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La FIABA. “Cosa ti fa pensare che ti darò il fuoco?”chiese la Baba Jaga a Vassilissa “Perché ho chiesto”rispose Vassilissa Fiaba russa. La fiaba nella didattica. La fiaba è un genere narrativo universale , che si ritrova nella tradizione orale di ciascun popolo.

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la fiaba
La FIABA

“Cosa ti fa pensare che ti darò il fuoco?”chiese la Baba Jaga a Vassilissa

“Perché ho chiesto”rispose Vassilissa

Fiaba russa

Strazzari

la fiaba nella didattica
La fiaba nella didattica

La fiaba è un genere narrativo universale, che si ritrova nella tradizione orale di ciascun popolo.

Attraverso le fiabe possiamo scoprire le caratteristiche e le differenze che connotano un gruppo, un paese, un modo di vivere; entrare, attraverso la magia della storia, nella vita quotidiana di un villaggio, di una terra, di un popolo.

Demetrio, Favaro, Didattica interculturale, Franco Angeli, pp.129 e segg.

Strazzari

echi dalle fiabe albanesi
Echi dalle fiabe albanesi

La donna

“Alla nascita della bambina piangevano fin le travi della casa”

La famiglia

“ Avere un fratello significa avere 2 cuori”

Il Patto

“Io sono un albanese e un albanese anche se muore mantiene la promessa”

Strazzari

Tracce dalle fiabe di Muji

la fiaba5
La FIABA

Lo sciacallo e il riccio

una fiaba berbera

Strazzari

le fiabe come resistenza al potere
Le fiabe come resistenza al potere

La fiaba berbera in funzione anticoloniale francese, contro le fiabe francesi, come percorso di ricerca della propria identità.

Il leone, il re

Lo sciacallo la bestia nera del potere, l’arma segreta del re

Il riccio, piccolo e ultimo degli animali, simbolo dei dominati, preferisce morire che restare prigioniero

Strazzari

slide7

Ogni bambino ha bisogno della sua fiaba, che lo rassicura , lo fa crescere, crea un senso rassicurante di familiarità, stabilità e sicurezza

Strazzari

slide8

Cenerentola confortevole e rassicurante

  • Una comune condizione psicologica:
  • dell’essere nella cenere
  • la rivalità fraterna
  • la paura di non essere amati dai genitori

Cenerentola risale vittoriosa dall’emarginazione e dall’umiliazione

Strazzari

la fiaba ponte tra le culture
La fiaba ponte tra le culture

Le fiabe , d’altra parte, ci rimandano le innumerevoli analogie e somiglianze tra contesti, luoghi, ambienti tra loro distanti.

Pur nell’estrema varietà e ricchezza che caratterizzano le fiabe di tutti i paesi,ogni volta vi si ritrovano i temi essenziali della condizione umana, la vita e la morte, l’amicizia e l’amore, la paura e i desideri.

Strazzari

la fiaba ponte tra le culture10
La fiaba ponte tra le culture

Davanti ai mondi frammentati che ci ritroviamo nelle classi, un’idea è l’ utilizzo dei protagonisti delle fiabe comuni a tutte le culture, per esempio, gli animali.

O personaggi che hanno più appartenenze, come Juha

Strazzari

juha giuha giufa
JUHA, GIUHA, GIUFA’….

La sua caratteristica principale è la doppiezza:

Juha è furbo e sciocco, povero e ricco, fortunato e sfortunato, gioca brutti tiri al prossimo, è vittima di inganni, è magrebino, egiziano, è Giucà , il furbo sciocco delle storie ebree, è Giufà in Sicilia, vive nelle fiabe di Calvino, in quelle spagnole, siriane, irachene….

Strazzari

personaggi ponte il lupo e i folletti
Personaggi ponte :Il LUPO e i folletti

Qual è la geografia del lupo?

In quali paesi c’è il lupo?

Zio Lupo di CapoVerde e il lupo delle fiabe cinesi

Dove vivono i folletti?

Dai Jin del mondo arabo attraverso Marocco; Senegal, Somalia, Sudan,

fino a O Sacì Pererè in Brasile…………

Strazzari

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Cenerentola dalle 400 anime

Quante Cenerentole?

Quali tracce culturali?

Cenerentola è nata in Cina?

Strazzari

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Cenerentola in IRAQ :

“Il pesciolino rosso e lo zoccoletto d’oro”

Un divieto inaspettato e clamoroso….

Strazzari

fare intercultura con le fiabe
Fare intercultura con le fiabe

Le fiabe, “sogni dell’umanità”

Nelle fiabe scopriamo gli stessi sogni e le stesse risposte ai bisogni che riconosciamo in noi stessi

Le fiabe ALTRUI propongono gli stessi sogni che fanno crescere e preparano i bambini al loro futuro di relazione

Strazzari

slide16

Quando il bambino straniero si sente accolto e protetto nel nuovo ambiente, a scuola e con i compagni, è il momento di raccogliere i frammenti e i ricordi delle sue radici, delle sue origini e sollecitarlo a raccontare le fiabe della propria terra.

Strazzari

slide17

Il racconto di una fiaba ci permette di conoscere le immagini che l’altro porta con sé , gli dà la possibilità di esprimere affetti, ricordi, nostalgie, di dar vita alle emozioni e alle immagini vicine e lontane.

Strazzari

raccontare le fiabe nella lingua d origine
Raccontare le fiabe nella lingua d’origine

Narrate da un genitore, un mediatore, un immigrato adulto …

I suoni delle Lingue altre devono entrare a far parte dei suoni che i bambini ricevono : ecco allora che si aprono i mondi nuovi …

Strazzari

la fiaba nella didattica19
La fiaba nella didattica
  • La fiaba si presta ad essere :
  • smontata
  • modificata
  • ricostruita
  • a numerosissimi itinerari didattici
  • a percorsi di immaginazione
  • A.Ferrario, Storie narrate e storia di sé, in Alfabeti interculturali, a cura di G.Favaro, Guerini e Associati

Strazzari

la fiaba20
La FIABA

una bambina di nome

Cappuccetto Rosso

Strazzari

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Partire da casa per crescere….

Una protagonista bambina , curiosa, intraprendente, avventurosa, che lascia la retta via….

Un percorso di crescita attraverso il bosco e l’incontro pauroso col lupo…

L’esito felice : il ritorno a casa…

Strazzari

esercizi preliminari
ESERCIZI PRELIMINARI
  • Ricerca di una fiaba che tutti conoscono
  • Scrittura a memoria della fiaba
  • Elaborazione di una versione collettiva
  • La fiaba viene illustrata da tutti
  • Metodologia: per tutte le fasi, tranne la traduzione, LAVORO di GRUPPO

Strazzari

esercizi preliminari23
ESERCIZI PRELIMINARI
  • Elenco e caratterizzazione dei personaggi:
  • Il lupo
  • Cappuccetto Rosso
  • La mamma
  • La nonna
  • Il cacciatore

Strazzari

slide24

ESERCIZI linguistici

Questione di punti di vista….

Racconta la storia dal punto di vista:

  • del lupo
  • della mamma
  • di C.Rosso
  • del cacciatore
  • della nonna

usa la 1a persona singolare !

Strazzari

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ESERCIZI linguistici

DALLA PARTE DEL LUPO…

Il lupo scrive una lettera di reclamo

Strazzari

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ESERCIZI linguistici

Fatti di cronaca….

Scrivi un articolo di giornale…

Strazzari

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ESERCIZI linguistici

Bisognava guardare le stelle….

Scrivi l’oroscopo dei personaggi della fiaba……

Strazzari

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ESERCIZI linguistici

Fare shopping dentro una fiaba…

Il catalogo dei vestiti dei personaggi…

Strazzari

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ESERCIZI linguistici

Itinerari da favola

Immagina un itinerario nei luoghi della fiaba….

Strazzari

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ESERCIZI linguistici

I Ristoranti della Fiaba

Scrivi il menu e le ricette dei ristoranti della fiaba

Strazzari

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COME si DICE?

Raian, anni 4

Costruzione del glossario plurilingue della nostra fiaba

Strazzari

le lingue della nostra fiaba
LE LINGUE della NOSTRA FIABA

Traduci la storia nella tua lingua…

Se certi animali o personaggi non ci sono nel tuo Paese o nella fiaba del tuo Paese, sostituiscili con quelli a te più noti…

(per es. l’orso nella Cappuccetto russa…)

La fiaba viene tradotta in 24 versioni tra Lingue e Dialetti!

Strazzari

slide33

Quando tornerai a scuola, guarda bene tutti i tuoi compagni e noterai che sono molto diversi tra loro, e questa differenza è una bella cosa. E’ una buona occasione per l’umanità. Quei bambini vengono da orizzonti diversi, sono capaci di darti cose che tu non hai, come tu puoi dargli qualcosa che loro non conoscono.Il miscuglio è un arricchimento reciproco

Strazzari

slide34

Sappi che ogni faccia è un miracolo.

E’ unica.

Non potrai mai trovare due facce assolutamente identiche.

Ogni faccia è il simbolo della vita e ogni faccia merita rispetto.

T. Ben Jelloun, 1998 .

Strazzari