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Metodología de la Investigación EDU-603. CLASE 1: CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. APRENDER A INVESTIGAR. Implica el desarrollo de:

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Metodología de la Investigación

EDU-603

CLASE 1:

CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

aprender a investigar
APRENDER A INVESTIGAR

Implica el desarrollo de:

  • Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y crítica de la realidad, el cual nos permite preguntarnos si aquello que se conoce sobre algo es realmente un conocimiento o si acaso ofrece una mejor explicación del fenómeno o del objeto de estudio.
  • Una sólida formación general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un área específica de la realidad, pues éstos son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos conocimientos.
aprender a investigar1
APRENDER A INVESTIGAR

Implica el desarrollo de:

  • La práctica investigativa misma por medio de la cual las teorías, principios, conceptos, métodos y técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial, constituye la tercera condición indispensable. El adagio popular dice que a nadar se aprende nadando. De forma semejante, para aprender a investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa. La teoría sin la práctica es vacía, pero la práctica sin la teoría es ciega
conociemiento com n conocieminto cient fico
CONOCIEMIENTO COMÚN – CONOCIEMINTO CIENTÍFICO
  • SIMPLE
  • ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN

CONOCIMIENTO COMÚN

  • COMPLEJO
  • SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
  • BUSCA RESPONDER INTERROGANTES
  • INTERPRETAR LA REALIDAD
  • MODIFICAR LA REALIDAD

CONOCIMIENTOCIENTÍFICO

conocimiento cient fico
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

REALIDAD

OBSERVA

DESCUBRE

EXPLICA

PREDICE

CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD

m todo cient fico
MÉTODO CIENTÍFICO

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser:

  • tentativo
  • verificable
  • de razonamiento riguroso y
  • observación empírica
el m todo cient fico
EL MÉTODO CIENTÍFICO

analizar y sistematizar información

PERMITE

MEDIANTE

EL PROCESO INVESTIGATIVO

OBTENER

EXPLICACIONES LÓGICAS Y COHERENTES

bunge presenta el siguiente planteamiento
BUNGE PRESENTA EL SIGUIENTE PLANTEAMIENTO:
  • «El método científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay método científico, no hay ciencia. Pero no es infalible ni autosuficiente. El método científico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimulación de los resultados a los que llega por medio del análisis directo. Tampoco es autosuficiente, no puede operar en un vacío de conocimientos, sino que requiere algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y tiene que complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema».

(Bünge, M. La investigación científica, pág. 30)

esquema
ESQUEMA

MÉTODO CIENTÍFICO

Característico de la ciencia

APLICADA

PURA

  • No infalible ni autosuficiente
  • Puede perfeccionarse
  • Se sustenta en conocimientos previos

Puede reajustarse y elaborarse

el m todo cient fico1
EL MÉTODO CIENTÍFICO

Independencia y objetividad

  • Al respecto, Barragán dice: «Lo que importa de método científico es su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia tendrá sus propios problemas y para ello debe utilizar prácticas o técnicas que se acomoden al objeto de estudio». (Barragán, H. Epistemología, pág. 101)

METODO CIENTÍFICO

OBJETO DE ESTUDIO

INDEPENDENCIA

el m todo cient fico2
EL MÉTODO CIENTÍFICO
  • El método científico rechaza o elimina todo procedimiento que busque manipular la realidad en una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los problemas que se investigan.
  • REALIDAD
  • OBJETO DE ESTUDIO
  • MANIPULACIONES
  • PREJUICIOS

METODO CIENTÍFICO

RECHAZA

etapas del m todo cient fico
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
  • Percepción de una dificultad
  • Identificación y definición de la dificultad
  • Soluciones propuestas para el problema: hipótesis.
  • Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas.
  • Verificación de las hipótesis mediante la acción
caracter sticas del m todo cient fico
Características del método científico
  • Es fáctico (se ciñe a los hechos)
  • Trasciende los hechos (va más alla de las apariencias)
  • Verificación empírica
  • Es autocorrectivo y progresivo
  • Es general
  • Es objetivo
la investigaci n cient fica
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Best, J.W. Cómo investigar en educación, pág. 7.

«Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico.»

«De lo anterior podemos deducir que la investigación es una fase más especializada de la metodología científica.»

esquema el proceso de la investigaci n cient fica
ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

ELECCIÓN DEL TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

DELIMITACIÓN DEL TEMA

POBLACIÓN Y MUESTRA

ANTECEDENTES

PLANTEAMIENTO

IDENTIFICACIÓN

GENERALES

RECOLECCIÓN DE DATOS

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

REVISIÓN DEL CONOCIMIENTO

ESPECÍFICOS

DESCRIPCIÓN

PROC. DE DATOS

HIPÓTESIS

ALCANCE Y LÍMITES

FORMULACIÓN

VARIABLES

CODIFICACIÓN

RECURSOS

TABULACIÓN

ENTREGA DE INFORME

lectura recomendada
Lectura recomendada
  • MARIO TAMAYO TAMAYO

APRENDER A INVESTIGAR, MODULO 2 “LA INVESTIGACIÓN”.

PÁGINAS 25 A 41

EN:

www.metodoinvestigacion.wordpress.com