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國語 文有效教學策略與示例 ~ 藉事說理議論文統整教學示例

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國語 文有效教學策略與示例 ~ 藉事說理議論文統整教學示例 - PowerPoint PPT Presentation


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國語 文有效教學策略與示例 ~ 藉事說理議論文統整教學示例. 臺北市介壽國中教師 陳靜儀. 統整 教材精神. 語文 知能 系統化 語文教學科學化. 統整 教材設計流程. 課前. 學習共同體─教師共同備課. 安排教學進程. 梳理教學重點. 文本內容分析. 梳理教學重點. 有效策略. 尋找並 檢視論點 學習 雙題式題目 找文體結構形式 以 圖像統 整文本 學習 並列式 舉證. 介紹課程 : 學生監控學習,投入學習過程 學習 遷移 : 透由 後面 課 材, 檢核 前面 能力 〈 例如 :教 完找 論點, 分析論據 之後,讓 學生在 預習 下一課 的

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國語文有效教學策略與示例~藉事說理議論文統整教學示例國語文有效教學策略與示例~藉事說理議論文統整教學示例

臺北市介壽國中教師陳靜儀

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統整教材精神

語文知能系統化

語文教學科學化

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有效策略
  • 尋找並檢視論點
  • 學習雙題式題目
  • 找文體結構形式
  • 以圖像統整文本
  • 學習並列式舉證
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介紹課程:學生監控學習,投入學習過程

  • 學習遷移:透由後面課材,檢核前面能力
  • 〈例如:教完找論點,分析論據
  • 之後,讓學生在預習下一課的
  • 時,利用學習單先回答該課的
  • 論點,或簡單畫出該課的結構
  • ,分析論據。〉
  • 多元學習:討論、發表、圖像等統整文本
  • 課中
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教學省思
  • 影像紀錄歷程
  • 檢核達成指標
  • 調整教學進程