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爱的教育 - PowerPoint PPT Presentation


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爱的教育. 六( 4 )班 牟艺琳小组. 目 录. 人员安排 作者 介绍 作品简介 本书概述 令人印象深刻的人物 1 令人印象深刻的人物 2 精彩 片段 小结 结束. 人员安排. 牟艺琳 : ppt3 唐佳韵 :演讲 吕奕杉: ppt1 吴文蕾:演讲稿 周潇然: ppt2 蔡传婕 :记录,演讲. 作者简介.

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Presentation Transcript
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爱的教育

六(4)班 牟艺琳小组

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目 录
  • 人员安排
  • 作者介绍
  • 作品简介
  • 本书概述
  • 令人印象深刻的人物1
  • 令人印象深刻的人物2
  • 精彩片段
  • 小结
  • 结束
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人员安排
  • 牟艺琳:ppt3
  • 唐佳韵:演讲
  • 吕奕杉:ppt1
  • 吴文蕾:演讲稿
  • 周潇然:ppt2
  • 蔡传婕:记录,演讲
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作者简介
  • 埃迪蒙托·德·亚米契斯,出生于1846年10月31日,意大利因佩里亚人,著名儿童文学家。埃迪蒙托·德·亚米契斯少年时于都灵就学,十六岁加入摩德纳军事学院,开始他的军旅生涯。亚米契斯著有《爱的教育》、《卡尔美拉》、《军队的故事》、《伦敦的回忆》、《工人们的女丈教师》、《大家的车子》、《家庭与学校》等。
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作品简介

这是一本日记体的小说,以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感。包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

《爱的教育》,原名《考莱》,在意大利语中是“心”的意思。原书在一九零四年已三百版。

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本书概述
  • 《爱的教育》是一本至今任在世界各国畅销的书。它以最朴实的语言讲述了100个与孩子有关的故事,每一篇都体现了同学们深厚的友谊、感人的师生之情以及最美好的家庭温馨。它部采用日记的形式,以一个名叫安利柯的小男孩为中心,记录了他一年内在学校、家庭和社会上的所见、所闻、所感。
  • 全书共分成三个部分:①安利柯的日记。 ②安利柯父母的教育及启发。 ③10个每月故事。其中《少年笔耕》、《寻母三千里》 等段落尤为知名。
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人物简介

安利柯:小说的主人公,出生在一个幸福和睦的家庭,他在学习上勤奋努力,在生活中诚挚友善,观察生活细致敏锐。他性格纯朴仁厚、天真善良,极富同情心和进取心。看见别人的优点,他随即刻意仿效。

安利柯的父亲:一个充满爱心和耐心的长者。他常常采取一种设身处地的教育方式,让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情,及时纠正安利柯错误的思想倾向。

戴洛西:品学兼优的班长,家境富有,但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼,同时为人和气,谦虚善良,对同学诚恳友爱。

波列科西:铁匠的儿子,身体瘦弱,贫穷而懂事,学习十分用功。最初常遭受酗酒的父亲的打骂,但他忍气吞声,不愿让同学知道。通过努力,他后来获得过奖章,用自己的坚韧和努力改变了父亲。

耐利:身材瘦弱,一张苍白的小脸,常遭戏弄。他发愤图强,在友情的世界中坚强地站了起来。

卡隆:是艾里克班里最大个子的人,头大肩宽,笑起来很可爱,这是他的一大特点,因此,他特招人喜爱。路见不平,拔刀相助,见义勇为,对人友善,帮助被欺负的小同学,

可莱谛:一个心性愉快,乐观豁达的人。他很小便为家务不停忙碌,但从来没有怨言。他从不忘记学习,总是乐呵呵的,也很尊重朋友间的友情。

克洛西:卖野菜人家的孩子,父亲因犯案被囚,他一只手臂有残疾,性格懦弱自卑。是同学们的鼓励,让他重拾欢颜。

安东尼奥:绰号“小石匠”,擅长模仿,喜欢扮鬼脸。

斯代第:长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,热爱读书。

瓦蒂尼:骄傲自大,出生在富裕的家庭,他骄奢横溢,目中无人,后来有所转变。

弗兰谛:没有同情心,喜欢欺负比他弱小的人,还喜欢偷人东西和打架,讨厌功课,家长和学校都拿他没办法。

诺琵斯:父亲是个绅士,但自己却很没礼貌,十分傲慢。

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令人印象深刻的人物1——德罗西
  • 性格特点:开朗大方,乐于助人。
  • 令人印象深刻的原因:他品学兼优,在班里无人能敌;他什么都好,无论算术、作文还是美术总是他第一;他一学就会,甚至过目不忘,不费什么力气,学问在他眼中如游戏一般;他就是一个亲切的大哥哥,帮助同学解答难题。后来,他做了级长,不仅大方的送给同学们画片,还画了一张地图送给那位新来的朋友。收作业时,同学们也纷纷与他握手表示友好。这样的人,谁不想做他的朋友呢?
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令人印象深刻的人物2——斯代地
  • 性格特点:善良、勤奋、待人陈恳。
  • 令人印象深刻的原因:他的同学们甚至他爸爸都认为他笨得很,刚上学的时候,成绩老跟不上,同学们总认为他是一个榆木脑袋,还嘲笑他,可他根本不理睬同学们的嘲笑,而是不管白天还是黑夜,不管人在何处,时刻都在用功学习。不是复习功课,就是钻研作业,不是背公式,就是背单词。遇到难解的应用题,他就尝试着以各种方法去求解。经过他的努力,获得了二等奖,仅次于级长德罗西。同学们看见了他的成绩都惊讶极了,连老师都深情地说:“斯代地,你真是有志者事竟成啊!”他听了老师的表扬却无动于衷,大家说他那个脑袋已经在预习明天的课程了。
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侠义行为

二十六日

今早发生了一件事情,恰好让我有机会了解卡罗内的为人,我进教室稍迟,老师还未到。一进去就看到有三四个小孩聚在一处正捉弄那个一头红发的、一手有残疾的、母亲是卖野菜的孩子克洛西。他们用尺子打他,朝他脸上投掷栗子壳,说他是“残废”、“鬼怪”,还将手臂吊在颈上来摹仿给他看。克洛西一个人失神的坐在位子里,苍白了脸,听任他们闹,用乞求的目光看着他们,好像要说:“饶了我吧!”那几个同学见克洛西这样,越加变本加厉地戏弄他。克洛西终于发怒了,气得涨红了脸,开始发抖。这时,那个长的丑丑脸庞的、很讨厌的弗兰蒂,忽然跳上课桌,滑稽地摹仿克洛西的母亲挑菜担的样子。克洛西的母亲,因为要接克洛西回去,平日时常在校门口等他,现在听说正病着。许多孩子都知道克洛西的母亲,看了弗兰蒂所装的样子,都大笑起来。克洛西大怒,突然抓起一个墨水瓶,对准了弗兰蒂的脑袋使出全身力气掷去。弗兰蒂很敏捷地一躲,,恰巧老师从门外进来,墨水瓶就砸在了老师的胸上。

大家都逃到各自的座位上,怕得不做一声。老师变了脸色,走上讲台,用严厉的声音问:“谁干的?”没有一个人回答。老师又提高嗓音问了一声:“谁干的?”

此刻,好像是出于同情克洛西,卡罗内突然起立,果断的说:“是我!”老师看着他,又转身看看目瞪口呆的学生们,用平静的语调说:“不是你。”

过了须臾,他又说:“不处罚错误的人,投掷请站起来!”

克洛西站起来哭着说:“他们打我,欺负我。我气晕了,就把墨水瓶扔了过去。”

“坐下吧!那么,欺负他的人站起来!”老师说,四个学生低着头站了起来。

“你们欺负了一个从不惹你们的无辜人!你们欺负了不幸的人,欺负一个弱者!你们的所做所谓是最低级、最可悲的事!胆小鬼!”

老师说着,走到卡罗内的身边,用手托起他俯下的脸,盯着他的眼说:“你的精神是高尚的!”

卡罗内乘机附着老师的耳朵,不知悄悄说了点什么。老师忽然转过身对四个犯错者说:“我原谅你们。”