1. 汉语拼音第5课 g k h 南昌市邮政路小学 徐莉

2. 说课内容 说策略 说教材 说目标 说设计

3. 一、依据课标说教材 本课共有五个部分的内容：第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。 第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。 第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。 第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。 第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。

4. 二、以学定教说目标 知识与技能 过程与方法 情感与态度

5. 三、整合资源说策略 （1）创设趣味情境策略； （2）先扶后放策略； （3）教学生活化策略。

6. 四、多向互动说设计 第一部分：创设情境检查复习，导入新课 第二部分：观察情境图，引出声母 第三部分：联系情境图，学习声母的音和形 第四部分：学习g k h与单韵母相拼的音节 第五部分：自主观察仿书写 第六部分：回顾整体拓展巩固拼音

7. p f m b t l n d

8. g h k

9. 谢谢