Étudier comment la migration est dépeinte par les médias

1. Activité 9 : Comment les migrants sont-ils dépeints par les médias ? Diapositive 1 : Les objectifs • Étudier comment la migration est dépeinte par les médias • Apprendre à reconnaître les différents points de vue offerts par les médias. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

2. Activité 9 : Comment les migrants sont-ils dépeints par les médias ? Diapositive 2 : Entrée en matière La migration clandestine en provenance d’Afrique du nord vers l’Italie atteint un niveau critique. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

3. Activité 9: Comment les migrants sont-ils dépeints par les médias ? Diapositive 3: Activité portant sur les photos diffusées dans les médias Credit: Tomasso Della Longa, Italian Red Cross Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

4. Activité 9 : Comment les migrants sont-ils dépeints par les médias ? Diapositive 4 : Instructions relatives à l’activité sur les médias La photographie montre des migrants arrivant sur l’île de Lampedusa, en Italie. Dans vos groupes, imaginez que vous êtes un journaliste de presse écrite. • Ecrivez un gros titre et une légende courte correspondant à la photo. • Ecrivez votre gros titre et votre légende en vous basant sur le point de vue de votre journaliste. • Ne dévoilez pas aux autres groupes votre point de vue de journaliste. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

5. Activité 9 : Comment les migrants sont-ils dépeints par les médias ? Diapositive 5 : Points de vue des journalistes Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

6. Activité 9 : Comment les migrants sont-ils dépeints par les médias ? Diapositive 6 : Questions à revoir • Sur quoi certaines de nos opinions ou celles de notre entourage sur le phénomène de la migration s’appuient-elles? • Est-ce que ce que nous lisons dans les médias est toujours exact? Pourquoi? • Comment peut-on s’assurer de l’exactitude des informations? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

7. Activité 10 : Images positivesDiapositive 1 : Les objectifs • Etudier les contributions positives apportées par les migrants à leurs nouvelles communautés. • Réfléchir à vos souhaits pour le futur et dresser une liste d’actions visant à améliorer les choses dans l’espoir d’un avenir meilleur pour tous. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

8. Activité 10 : Images positives Diapositive 2 : Questions portant sur le Film 4 • Sur quoi, à votre avis, s'appuient certaines des opinions négatives exprimées au début du film? • Comment les intervenants de la seconde partie du film répondent-ils à ces déclarations? • Quelles contributions positives disent-ils avoir apportées à leurs nouvelles communautés? • Que pensez-vous des problèmes soulevés dans le film? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

9. Activité 10 : Images positives Diapositive 3 : Questions portant sur les souhaits pour l’avenir Les images montrent des jeunes demandeurs d’asile vivant au Royaume-Uni qui expriment leurs souhaits pour l’avenir. Utilisez les images pour débattre des points suivants dans vos groupes : • À votre avis, quels sont les talents de ces jeunes? • Quel travail pensez-vous qu’ils aimeraient faire plus tard? Comment pensez-vous qu'ils pourraient aider leurs communautés? • Pensez à vos propres talents. Comment pourriez-vous les mettre à profit pour trouver un emploi et aider votre communauté? • Qu’avez-vous en commun avec les jeunes figurant sur les images? Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

10. Activité 10 : Images positives Diapositive 4 : Questions portant sur Nos souhaits pour l’avenir Dans vos groupes, écrivez une action à laquelle vous participerez dans votre école ou votre centre de jeunes pour améliorer les choses dans l’espoir d’un avenir meilleur pour tous. Recueillez et regroupez les actions proposées par chaque groupe. Assurez-vous que tout le monde est bien d’accord avec la liste d’actions que vous avez dressée. Exposez la liste dans un endroit où tout le monde peut la consulter et s’en souvenir. Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement

11. Crédit Activité 3, Diapositive2 Fred Clarke/ICRCVladimir Filonov/IFRC Ash Sweeting/British Red Cross Thorkell Thorkelsson/Islandic Red Cross Thorkell Thorkelsson/Islandic Red Cross Conor Ashleigh/IFRC Activité3,Diapositive 4 Jenny Matthews/British Red Cross Mel Tolnay/Australian Red Cross Amalia Soemantri/IFRC Yoshi Shimizu/IFRC Arne Hodalic, Slovenian Red Cross Majda Shabbir/IFCR Activité 4,Diapositive 2 Daniel Cima, American Red CrossArne Hodalic, Slovenian Red Cross Yoshi Shimizu/IFRC Jenny Matthews/British Red Cross Majda Shabbir/IFCR Amalia Soemantri/IFRC Mel Tolnay/Australian Red Cross IFRC Guide de l’éducateur sur les Images Positives : Une ressource pédagogique consacrée à la migration et au développement 11