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教学 内容

教 材 分 析. 教材 特点. 教学 重点 难点. 教学 内容. 地位 与 作用. 重点：卤素性质的相似性与递变性及与原子结构的关系 难点：通过卤素性质的比较，总结出性质的递变规律. 卤素的物理和化学性质及其. 重视实验教学 重视科学思想的培养 紧密联系实际，重视知识的应用. 递变规律与原子结构的关系. 有利于第五章的学习 有利于全面认识化学元素 有利于理论知识的 及时巩固. 为什么卤素单质是双原子分子？. 卤素原子最外层都是7个电子. 获得一个电子才能形成稳定结构. 两个卤素原子共用一对电子就能形成 8电子.

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  1. 教 材 分 析 教材 特点 教学 重点 难点 教学 内容 地位 与 作用 重点：卤素性质的相似性与递变性及与原子结构的关系 难点：通过卤素性质的比较，总结出性质的递变规律 卤素的物理和化学性质及其 重视实验教学 重视科学思想的培养 紧密联系实际，重视知识的应用 递变规律与原子结构的关系 有利于第五章的学习 有利于全面认识化学元素 有利于理论知识的 及时巩固

  2. 为什么卤素单质是双原子分子？ 卤素原子最外层都是7个电子 获得一个电子才能形成稳定结构 两个卤素原子共用一对电子就能形成 8电子 的稳定结构 所以卤素单质是双原子分子

  3. 练习 实验室洗刷仪器时，对做过碘升华实验的烧杯壁上残留的碘，可用 洗涤；对制取氯气用的烧瓶底部沾有的二氧化锰固体，可用 洗涤；对玻璃仪器上沾有的铁锈，应用 洗涤。 酒精 浓盐酸 稀盐酸

  4. 请阅读 卤素都跟氢气反应，生成卤化氢 72 试比较反应的相似点和差异点，找出递变规律。 H2 + F2 = 2HF 冷暗处就能爆炸化合，HF很稳定 H2 + Cl2 = 2HCl 强光照射爆炸化合， HCl较稳定 H2 + Br2 = 2HBr 500度，较慢地化合，HBr较不稳定 H2 + I2 ≒ 2HI 持续加热，缓慢化合，HI同时分解 氧化剂 卤化氢 反应能力渐弱 稳定性渐弱 可逆反应：同一条件下，既能向正反应方向进行，又能向逆反应 方向进行的反应

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