1 / 14

Halvårspresentasjon

Halvårspresentasjon. Hva har jeg lært i høst ?. Arbeidskrav 1, læringsmål.

lundy
Download Presentation

Halvårspresentasjon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Halvårspresentasjon Hva har jeg lært i høst ?

  2. Arbeidskrav 1, læringsmål Mine konkretelæringsmål for høsteneråværeflinktilåstilleopptilforelesning, delta aktivtidiskusjoneroggruppearbeid, noejegselv VET jegharskortetpåfør, oghar store fordeleravå delta på. For ånålæringsmåleneharjegtenktåværepositivtinnstilttil mine medstudenterogforelesere.

  3. Gode fagfolk vokser OBLIGATORISK DELTAGELSE !!! Kompetansetrekanten. Metodikk Utvikling av relasjonell kompetanse Utbytte i praksis.

  4. Mappeoppgave 1 Ungdomskultur: Meningsskapende i felleskap med jevnaldrende, av flytende karakter, hverdagslig, identitet, nye medier. Krysskulturell kompetanse Allmennkultur: ”de voksne”, konformitet, kulturarv, langsom.

  5. Mappeoppgave 2 Ungdommers bruk av sosiale medier Selvfremstilling, identitetsprosjekt. Sterke og svake bånd Inkludering/ekskludering Digital mobbing Digital, personlig, sosial og kulturell kompetanse.

  6. Mappeoppgave 3 Barnevern: resiliens (og risiko) Definisjon; prosesser, resulat (relativt) 3 faktorer; personlig, familiære og sosiale. Salutogene – Survivor ikke offer. Resiliens, hvordan ? Håp, tro og kjærlighet.

  7. Barnevern Barnevernsfaglige prinsipper Meldeplikt og melderett Saksgang, tiltak og tvang og paragrafer. Gode fagfolk: relasjonskompetanse, refleksjon, mentalisering, respekt, lytte, autoritativ, være oppmerksom på asymetriskemaktforhold. Barnevernsbarn: ”å bli hørt”, respekt, medbestemmelsesrett, kontroll over eget liv, mestring.

  8. Mappeoppgave 4 Subkultur :levende Barbiedukker Identitetskonstruksjon. Jensens 6 komponenter: Sos.differensiering, kollektive løsninger, bricolage, politiske aspekter, global/lokal, etnografisk data. Arnbjørg: Avstand til mainstream, frivillighet, eksklusivitet. Vanskelig tema å få tak på. - Literatur og tolkning.

  9. Akademisk skriving Individuell (finne stilen) Korrekt Bunnet Kilder og plagiat Språk og poenget Si noe uten å ”tolke”

  10. Begrepsonani Bricolage, Moratorium, Etnorelativisme, Oksidentalisme, Pro conformistaggression, Alterphobia And so on…..

  11. Pensum Overveldende Fikk med meg mye grunnet arbeidet med mappene. Resiliensboka, Gode fagfolk og Aagre ;-) Salole var tung. Odelstingsproposisjon 106 L, seriøst Arnbjørg ?? Men faktisk så leste jeg den.

  12. Praksis Ungdomsklubben; deres premisser, dyktig leder, vurdering av tilnærming. Breidablikk ungdomskolen; refleksive skolen, autorative inkluderende lærere. Lille Breidablikkungdomskolen;metodikk, og skuffelse. Skjerfheim kollektivet: skyggesiden og arb.metode, resiliens. Personlig og sosial kompetanse.

  13. Noe jeg har glemt ? Etnisitet Idrett Religion Pedagogikk Gjesteforelesere: Dr Stephen Minton – fordommer Utekontakten – kan diskuteres. Camilla fra Skjerfheim - interesant, inspirerende. Diverse video, musikk, quiz, tegning, øvelser og dikt..

  14. Avslutning Undervisningsform • Levende forelesninger Faglig utbytte - Ungdom ikke lenger ”kulturbarbarer” - Mer nyansert forståelse. Personlig utbytte - Læringsmålet Fremtidsplan: Raka fisk og akevitt

More Related