الخريطة المدرسية وخطوات تنفيذها في سلطنة عمان

1. الخريطة المدرسية وخطوات تنفيذها في سلطنة عمان إعداد:- قسم الخريطة المدرسية تقديم:- أحمد بن حماد العامري أخصائي نظم المعلومات الجغرافية

2. موضوعات العرض • أهمية مشروع الخريطة المدرسية • مفهوم الخريطة المدرسية • ثانيا • أولا • أهداف مشروع الخريطة المدرسية • الخريطة المدرسية و • GIS • رابعا • ثالثا

3. موضوعات العرض • فوائد نظم المعلومات الجغرافية • ماهي نظم المعلومات الجغرافية؟؟ • سادسا • خامسا • مصطلحات في الحسابات الكمية • إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية • ثامنا • سابعا

4. الهيكلية

5. الهيكلية

6. مفهوم الخريطة المدرسية • الخريطة المدرسية الرقمية : أداةمن أدوات التخطيط التربوي تستخدم تقنيات وأساليب وإجراءات (كبرامج نظم المعلومات الجغرافية) لدراسة الواقع الحالي للتعليم والتعرف على الاحتياجات المستقبلية للتعليم على المستوى المحلي والتخطيط للتدابير التي ينبغي اتخاذها لمواجهة هذه التحدياتتسهيلا لوضع السياسة التربوية موضع التنفيذ.

7. أهداف مشروع الخريطة المدرسية الرقمية(Digital School Mapping) • - جمع البيانات والإحصاءات والمعلومات حول السكان من المصادر الرسمية المختصة. • - تحديد المدارس الأنسب لمخرجات روافد الحلقة الأولى إلى الحلقة الثانية. • - اختيار المواقع المناسبة لإقامة المدارس لتجنب التوزيع العشوائي للمدارس. • - التعرف على مدى توفر الخدمات المساندة مثل الطرق والمراكز الصحية. • - إعداد قوائم بالإسقاطات المتوقعة للأطفال في سن المدرسة ومواقع سكناهم. • - التعرف على خصائص المؤسسات التعليمية، من حيث عدد المدرسين بتخصصاتهم المختلفة , عدد الطلاب والمراحل الدراسية المتوفرة , المدراء والفنيين.. • - دراسة واقع الأوضاع والعوامل الجغرافية وحياة السكان الاقتصادية والاجتماعية بالسلطنة. • - وضع خطط مستقبلية لتطوير الخدمات التربوية في كل منطقة. • - عمل دراسات إحصائية وربطها بالحيز المكاني. • - المساعدة في التنبؤ عن عدد المدارس المتوقع إنشاؤها مستقبلا من خلال استنباط معايير لتطوير وتمديد شبكة المدارس. • - وضع خرائط رقمية لجميع مدارس السلطنة في البوابة التعليمية باستخدام WebGIS . • - تبادل البيانات الرقمية بين المؤسسات والجهات التي لها علاقة بالخريطة المدرسية.

8. أهمية الخريطة المدرسية في التخطيط التربوي • إصلاح بنية التعليم وطرقه ومناهجه (مكونات النظام التربوي). • ربط الأهداف بالواقع والإمكانات والموارد المتاحة للتعلم فأصبحت الخريطة أداة للتخطيط والتنفيذ في آن واحد. • التوزيع السليم والمدروس لخدمات التعليم. • تحقيق التوازن في خدمة التعليم بين المناطق التعليمية . • تحقيق تكافؤ فرص التعلم بين الطلاب. • الاستخدام الأمثل للموارد والإمكانات المتاحة بحيث نحقق جودة في التعليم بأقل النفقات.

9. مراحل بناء مشروع الخريطة المدرسية • المرحلة التحضيرية . • مرحلة جمع المعلومات المكانية والوصفية لمنطقة الدراسة. • مرحلة التشخيص والتحليل. • دراسة الوضع القائم وتحليله. • وضع تصورات للمستقبل والبدائل المقترحة. • تصميم الخريطة المدرسية.

10. مراحل بناء مشروع الخريطة المدرسية المرحلة التحضيرية :- مجال العاملين بمشروع الخريطة المدرسية الرقمية. • صدرت قرارات العاملين في قسم الخريطة المدرسية بدائرة الإحصاء والمؤشرات حيث باشروا العمل بتاريخ 15 / 8 / 2009م. • صدرت قرارات بتشكيل فريق عمل في مجال الخريطة المدرسية بكافة المناطق التعليمية حيث بلغ عددهم 12 عضو. • حاليا يتم رفع عدد العاملين بالمشروع (أخصائي نظم معلومات جغرافية لكل منطقة تعليمية) حيث تم إضافة عضو جديد لكل منطقة ما عدا البريميومسندم والوسطى.

11. مراحل بناء مشروع الخريطة المدرسية المرحلة التحضيرية :- مجال العاملين بمشروع الخريطة المدرسية الرقمية قسم الخريطة المدرسية رئيس قسم الخريطة المدرسية ( 3 ) أخصائي نظم معلومات جغرافية الأعضاء بالمناطق التعليمية ( 12 ) عضو في كل منطقة تعليمية عضو واحد يتم حاليا رفع عدد الأعضاء في المناطق

12. المرحلة التحضيرية :- مجال تدريب الاعضاء المشاركين في المشروع مراحل بناء مشروع الخريطة المدرسية • قام قسم الخريطة المدرسية بتنفيذ مجموعة من البرامج التدريبيةومن تلك البرامج:- • أقام قسم الخريطة المدرسية ورشة تدريبية في مجال الخريطة المدرسية الرقمية واستخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية GIS 14–18 / 1 / 2008م. • قام قسم الخريطة المدرسية ورشة تدريبية في استخدام جهاز القارئ الكفيTrimble وبرنامج الارك باد والارك ماب (ArcMap & ArcPad ) 13-17 /6/ 2009م. • دورة تدريبية في استخدام الخريطة المدرسية الرقمية في التخطيط التربوي حيث قدمتها خبيرة من المملكة الأردنية 17 – 21 / 10 / 2009م. • دورة تدريبية في إدارة قواعد البيانات الجغرافية باستخدام برامج نظم المعلومات الجغرافيةArcGIS وذلك بالتعاون مع اللجنة العليا لتخطيط المدن 5-7/ 4/ 2010م. • دورة تدريبية Data Production and Editing Techiniques قامت بتنفيذها شركة ESRI Muscat 12-14/ 7/ 2010م.

13. ثالثا: توفير الأجهزة والبرامج المخصصة للمشروع مراحل بناء مشروع الخريطة المدرسية • تم توزيع 12 جهاز (القارئ الكفي PDA ) للأعضاء في المناطق و 3 أجهزة لقسم الخريطة المدرسية وكل جهاز متضمن برنامج الآرك باد ArcPad. • تم توفير 4 أجهزة حواسيب مكتبية لقسم الخريطة المدرسية بدائرة الإحصاء والمؤشرات. • تم توفير 16نسخة لبرنامج الآرك فيوArcView لقسم الخريطة المدرسية. • تم توفير طابعة رقمية لطباعة الخرائط الورقية لجميع العاملين في مشروع الخريطة المدرسية.

14. مرحلة جمع البيانات المكانية والوصفية(قاعدة البيانات الجغرافية) مراحل بناء مشروع الخريطة المدرسية • تم بناء قاعدة بيانات جغرافية (مكانية) لجميع مدارس السلطنة للعام الدراسي 2009-2010م حيث قام بالعمل أعضاء الخريطة المدرسية بالمناطق التعليمية . • قام أعضاء المناطق ببناء قاعدة بيانات مكانية على برنامج نظم المعلومات الجغرافية ArcGIS وتم مراجعتها من قبل قسم الخريطة المدرسية،وحاليا يتم تحديث البيانات بالبرنامج.

15. نسب إنجاز العمل

16. نظم المعلومات الجغرافيةGIS • ما هي نظم المعلومات الجغرافية ؟؟. نظم المعلومات الجغرافية هي عبارة عن مجموعة من البرامج وأجهزة الحاسب الآلي والأفراد من ذوي الخبرة في التعامل مع هذه البرامج، تستخدم في معالجة وتحليل وتمثيل البيانات والمعلومات المرتبطة بالموقع الجغرافي. ويمكن ربط أي متغير والمحتوي على الموقع المكاني وتمثيله بواسطة تقنيات نظم المعلومات الجغرافية.

17. ماهي نظم المعلومات الجغرافية؟؟؟ هي تكامل خمسة عناصر اساسية

18. فوائد نظم المعلومات الجغرافية التقاط البيانات حفظ المعلومات آلياً. استخراج المعلومات آلياً. سرعة معالجة المعلومات. إنجاز عمليات القياس ومطابقة الأطوال والمساحات. ربط وتحليل المعلومات الجغرافية(المكانية) وغير الجغرافية(الوصفية). سرعة التحليل والفحص للنماذج. تحليل المعلومات فيأوقات مختلفة. عرض ورسم الخرائط . تخزين البيانات الأستفسار تحليل البيانات عرض البيانات المخرجات

19. استخدام الطبقات في نظم المعلومات الجغرافية الطلاب الخدمات جمع البيانات وتنظيم البيانات شبكة الطرق منطقة الدراسة بيانات التعداد منطقة التجمع السكاني بيانات ومكانية بيانات وصفية

20. إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية

21. إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية • التعرف على معلم محدد الاستفسار • التعرف على المعلم بناءًا على شروط محددة المدارس التي يوجد بها تعليم أساسي والمدارس التي يوجد بها تعليم عام

22. إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية يعتبر التحليل من وظائف نظم المعلومات الجغرافية . تقوم وظيفة التحليل الحصول على إجابات لأسئلة معينة أو البحث عن مشكلة معينة بحيث يقوم المحلل بسلسلة من الخطوات للوصول للنتيجة . الإحرامات التحليل الشوارع موقع المدرسة وضع أحرام بين المدرسة والشارع من أجل سلامة الطلبة من الشوارع تحديد مسافات معينة بحيث:- - تقليل المسافة بين الطالب والمدرسة . الأودية أبعاد المدارس عن مجاري الأودية من أجل حماية المدرسة من مخاطر الأودية والأمطار

23. نماذج من تطبيقات الخريطة المدرسية في التخطيط • باستخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية Buffer الدوائر توضح الاحرامات للمدارس التحليل صور فضائية لولاية السيب

24. إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية أية مدرسة تقع ضمن مسافة 50م عن الشارع القرب التحليل الطبقات المدرسة الشبكات

26. مصطلحات وقوانين تستخدم في الحسابات الكمية للتخطيط • نسبة القيد الاجمالية ( مجموع الطلاب المقيدين من مختلف الأعمار في مرحلة تعليمية / مجموع السكان في الأعمار المقابلة لتلك المرحلة) * 100 . • معدل الدخول (عدد الداخلين في سنة معينة إلى مرحلة تعليمية والى الصف الأول منها بشكل خاص) . • معدلات التدفق ( تحرك الطلاب من صف إلى آخر ومن مرحلة إلى أخرى). • حساب معدلات النمو. (بدلالة سنتين أو عدة سنوات). • حساب معدل الزيادة السنوية للمعلمين . • طرق إسقاط عدد الطلاب ( يستخدم في التخطيط التربوي للتنبؤ بالمستقبل بناء على الوضع في الماضي والحاضر) . • حساب الحاجات المادية: وخاصة عند بناء الخطط التعليمية حيث إن التنبؤ بالنفقات المستقبلية له أهمية كبيرة في الوصول إلى خطة سليمة قابلة للتنفيذ.

27. إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية خرائط مخططات العرض تقارير

28. GIS Data صور مدرسة الفتح.jpg إمكانيات نظم المعلومات الجغرافية الأنترنت خرائط ورقيه الإخراج ملفات

29. شكرا على الاستماع ونحو بيئة تربوية مخططة بطريقة سليمة ... باستخدام الخريطة المدرسية الرقمية DSM