《 统计学原理 》 责任教师 : 孙万萍 联系电话 :13342891053

1. 《统计学原理》 责任教师:孙万萍 联系电话:13342891053

2. 主要学习内容 总论 统计调查 统计整理 综合指标 抽样估计 学习内容 相关分析 指数分析 动态数列

3. 文字教材（主、辅） 录象教材（中央电大） 网络课程（中央电大） 网上资源：教学大纲、实施方案， 各章的重难点辅导、综合练习 网址：www.ougz.com.cn 教 学 资 源

4. 统考（会计、工商、金融） 学分：５学分 考试方式：闭卷 分数比重：卷面70％， 平时30% 课程性质

5. 第一章 统计总论 教学目的：通过学习对统计学科的性质有一个基本的认识。 教学要求：了解并掌握统计学的基本问题，如统计学的研究对象、统计学的研究方法、统计工作过程、统计的职能、统计组织以及统计学的一些基本概念等等。

6. 第一节 统计学的研究对象 一、统计的含义（P1-2） 统计的三种含义： 统计工作 统计资料 统计学 三者之间的关系：统计工作与统计资料是统计实践活动与统计成果的关系；统计工作与统计学是统计实践活动与统计理论的关系（P2）

7. 统计资料举例 2012年 新时代商业集团公 司商品销售额为 288亿元 2012年 广东省 GDP5.71万亿元

8. 二、统计学的研究对象 是社会经济现象的数量方面，包括数量特征和数量关系。（P2） 例如：对我国人口状况进行研究,总人口是多少？人口构成情况怎样？人口数量有何变化？劳动力的就业情况怎样？人口的平均寿命有何变化？人口的自然增长率是多少？ 特点：数量性、总体性、变异性 P3

9. 第二节 统计学的研究方法 具体方法: 大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法（P8）

10. 第三节 统计学的基本范畴 一、统计总体和总体单位（P11） （一）统计总体 是根据一定的目的和要求所确定的 研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个体构成的整体。

11. （二）总体单位 构成总体的个别事物。总体单位也简称单位。 总体单位可以是人、物、企业机构、地域或状态、长度、时间等。 ► 举例：如果新时代商业集团公司全部职工是总体，那么新时代商业集团公司的每一位职工就是总体单位。

12. 举例说明： ①了解城镇居民生活状况，城镇全部居民就构成统计总体，城镇每一位居民就是总体单位。 ②了解工业企业经营情况，全部工业企业就构成统计总体，每一个工业企业就是总体单位。

13. （三）总体与单位的关系 一方面，是总体决定单位，另一方面，相互依存、密切联系在一 起的。（P11） 注意：总体与总体单位不是固定不变的，总体的范围可大可小，要根据研究目的确定总体的范围，当总体确定了则相应的总体单位也就确定了。（P11）

14. （四）总体分类 根据总体包括的总体单位是否有限，分为无限总体与有限总体。 无限总体：总体中包括的单位无限多，数不清。 有限总体：总体中包括的单位有限多，可以 数清。

15. 二、单位标志和标志表现（P13） （一）单位标志 总体中各单位所共同具有的属性和特征。或是说明总体单位属性和特征的名称。 例如：职工的性别、文化程度、工龄、工资水平等，是职工的特征，也就是职工的标志。 企业的行业属性、品牌、职工人数、产值、产量、劳动生产率等， 是企业的特征和属性， 也就是企业的标志。

16. 标志的分类：分为品质标志与数量标志 ♦品质标志：表明单位属性方面的特征，其表现只能是文字。 例如：职工的性别、文化程度，企业的经济成份，产品品牌等。 ♦数量标志：表明单位数量方面的特征。其表现是数值，称为标志值。 例如：职工的工龄、工资水平，企业的职工数、总产值、产量、劳动生产率等。

17. （二）标志表现（P13） 标志的具体表现形式。 例如：职业是品质标志，标志表现具体为工人、公务员、商业职工、教师等。 标志表现分为品质标志表现和数量标志表现两种。 年龄是数量标志，标志表现具体为10岁、20岁、30岁等，是数量标志的表现。 企业的所有制性质，表现为国有、集体、个体、合资等，是品质标志的表现。

18. （三）变异与变量（P14） 标志有不变标志与可变标志之分。不变标志就是标志在各总体单位上的表现相同。可变标志也叫变异标志，简称变异。 ♦ 差异咋就 那么大呢

19. 变异：就是差异、不同。是某个标志在总体各 单位上的表现不同。如人的籍贯、年龄、 身高、体重；企业的成本、利润等。 变量：一般把可变的数量标志称为变量。如人 的年龄、身高、体重；企业的成本、利 润等。 变量值：变量的取值，也就是标志值（数值）。 ♦

20. 根据下面的图片，说说这两人有哪些相同的标志和不同的标志根据下面的图片，说说这两人有哪些相同的标志和不同的标志

21. 对变量进行分类： ♦连续变量：其取值是连续不断的，不能以整数断开。 如人的身高、体重，商业企业的零售额等变量。 ♦离散变量：其数值可以按一定顺序一 一 列举出来，通常取整数。 如人数、企业数、机器台数等变量。

22. 三、统计指标与指标体系（P14） （一）统计指标 反映实际存在的社会经济总体某一综合数量特征的社会经济范畴。 如企业销售额、高校毕业生人数等。 ♦统计指标特点：

23. ♦统计指标特点： 具体性：具有质的规定性。P15 可量性：可用数值表现，没有不能用数值表 示的统计指标。P16 综合性：既是同一性质总体大量个别单 位的总计，又是个别单位标志值 的差异综合。P16

24. ♦统计指标的分类 数量指标：反映总体现象的总规模、工作总量。如总人口、企业总数、某校学生总数、企业销售额、等。 质量指标：反映总体现象的相对水平，或工作质量。如平均工资、 单位产品成本、就业率率等。 区分：前者时间越长、范围越广、数量越大，并且能够相直接加。后者不具有，而且是由两个不同数量（指标）对比得到。

25. ♦指标与标志的区别与联系（P16） 指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的。总体特征是由单位特征综合汇总而来的，所以，没有标志就没有指标。 指标都可以用数量表示，标志则不一定； 指标是通过对标志单位的数量特点综合计算得到的。

26. （二）指标体系 是各种相互联系、具有特定功能的指标群体构成的整体，用以说明所研究现象各方面相互依存和相互制约的关系。P17 指标体系有多种。 例如，反映企业经济实力的指标体系，其指标可包括：产品市场占有率、年利税总额、资金周转率、资产收益率、销售利润率等。

27. 第四节 统计的组织与法制 一、统计的职能 国家统计系统是社会经济统计的主体，是国家管理系统的重要组成部分。现代国家管理系统包括决策系统、执行系统、信息系统、咨询系统和监督系统，国家统计则兼有其中的信息、咨询、监督三种职能。P19

28. 综合统计 国家统计局 系统构成 地方各级统计机构 专业统计 国务院各业务部门统计机构 系统构成 地方各级业务部门统计组织 基层单位 企事业单位统计 统计组织 乡镇统计组织 二、统计 的组织

29. 一、判 断 题 1、社会经济统计的研究对象是社会 经济现象总体的各个方面。（ ） × 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指 必须对研究对象的所有单位进行调查。（ ） × 3、社会经济统计学的研究对象是社会经济现象 的数量方面，但它在具体研究时也离不开对现 象质的认识。（ ） √

30. 4、总体的同质性是指总体中的各个单位 在所有标志上都相同。（ ） × 5、品质标志表明单位属性方面的特征，其标志 表现只能用文字表现，所以品质标志不能直接 转化为统计指标。（ ） √ 6、品质标志说明总体单位的属性特征，质量指 标反映现象的相对水平或工作质量，二者都不 能用数值表示。（ ） ×

31. 二、单 项 选 择 题 1、构成统计总体的个别事物称为 （ ）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位 D 2、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总 体单位是（ ） A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业 B

32. 3、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、 96分，“学生成绩”是（ ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标 B

33. 4、统计指标按所反映的数量特点不同可以分 为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的 表现形式是（ ）。 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、百分数 A 5、在全国人口普查中（ ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标 B

34. 三、多项选择题部分 1、要了解某地区的就业情况（ ） Ａ、全部成年人是研究的总体 Ｂ、成年人口总数是统计指标 Ｃ、成年人口就业率是统计标志 D、某人职业是教师是标志表现 E、反映每个人特征的职业是数量指标 A B D

35. A C D 2、下列各项中，属于统计指标的有（ ） Ａ、1999年全国人均国内生产总值 B、某台机床使用年限 C、某市年供水量 Ｄ、某地区原煤生产量 E、某学员平均成绩

36. 3、在工业普查中（ ） Ａ、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 Ｃ、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 Ｅ、职工人数是离散变量 B C E