我所理解的教育技术

我所理解的教育技术 杨秋波扶余县新站中心幼儿园 2011.10.12

目录一、教育技术的基本内涵二、教育技术的理论基础三、我所理解的教育技术

一、教育技术的基本内涵 1.教育技术的发展 2.教育技术的定义

1.教育技术的发展 实际上自从有教育就有教育技术，但教育技术概念的真正出现是20世纪初出现的，随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成。教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。

2.教育技术的定义 运用各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论及实践。

二、教育技术的理论基础 1.学习理论 2.教学理论 3.教学传播理论

1.学习理论 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。

2.教学理论 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。这里选择性介绍几种教学理论。

3.教育传播理论 传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。

三、我所理解的教育技术 1.信息技术与教育技术 2.教育技术与教师

1.信息技术与教育技术 信息技术≠教育技术信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具。教育技术主要是信息技术为手段，新的教育理念和教学实施。

2.教育技术与教师 • 我认为教育技术应该包含 • 教师对教学的设计； • 教师对资源的利用； • 教师对媒体的使用； • 教师对学生的评价； • 教师对学生的思想品德教育；等方面的能力。

我所 理解 的教育技术