Технология организации самостоятельной работы студентов - PowerPoint PPT Presentation

lucien
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Технология организации самостоятельной работы студентов PowerPoint Presentation
Download Presentation
Технология организации самостоятельной работы студентов

play fullscreen
1 / 22
Download Presentation
235 Views
Download Presentation

Технология организации самостоятельной работы студентов

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Технология организации самостоятельной работы студентов

  2. внеаудиторная аудиторная под контролем преподавателя, у которого в ходе выполнения задания можно получить консультацию планируемая работа, во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия Формы самостоятельной работы

  3. Деятельность при организации самостоятельной работы обучающегося

  4. Преподаватель : • планирует самостоятельную работу студентов в рамках образовательной программы по семестрам; • согласовывает виды самостоятельной работы в рамках учебных курсов • устанавливает связь материала со смежными теоретическими курсами, между теоретическими знаниями и производственной практикой; • устраняет дублирование учебного материала; • информирует студентов и преподавателей о графике самостоятельной работы на семестр;

  5. Преподаватель: • Согласовывает виды и темы заданий, сроки представления результатов самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу. • Проводит консультации (индивидуальные и групповые) по оказанию помощи при разработке плана или программы выполнения задания. • Проводит инструктаж по методике выполнения задания. • Осуществляет промежуточный контроль хода выполнения заданий. • Оценивает результаты выполнения заданий. • Преподаватель как член команды образовательной программы определяет содержание самостоятельной работы, её формы и объём;


  6. Преподаватель: • Разрабатывает необходимое учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по курсу, • Составляет график индивидуальных и групповых консультаций. • Осуществляет индивидуальную педагогическую поддержку студентов в самостоятельной работе, включает студентов в рефлексию проведённой работы и оценивает её результаты. • С/Р студентов отражается в тематическом планировании преподавателя по димциплине на весь период изучения курса.

  7. Подготовительный этап 3 шаг 5 шаг 1 шаг 2 шаг 4 шаг 6 шаг TEXT TEXT Коррекция уч.прогр., (введение тем для с/р, примеры типовых заданий) Расчет количества часов и суммы баллов за задания с/р. Отбор видов самост.учебной работы Разработка заданий для с/р. Разра ботка УМК. Разработка технологи ческой карты.

  8. При разработке заданий для С/Р студентов следует учитывать: • примерные нормы времени для выполнения задания; • логику и структуру учебного материала; • практическое назначение задания, которое предстоит решать будущему учителю: • характер познавательной деятельности, направленной на выполнение тех или иных самостоятельных заданий; • постепенное нарастание сложности и проблемности.

  9. Примерные нормы времени для реализации с/р

  10. Примерные нормы времени для реализации с/р

  11. Примерные нормы времени для реализации с/р

  12. В тематическом планировании преподаватель отражает: • темы учебной программы, которые студент осваивает самостоятельно; • темы, которые студент осваивает по индивидуальному плану; • темы индивидуальной С/Р; • виды заданий; • сроки выполнения заданий; • критерии оценки самостоятельной работы.

  13. Этап целеполагания Преподаватель предъявляет студенту технологическую карту самостоятельной работы по дисциплине Студент • выбирает виды учебной работы, • знакомится с требованиями, предъявляемыми к курсу в целом и к выполнению заданий по самостоятельной работе в частности

  14. Консультирование Преподаватель выполняет роль консультанта по образовательному запросу студента. Типы образовательного запроса: • Информационный; • Ресурсный; • Технологический; • Психологический.

  15. Модели консультирования Экспертное Проектное Процессное Оценка работ, выполненных студентами Сопровождение УИРС, НИРС и проектных работ студентов Сопровождение студента при реализации им образовательной программы.

  16. Рефлексивный этап Оценивание учебных достижений обучающихся: • ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА • ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА

  17. 1 2 3 Система зачетных баллов (кредитов) Балльно-рейтинговая оценка Портфолио

  18. Аналитический этап Преподаватель • анализирует полученные результаты, • делает выводы, • вносит коррективы в учебные задания.

  19. Нетрадиционныетехнологии и приемы организации самостоятельной работыстудентов

  20. Организационные формы внеаудиторной учебно-познавательной деятельности Профильная лаборатория Образовательный туризм Тематический клуб Индивидуальный образовательный проект Социальные проекты И т.д.

  21. Составить библиографию, Обзор сайтов Составить словарь основных понятий Разработать анкету и провести анкетирование ЗАДАНИЕ Выступить на конференции Обработать результаты Подготовить презентацию Комплексное задание

  22. Спасибо за внимание!