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第 八 讲 师友结伴同行

第 八 讲 师友结伴同行. 八上 第 3 — 4 课 P 30 - 5 3. 一、考标要求:. 识记:了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学朋友交往 理解: 1 、正确认识异性同学之间的交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往 2 、正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情. 二、知识梳理. (一) 同学 朋友. 1、 闭锁心理. 含义 P31. 危害 P31. 克服方法 P31. 2、交友原则 P33-35. (二) 男生 女生. 意义 P36-37. 1、 异性交往. 要求 P38. 2、如何处理异性同学的情感?P39-40.

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第 八 讲 师友结伴同行

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Presentation Transcript


  1. 第八讲 师友结伴同行 八上第3—4课 P30-53

  2. 一、考标要求: • 识记:了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学朋友交往理解:1、正确认识异性同学之间的交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往 • 2、正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情

  3. 二、知识梳理 (一) 同学 朋友 1、闭锁心理 含义 P31 危害 P31 克服方法 P31 2、交友原则 P33-35

  4. (二) 男生 女生 意义 P36-37 1、异性交往 要求 P38 2、如何处理异性同学的情感?P39-40 3、与异性相处学会保护自己(HOW?)P41

  5. (三)我知我师 我爱我师 • 1、师生交往的作用 P43 • 2、老师的作用 P44 (四)主动沟通 健康成长 1、新型师生关系 P48 2、如何与老师相处? P50-53 (注意:正确对待老师的表扬和批评)

  6. 三、知识整合

  7. 四、易错易混点 1、男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理。 2、增强自我保护意识,掌握自我保护方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。 3、对待老师的批评,正确的批评勉强接受,错误的批评、被误解的品牌要据理力争,决不让步。 4、老师的工作可以用信息技术代替。 5、青春期的孩子关注异性,渴望接触异性,对异性产生好感是不正常的事。 6、闭锁心理是有害的,我们要向所有的人敞开心扉。 F F F F

  8. 五、 1.小茜和同桌小明互相帮助,关系很好,经常一同进出教室,于是有同学议论他俩“早恋”,小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班上引起了关于异性交往问题的讨论,你认为下列观点正确的是 ①男女生交往,要讲究交往的艺术 ②男女生之间要少说话,保持一定的距离 ③早恋有坏处也有好处,不应提倡也不必反对 ④异性同学纯真的友谊,有利于我们健康成长 A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①④

  9. 2、(2010·衡阳中考)吴迪有爱耍小性的毛病,在与同学交往时往往不让人,不肯吃亏,不尊重别人,所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦,很希望克服这个性格弱点,搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( ) ①与同学平等相处,尊重对方的人格 ②宽容待人,学会关心和帮助别人 ③学会换位思考,体谅对方的情感 ④我行我素,一切顺其自然 A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④

  10. 3.(2010·安徽中考)对待老师的表扬和批评,正确的认识应该是( ) A.表扬是肯定,批评是蔑视 B.表扬是鼓励,批评是鞭策 C.表扬是爱护,批评是放弃 D.表扬是溺爱,批评是打击

  11. 4.(2010·娄底中考)师生之间的关系( ) A.既是教和学的关系,也是朋友之间的关系 B.既是一种平等关系,也是一种利益的关系 C.既是一种互补关系,也是相互利用的关系 D.既是教和学的关系,也是难以融洽的关系

  12. 近年来,长沙市教育局在全市中小学立题推进“构建和谐师生关系研究活动”,取得了显著成效。现在,这项活动在向纵深发展——“构建和谐师生关系,建设和谐校园,共建和谐社会”。作为中学生,孟杰和他的伙伴们融入学校生活,积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园,走进社会。 【师生和谐论坛】国旗飘飘,校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下,开始了他们的论坛活动。

  13. 孟杰主持并出示论题:师生和谐要靠谁? 海燕:“师生要和谐,关键是老师。” 泰冉:“构建和谐师生关系,主要靠学生。” 针对孟杰出示的这个问题请运用所学知识谈谈你的认识。

  14. 答案:构建和谐师生关系需要师生双方共同努力。答案:构建和谐师生关系需要师生双方共同努力。 (1)①老师要成为学生学习的指导者。老师用渊博的学识进行创造性劳动,逐渐培养学生的创新意识、实践能力和科学的思维方法,引导学生学会学习。②老师要为人师表,成为学生成长道路上的引路人。让学生学会做事、学会做人,正确对待成绩与挫折。③老师率先垂范,建立新型的民主平等的师生关系,做学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的良师益友。④老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。

  15. (2)①学生尊敬老师,最重要的是尊重老师的劳动,虚心吸取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步。②学生要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往,使老师成为学生的良师益友。④学生要学会正确处理与老师之间的矛盾,通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾,师生关系才会更和谐。(2)①学生尊敬老师,最重要的是尊重老师的劳动,虚心吸取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步。②学生要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往,使老师成为学生的良师益友。④学生要学会正确处理与老师之间的矛盾,通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾,师生关系才会更和谐。

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