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高校学生顶岗实习－毕业设计解决方案. 南京工业职业技术学院 孟庆杰 2010 年 4 月. 汇报要点. 引言. 传统管理存在的难题. 本系统的主要功能. 主要技术及亮点. 典型界面截图. 测试网站. 引言. 《 国务院关于大力发展职业教育的决定 》 （国发 [2005]35 号）和 《 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 》 和教育部文件：在 2006 年第 16 号文件“五、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”和“六、校企合作，加强实训、实习基地建设”中提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。
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高校学生顶岗实习－毕业设计解决方案 南京工业职业技术学院 孟庆杰 2010年4月
汇报要点 引言 传统管理存在的难题 本系统的主要功能 主要技术及亮点 典型界面截图 测试网站
引言 《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部文件：在2006年第16号文件“五、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”和“六、校企合作，加强实训、实习基地建设”中提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”顶岗实习已经成为国家的培训人才的教育意志和决策
引言 • 顶岗实习是高职院校有效推进工学结合、学做合一人才培养模式的重要形式，也是培养高技能人才的重要途径之一。 • 顶岗实习、毕业设计、就业三位一体是国家人才培养模式的重点举措之一。 • 顶岗实习与毕业设计的有机结合，不但可以提高学生的理论与实践水平，提高学生的专业技能及其应用能力，还可以创造良好的就业机会，为学生就业的双向选择奠定基础；将顶岗实习与毕业设计有机结合，还往往能够孕育有较高实用价值和创新价值的技术成果，达到节约生产成本，改进产品性能，延长产品寿命等目的，是推进学做合一、提高人才培养质量的有效措施。
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传统管理存在的三大难题 寻求实习岗位：岗位不足，专业结构与产业结构不匹配；企业参与不积极； 实习管理：学校应当在实习过程中肩负起本职的教学功能，即在顶岗实习过程参与基本的教学指导与管理职能；企业也应当基于企业日常运行的需要，实施对学生的有效管理，校企共管。目前企业实际，能集中接受一定数量的学生，同时又能提供与学生所学专业对口的岗位的企业不多，这就造成了学生顶岗实习企业相对分散的情况，学院领导、教务处、系部、班主任甚至教师本人都很难了解掌握学生在哪些地区、哪些企业、顶岗实习情况等实时状况，给指导与管理带来很大的困难，造成顶岗实习达不到预期的效果；
传统管理存在的三大难题 实习评价：目前各高校普遍以‘实习小结’等书面开工考核学生，实习小结 一般由带教老师或师傅写评语、盖图章，作为实习的评价手段。学生安排到实习单位，在一定程度上会脱离学校的监管和指导老师的有效指导，一方面顶岗实习效果难以保证，另一方面也可能会产生安全、劳动纠纷等问题。当前的顶岗实习考核评价方式不仅缺乏严谨的体系和科学的方式，而且也缺乏预警与反馈系统，无法使学生在教学和实际的循环往复中得到有效提高和完善。这种方式难以对学生的实际实习效果进行科学的评价，特别是对学生整个实习环节的实践技能训练状况无法实现实时跟踪，即不能对过程进行考核评价。
实习管理存在的难题尤为突出 高职院校在实施顶岗实习实践过程中，普遍存在与学生的沟通协调不够，学生管理不到位、实习生放任自流等问题，导致顶岗实习达不到预期效果； 学生顶岗实习、毕业设计指导工作不能有效、及时，花费大量人力物力财力，效果不理想； 学生顶岗实习的地区分布、行业分布、岗位分布情况对学院的教学工作、学生就业工作起着非常重要的指导作用，但这些信息却没有被及时收集整理和分析； 管理部门无法对顶岗实习－毕业设计过程有效及时控制和管理。 顶岗实习、毕业设计过程的文档、资料收集散乱，不利于科学化、规范化管理。
解决方案 • （1）完备的管理制度 • 从顶岗实习与毕业项目的全过程管理、实习安排、指导教师安排及职责、校外指导教师聘任、作业文件规范与模板、顶岗实习协议、成绩考核、教师工作量分配、管理流程等均建立了完整的管理制度和工作规范，对我院毕业实习和毕业项目的管理提供了依据，明确了工作职责和标准，同时也进一步调动了教师参与顶岗实习工作的积极性。
解决方案 • （2）明确的工作流程 • 制订了“学生毕业顶岗实习工作流程”，按实施的先后顺序，列出了顶岗实习过程中所涉及到的从实习资格的确认开始到最后向合格学生发放实习证书共14个工作环节，明确了各项工作的责任人（单位）和所形成的相应的作业文件，使得这项历时长（半年以上），牵涉面广（涉及到学院、系、项目部、校内指导教师、实习单位、实习单位的岗位指导教师、学生本人）的工作能有序开展。
解决方案 • （3）先进的管理手段 • 开发了“学生毕业顶岗实习－毕业项目网络管理系统”
解决方案 • （4）规范的作业文件 • 印发了《南京工业职业技术学院学生毕业顶岗实习工作手册》，设计了主要作业文件如顶岗实习协议书、顶岗实习任务书、顶岗实习报告书的模版，并对如何规范填写提出了明确要求。该手册在试用一年后进行了修改完善，删减了《顶岗实习委托书》、《顶岗实习单位回执》等，更具有可操作性，细化了实习鉴定中“成绩评定”的评分标准，规范化程度得到了进一步的提升。
创新点 • 一体化 • 创新机制，将顶岗实习、毕业设计、就业工作三项工作打通，做整体推进。校内的专业指导教师和企业的岗位指导教师不仅要指导学生完成实习岗位上的生产任务，还要指导学生结合企业生产实际提炼出综合性的生产任务作为毕业设计项目，同时还担负着对顶岗实习及毕业设计的完成情况进行过程管理的职责，带来了实习教学质量、毕业设计质量和就业质量的三提升。
创新点 • 网络化 • 使用“学生顶岗实习－毕业项目网络管理系统”解决了对分散在不同地域、不同企业的学生如何进行有效指导和管理的难题。该系统一经使用，就极大地发挥了“沟通及时，交流便捷”的作用，师生可以通过平台进行沟通交流，及时解决顶岗实习中遇到的问题，还能科学快速地统计顶岗实习的相关数据，便于管理部门及时掌握动态情况。“网络化”实现了对顶岗实习和毕业项目管理的全面覆盖。
创新点 • 规范化 • 从制度的出台、流程的梳理、作业文件的统一入手，制定了工作规范，同时加强对了规范执行情况的检查，特别是对于一些重点环节如校内教师下企业指导等更是通过专项经费的划拨和业绩分的核算等进行控制。规范化保证了顶岗实习和毕业项目管理“跟踪到位、指导到位、作业文件到位”这三个“到位”的管理总要求的落实。
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主要功能 教学秘书
主要功能 教师
主要功能 学生
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主要技术解决方案 我们经过深入细致的调研，在完善管理制度、明确工作流程、规范作业文件的基础上开发了顶岗实习系统，该系统使用了ASP.NET＋SQL 2005技术、WEB2.0技术、AJAX 无刷新技术、富客户端技术等，不但继承了B/S结构的应用系统原有的部署简单、对客户要求低、后期维护费用少等优势，更把WEB2.0技术、无刷新页面和富客户端等技术充分发挥，客户界面更加丰富，客户体验更加愉快。尤其是统计资料的图形化界面显示、数据报告的表头锁定功能、数据导出、打印功能十分强大，很好地满足了管理的需要，使用上具有灵活、方便的特点。
三层架构工厂化软件开发模式 本系统采用典型的三层模式开发，使用SQL Server 2005作为数据库系统，数据存储层充分运用视图、存储过程、函数等对象；业务逻辑层采用comp通用类、DBUtility类、logic逻辑类、SQLDAL类等类库的方式对有关业务进行抽象、封装，在表示层对用户显示界面、用户需求进行定义，有效保证了系统的工厂化开发规范和项目运作顺畅，以及系统上线的安全、高效、稳定运行。
Web2.0技术、AJAX技术 Web2.0技术包含如AJAX技术、WebParts技术、主题与皮肤技术等一系列技术。 Ajax应用与传统的Web应用的区别主要在3个地方：1. 不刷新整个页面，在页面内与服务器通信。2. 使用异步方式与服务器通信，不需要打断用户的操作，具有更加迅速的的响应能力。3. 应用仅由少量页面组成。大部分交互在页面之内完成，不需要切换整个页面。由此可见，Ajax使得Web应用更加动态，带来了更高的智能，并且提供了表现能力丰富的Ajax UI组件。这样一类新型的Web应用叫做RIA（Rich Internet Application，富网络应用）应用。它极大地改善了Web应用的可用性和用户的交互体验，最终得到了用户和市场的广泛任何。 顶岗实习系统大量使用了AJAX技术，使用户体验更加愉悦和丰富，同时不同程度地使用主题皮肤技术，并留有WebPart接口，便于进一步拓展开发。
成熟的控件技术 由于该系统很多功能、性能、界面等要求都很专业，为满足用户需求，该系统恰当、合理地使用了Smartgrid表格、RADMenu菜单、dotnetCHARTING图表、CuteEditor在线编辑等专业控件，有效地保证了系统的功能和性能，极大满足和方便了用户的需求。
数据钻取技术 点击相应数据柱钻取下级内容，可以“攫取”问题的实质。
汇报要点 引言 传统管理存在的难题 本系统的主要功能 主要技术及亮点 典型界面截图 效果及测试网站
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成果鉴定会现场 来自江苏省教育厅、南京大学、东南大学、南京理工大学、南京晓庄学院、应天学院以及软件公司的专家对系统进行鉴定。
