1 / 27

Teagasc agus Foghlaim na Matamaitice sna scoileanna Lán-Ghaeilge / Gaeltachta

Teagasc agus Foghlaim na Matamaitice sna scoileanna Lán-Ghaeilge / Gaeltachta. Is é is Úsáid na Matamaitice ann an scil a bhaineann le coincheapa , próisis agus tuiscint na matamaitice a chur i bhfeidhm i réimse comhthéacsanna . Curaclam Thuaisceart Éireann Bunscolaíochta

mackenzie-valdez
Download Presentation

Teagasc agus Foghlaim na Matamaitice sna scoileanna Lán-Ghaeilge / Gaeltachta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Teagasc agus Foghlaim na Matamaitice sna scoileanna Lán-Ghaeilge / Gaeltachta

  2. Is é is Úsáid na Matamaiticeannan scil a bhaineann le coincheapa, próisisagustuiscint na matamaitice a churibhfeidhmiréimsecomhthéacsanna. CuraclamThuaisceartÉireannBunscolaíochta (Oideachaslán-Ghaeilge)

  3. Is ionannUimhearthachtaguscumas na scileannaagus an t-eolasmatamaiticeiomchuí a churibhfeidhmigcomhthéacsannacoitiantaagusigcomhthéacsannaaduaine, agusiréimse de shuíomhannaarfud an tsaoil, lenanáirítearsaol na hoibre. Comhair,Léigh:Éireoidh2010

  4. Croí-thréithe i dTeagasc Éifeachtach na hUimhearthachta • ‘The teachers build effectively on the children’s previous knowledge and experience. • The use of open-ended questions, problem-solving tasks and investigative activities develops the children’s capacity to reason logically, think flexibly, and make and justify decisions. • The children are given appropriate time and encouragement to communicate and explain their mathematical thinking, to articulate the processes they use, to ask questions and to talk about their learning.’ [Better Numeracy ETI 2010]

  5. Cur chuige traidisiúnta • “I listen while the teacher explains.” • “I copy down the method from the board or textbook.” • “I only do questions I am told to do.” • “I work on my own.” • “I try to follow all the steps of a lesson.” • “I do easy problems first to increase my confidence.” • “I copy out questions before doing them.” • “I practise the same method repeatedly on many questions.” • Malcolm Swan

  6. Ról an mhúinteora i soláthar cheacht éifeachtach na Matamaitice Nímór don oideatmasféarsábháilte, tacúil a chothú a cheadaíonn: • fíorthréimhsífiúntachaigcomhairpléoscailte; • ceistiúéifeachtachagus • amannaciúine le bheithagmachnamh agusagcleachtadh.

  7. Ag soláthar comhthéacs • TascannaPraiticiúla • Fadhbannashaol an pháiste • Fiosrúcháin

  8. Fadhbfhuascailt, Fiosrúcháin - Cad é an dhifríocht? • Fadhbfhuascailt: • Ceisteannadruidte a bhfuilfreagraícinnteacu. • Fiosrúcháin: • Gníomhaíochtaíceann-oscailte a bhfuiléagsúlachtféidearthachtaíacu.

  9. GníomhaíochtGhrúpach • Cearca agus Ba • Mar ghrúpapléigí: • Cénstraitéisíarúsáidsibh? • Machnaigíarthábhacht an taiscseochunscileannaréasúnaíochta/ smaointeoireachta a fhorbairt.

  10. Fiosrúcháin • Cuirceist(ceann-oscailte) • Socraigharphlean • Aimsighaguscláraigheolas • Déananailísar an eolas(Freagair an bhuncheist)

  11. Fadhbfhuascailt • Déantáblanóliosta • Cuardaighpatrún • Déanléaráid • Caithtuairimagusseiceáil • Simpligh é • Bain feidhm as réasúnaíochtloighciúil • Oibrighsiar

  12. GníomhaíochtGhrúpach UimhirShéamaisagusUimhirMháire. Bain úsáid as na léideanna leis an uimhir mhistéireach a aimsiú.

  13. Chéimarchéim • Léighaguscinntigh • Socraighcénaonad a bheas de dhíth cm, m, lt, méidduinesrl. • Déantomhaisciallmhar • Socraigharstráitéis • Oibrighamach é • Cuircéist ort féin ‘An bhfuil an freagraseociallmhar • Seiceáil

  14. Ní leor fadbhanna a thabhairt do pháistí - caithfidhcuidiú le páistígurféidirleo: • dóigheanna a fhorbairt de bheithagobair go córasachagus • éiríníosneamhspleáichemaidir le réiteachfadhbannade.

  15. Ní mór na páistí a theagasc leis na straitéisí ó mheabhair a fhorbairt mar ata: • cuntaisaraghaidh / siar; • uimhreacha a athchur in ord; • oibríochtaíinbhéartacha; • deighilt a dhéanamh; • slánúaguscoigeartú; • fachtóirí; • comhionannas.

  16. Cén dóigh a n-oibrítear na suimeanna seo amach? Cén modh ar úsáid tú? • 2+5 • 2+8 • 7+7 • 6+7 • 15+11 • 24+9 • 45+36 Cén scil ar úsáid tú? An oibríonn an modh céanna do gach áireamh?

  17. (tosaigh leis an uimhir is mó) 2+5 2+8 7+7 6+7 15+11 24+9 45+36 (uimhirscéalta go 10) (dúblú) (gardúbailtí) (cuir 10 leis agus cuir 1 leis) (cuir 10, bain ar shiúil 1) (deighilt a dhéanamh)

  18. Féidearthachtaí constaicí do pháistí Níltearmuiníneach go leor leis nastraitéisí; Deacrachtaítuisceanateanga; Deacracht de bheithagplénafaidhbe le páistíeile; Deacrachtde bheithagobair mar bhall de ghrúpa.

  19. GníomhaíochtGhrúpach Eolachar an Teanga • Cuidíonnsé go mór le daltaílagatrísheans a sholáthardóibhpáirtghníomhach a ghlacadhardhóighchomhpháirteach go dtigleomíniúcháin a chluinstinónabpiarannaigcomhthéacschompordachdheimhnitheachganstrus.

  20. Roinnt idéanna praiticiúla • Cártaístraitéise; • Dialannfoghlama; • Cluichíbunaithearthearmaíocht; • Leabharfírící; • Taispeántasballa; • Cártaíteanga; • Ceol (na táblaí); • Clochacéimeanna.

  21. An tábhacht a bhaineann le teanga a fhorbairt

  22. Monatóireacht ar Chúrsaí Fiosrúcháin • Glac griangraif d’obair a dhéantar; • Iarr ar dhaltaí fiosrúchán amháin a luacháil ag baint úsáide as fráma scríbhneoireachta; • Glac griangraif de shamplaí oibríochta na bpáistí a rinne siad ar na mionchláir bhána; • Coinnigh nóta d’aon ráiteas áirithe a dhéanann páiste a léiríonn go dtuigeann sé coinceap áirithe go maith.

  23. Foghlaim agus Teagasc Éifeachtach na Matamaitice

  24. Mar Fhocal Scoir Is í an áis is tábhachtaísa rang nátusa- an múinteoir – a ghineanncáilíochtnacumarsáideagus an chomhphlésa rang le do chuiddaltaí. ‘Labhairleat, cothaighceisteanna, tabhairdúshlán don dalta is feabhsófarfoghlaim’ Mol an múinteoir is tiocfaidhsé majella.mhiccionnaith@welbni.org

More Related