1 / 32

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ. Фрунзенский район Методист по физике – Орлова О.В. Деятельностные технологии обучения. Формируют у школьников : Навыки самостоятельного добывания новых знаний, Сбора информации из различных источников, Умения выдвигать гипотезы, Делать выводы, Строить умозаключения,

lyle-walker
Download Presentation

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ Фрунзенский район Методист по физике – Орлова О.В.

  2. Деятельностные технологии обучения Формируют у школьников : Навыки самостоятельного добывания новых знаний, Сбора информации из различных источников, Умения выдвигать гипотезы, Делать выводы, Строить умозаключения, Способствуют повышению интереса к изучению предмета ПРОЕКТ – творческая работа, направленная на достижение заранее запланированного результата по решению конкретной проблемы, значимой для участников проекта

  3. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ - совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель и воплощенная в каком-либо конкретном продукте.

  4. Ведущая педагогическая идея - Сотрудничество учителя и ученика как равноправных соучастников процесса добывания, обработки, анализа и представления знаний

  5. ЦЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Научить учащихся формулировать прикладную проблему, планировать, организовывать свою деятельность, применять академические знания для решения практических задач, сформировать способность анализировать конкретные ситуации, выработать навык поиска, анализа и обработки информации, публичного представления результатов своей деятельности, подготовить учащихся к профессиональному выбору

  6. ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

  7. ГБОУ №213 Учитель физики: Агапова И.С. • изготовление приборов, принципы действия которых были изучены на уроках (проект “Фонтан”) Цель: воспитывает самостоятельность и находчивость, развивает индивидуальные творческие способности, мыслительную деятельность, интерес к предмету.

  8. - создание видеороликов домашних физических экспериментов (видеоматериал можно использовать для просмотра физических явлений на уроках, при защите проектов на конференциях, при проведении декадынаук естественнонаучного цикла)

  9. - фотокартотека– (дидактический материал) Проект “Цена деления прибора”

  10. - выставка занимательных опытов

  11. ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

  12. ГБОУ №365 Учитель: Задерко Е.Я. Урок исследование: Сила трения - Продолжительность подготовки – 7 дней - Число участников - 4 пары учеников Исследовать зависимость силы трения от: - рода поверхности - вида трения (качения, скольжения) - вида трения (сухое, жидкое) - формы поверхности (при больших скоростях)

  13. ГБОУ №365 Урок исследование: Давление Подготовка – задание ученик получает на уроке Число участников - работа в парах всего класса Задание 1 Определить давление бруска на парту. Доказать, что давление зависит от площади поверхности Задание 2 Определить давление бруска на парту. Доказать, что давление зависит от силы давления

  14. ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

  15. ГБОУ №230 Учитель физики: Романова Е.Б. Проекты: «Силы в природе» 10 класс «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды» 10 класс «Электрический ток в различных средах» 11 класс

  16. ГБОУ №365 • Учитель физики: Задерко Е.Я. • Долгосрочные информационные проекты • Продолжительность подготовки – 2 месяца • Число участников - 6 - 8 человек • Темы проектов: • «Аэродинамика в природе и технике» - 9 класс • «Телевидение» - 9 класс • «Физика и спорт» - 8 класс

  17. ГБОУ №363 Проект: «Цветной мир» Учитель физики : Орлова О.В.

  18. ГБОУ №363 Проект: «Физика за чашкой чая» Учитель: Орлова О.В.

  19. ГБОУ №363 Проект: «Кухня естественнонаучная» Учитель: Орлова О.В.

  20. ГБОУ №363 Проект : «Наука России 18-19век» Учитель: Орлова О.В.

  21. ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

  22. ГБОУ №213 Агапова И.С. - фотовыставка “Физика вокруг нас”

  23. ГБОУ №213 • составление творческих задач; • сказки, рассказы, кроссворды,

  24. «…может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать!» ГБОУ №448 Вечер, посвящённый 300-летию М.В.Ломоносова Учитель: Латышева Ю.Ю.

  25. ТИПОЛОГИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

  26. Конкурсы, игры, викторины ГБОУ №363 Учитель: Орлова О.В.

  27. ГБОУ №365 Учитель: Задерко Е.Я. Творческая ролевая игра: Суд над трением Продолжительность подготовки – 3-5 дней Число участников - весь класс

  28. Викторина «Сподвижник просвещения» помогла всем узнать много интересного о жизни и творчестве М.В. Ломоносова ГБОУ №448 Учитель физики: Латышева Ю.Ю.

  29. Игра – конференция «Виды теплопередачи» ГБОУ №314 Учитель: Бельченко И.Ю.

  30. Типы учебных проектов

  31. Спецификой учебной проектно-исследовательской деятельности является ее направленность на развитие личности, а не на получение объективно нового научного результата.

  32. Результат проектно-исследовательской деятельности: • приобретение учащимся навыка исследования как универсального способа освоения действительности, • развитие исследовательского типа мышления, • активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний ( т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного ученика), • развитие коммуникативных навыков учащихся, • повышение интереса к предмету.

More Related