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GÊNEROS DISCURSIVOS E ESFERAS DE ATIVIDADE HUMANA

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GÊNEROS DISCURSIVOS E ESFERAS DE ATIVIDADE HUMANA. BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM. TEORIA SOCIOINTERACIONISTA DE VYGOTSKY Livros: A formação social da mente ; Pensamento e linguagem Mediação simbólica; Zonas de desenvolvimento atual, proximal e potencial.

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Presentation Transcript
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GÊNEROS

DISCURSIVOS

E

ESFERAS DE

ATIVIDADE

HUMANA

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BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM

  • TEORIA SOCIOINTERACIONISTA DE VYGOTSKY
  • Livros: A formação social da mente; Pensamento e linguagem
  • Mediação simbólica;
  • Zonas de desenvolvimento atual, proximal e potencial.
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BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM

  • TEORIA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DE BAKHTIN
  • Livros: Marxismo e filosofia da linguagem, Estética da criação verbal
  • Interação verbal, realizada através de enunciados;
  • Enunciação dialógica, vozes, polifonia;
  • Tipos relativamente estáveis de enunciados – gêneros;
  • Discurso é organizado em gêneros, criados socialmente e preexistem ao sujeito.
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GÊNERO

GÊNERO – homem / mulher

GÊNERO – masculino / feminino

GÊNERO – discursivo /

textual

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GÊNEROS DISCURSIVOS /

GÊNEROS TEXTUAIS

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GÊNERO DISCURSIVO

  • Tema: conteúdos que se tornam comunicáveis através do gênero
  • Forma composicional: elementos das estruturas comunicativas e semióticas compartilhadas pelos textos pertencentes ao gênero
  • Estilo: marcas linguístico-enunciativas
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GÊNERO DISCURSIVO

  • Parâmetros da situação de produção dos enunciados;
  • Apreciação valorativa do locutor a respeito do tema e dos interlocutores;
  • Lugares sociais dos interlocutores: esferas comunicativas (esfera do cotidiano e esfera dos sistemas ideológicos constituídos);
  • Relações de textualidade (gêneros primários e secundários).
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GÊNEROS NA ESCOLA

O ensino de produção de texto pela perspectiva dos gêneros compreende que o resultado é mais satisfatório quando se põe o aluno, desde cedo, em contato com uma verdadeira diversidade textual, ou seja, com os diferentes gêneros que circulam socialmente. Além disso, compreende também que a aprendizagem deva se dar em espiral, isto é, que os gêneros devam ser periodicamente retomados, aprofundados e ampliados, de acordo com a série, com o grau de maturidade dos alunos, com suas habilidades linguísticas e com a área temática de seu interesse.

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O CONCEITO DE ESFERAS DE ATIVIDADE HUMANA

Esfera da atividade humana: da comunicação discursiva, da criatividade ideológica, da comunicação social, da utilização da língua, da ideologia.

Conceito presente ao longo de toda a obra de Bakhtin e de seu Círculo.

Termo esfera: conceito weberiano de “esferas de atividades” (PEIXOTO, 2001).

“Todas as esferas da atividade humana [...] estão sempre relacionadas com a utilização da língua, a riqueza e a variedade dos gêneros” (BAKHTIN, 1997, p. 279).

as diferentes infinitas esferas das pr ticas de linguagem
AS DIFERENTES (“INFINITAS”) ESFERAS DAS PRÁTICAS DE LINGUAGEM

Religiosa

Cria-ção literá-ria

Escolar

Publicitá-ria

Jornalística

Cotidiano

Científica

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O CONCEITO DE ESFERAS DE ATIVIDADE HUMANA

Relação: conceito de esfera, por Bakhtin, e conceito de campo, por Bourdieu.

Relação com a divisão entre gêneros primários e secundários.

A transformação e o surgimento de novos gêneros discursivos devem-se ao “desenvolvimento e complexificação das esferas de atividade humana, por novas motivações sociais decorrentes dessa complexificação e pelo embate entre forças centrípetas e centrífugas” (PEIXOTO, 2001, p. 36).

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AS ESFERAS E SUAS (OUTRAS) INTERPRETAÇÕES/DENOMINAÇÕES

Conceito modificado/ampliado ou denominação alterada.

Domínio social de comunicação:

Grupo de Genebra (2004);

Agrupamento de gêneros – três critérios: domínio social de comunicação, capacidades de linguagem e tipologia geral.

Classificação em cinco domínios: 1) cultura literária ficcional; 2) documentação e memorização das ações humanas; 3) discussão de problemas sociais controversos; 4) transmissão e construção de saberes; e 5) instruções e prescrições.

Conceito de sentido mais amplo.

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AS ESFERAS E SUAS (OUTRAS) INTERPRETAÇÕES/DENOMINAÇÕES

Domínio discursivo:

Marcuschi (2005; 2008);

“Entendemos como domínio discursivo uma esfera da vida social ou institucional [...] na qual se dão práticas que organizam formas de comunicação e respectivas estratégias de compreensão. Assim, os domínios discursivos produzem modelos de ação comunicativa que se estabilizam e se transmitem de geração para geração com propósitos e efeitos definidos e claros. Além disso, acarretam formas de ação, reflexão e avaliação social que determinam formatos textuais que em última instância desembocam na estabilização dos gêneros textuais”. (2008, p. 194)

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AS ESFERAS E SUAS (OUTRAS) INTERPRETAÇÕES/DENOMINAÇÕES

Domínio discursivo:

Distribuição em 12 domínios discursivos:

1) instrucional (científico, acadêmico e educacional); 2) jornalístico; 3) religioso; 4) saúde; 5) comercial; 6) industrial; 7) jurídico; 8) publicitário; 9) lazer; 10) interpessoal; 11) militar; e 12) ficcional.

Gêneros emergentes: domínio da mídia virtual, do discurso eletrônico (o autor consagra um subcapítulo ao tema, mas não o enquadra na listagem dos domínios discursivos).

Trata-se de “um campo aberto ao debate e à investigação” e que “seria mais relevante e de interesse tratar a questão de modo mais sistemático e menos intuitivo” (2008, p. 159).

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AS ESFERAS NOS DOCUMENTOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS

Parâmetros Curriculares Nacionais:

PCN - Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental – 1998.

Apresentam, pela primeira vez, em nível institucional nacional, o trabalho com gêneros.

Opção por quatro esferas: 1) literária;

2) de imprensa; 3) de divulgação científica;

e 4) publicitária.

Sugestão: gêneros para escuta e leitura, produção de textos, na linguagem oral e escrita, conforme as especificidades.

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AS ESFERAS NOS DOCUMENTOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS

Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná:

DCE - Língua Portuguesa – 2008.

“o trânsito pelas diferentes esferas de comunicação possibilitará ao educando uma inserção social mais produtiva no sentido de poder formular seu próprio discurso e interferir na sociedade em que está inserido” (2008, p. 57).

Tabela de gêneros, conforme as esferas de circulação – adaptação do modelo apresentado por Peixoto (2001).

Divisão em nove esferas: 1) cotidiana; 2) literária/artística; 3) escolar; 4) imprensa; 5) publicitária; 6) política; 7) jurídica; 8) produção e consumo; e 9) midiática.