Vurdering og dokumentasjon
  • Forskrift til opplæringsloven kap 3
  • Individuell vurdering i grunnskolen og videregående opplæring
  • § 3-20 Fritak fra vurdering med karakter for elever med individuell opplæringsplan
  • Foreldre avgjør karakter eller ikke i grunnskolen for fag som er omfatta av vedtak om spesialundervisning
  • Elever i vgo får ikke fritak for vurdering med karakter (unntak sidemål og kroppsøving)
forts vurdering og dokumentasjon
Forts vurdering og dokumentasjon
  • Avvik fra samla kompetansemål i vgo gir ikke grunnlag for vurdering med tallkarakter
  • Med målsetting grunnkompetanse blir dokumentasjonen IV – ikke vurderingsgrunnlag – på bakgrunn av sakkyndig vurdering, vedtak og IOP. Det skrives en merknad og lages et vedlegg til kompetansebeviset (§ 3-45)
dokumentasjon
Dokumentasjon
  • Forskrift § 3-44 Unntak for elever og lærlingar fra vilkåra for å få vitnemål i yrkesfaglege utdanningsprogram
  • inntil to av fellesfaga
  • a. har vorefriteken for vurdering med karakter i faget/faga i grunnskolen
  • b. har vorefriteken for faget/faga i den videregående skolen (ref 94)
  • c. har spesifikke lærevanskar (sakkyndig vurdering kreves)
  • Fritak fra kravet om bestått kan ikke gis på bakgrunn av IV.
  • Det kan søkes om fritak fra kravet om bestått på bakgrunn av karakteren 1. Det kan ikke gis forhåndstilsagn om unntak.
krav til fag og svennebrev
Krav til fag- og svennebrev
  • Forskrift § 3-67 Krav til fag- og svennebrev
  • Normalt må alle fag og eksamener være bestått
  • Unntak:
  • I særskilt tilfeller etter de samme punkter som § 3-44
  • Det kreves sakkyndig vurdering av nyere dato for pkt c