1 / 21

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС МОУ « Рыбаловская СОШ» Томского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Рыбаловская средняя общеобразовательная школа» Томского района. Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС МОУ « Рыбаловская СОШ» Томского района Учитель начальных классов МОУ « Рыбаловская СОШ» Учитель начальных классов

louvain
Download Presentation

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС МОУ « Рыбаловская СОШ» Томского района

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Муниципальное общеобразовательное учреждение«Рыбаловская средняя общеобразовательная школа»Томского района Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС МОУ « Рыбаловская СОШ» Томского района Учитель начальных классов МОУ « Рыбаловская СОШ» Учитель начальных классов Курочкина Н.Н.

  2. Определение понятий • Внеурочная работа – деятельность, организуемая с классом во внеурочное время для реализации потребностей школьников в содержательном досуге, участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности • Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности ), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации

  3. Основные линии в начальной школе • Внеурочная деятельность проводится в свободное от основных уроков время и как продолжение учебной деятельности, но с расширением содержания того или иного школьного предмета (факультативы, спецкурсы, предметные кружки ит.д.)

  4. Занятость по направлениям внеурочной деятельности учащихся 1 класса • Программа « Занимательная математика логика» (научно- познавательное) • Программа « В мире прекрасного» (духовно – нравственное) • Программа « Здоровый ребенок – успешный ребенок» (спортивно – оздоровительное) • Программа «Я- исследователь» (проектно- исследовательское)

  5. Программа « Здоровый ребенок – успешный ребенок»(спортивно – оздоровительное) Цель: Способствовать укреплению здоровья обучающихся через систему профилактико - оздоровительных мероприятий и различных видов деятельности, содержащих здоровьесберегающие факторы

  6. Задачи: • Формирование здорового жизненного стиля каждого ученика; • Предупреждение вредных привычек; • создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни; • просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

  7. Оздоровительные мероприятия • Подвижные игры, соревнования, эстафеты ( футбол, снежки, уроки осторожности, Веселые старты…); • физкультминутка, гимнастика для глаз, • настольные игры (шахматы, шашки); • коньки, лыжи; • строительство снежного городка, лепка фигур из снега и т. д.

  8. Движение и труд Спорт Режим дня Закаливание Занятия и беседы Хорошее настроение Правильное питание Отдых Формы работы В путь дорогу собираемся, За здоровьем отправляемся

  9. Программа «Занимательная математика и логика"(научно- познавательное) Начальный курс математики и логики состоит из разделов: - арифметического; - геометрического; - логических задач и заданий.

  10. Виды дидактических и развивающих игр • внимания, воображения, логического мышления • Игры, требующие от детей исполнительской деятельности • Игры, в ходе которых дети выполняют воспроизводящую деятельность • Игры, в которых запрограммирована преобразующая деятельность детей. • Игры, в которые включены элементы поиска и творчества.

  11. Программа « В мире прекрасного» (духовно – нравственное) задачи: • освоить первоначальные знания о строении растений, способах выращивания и ухода за ними; • пробудить познавательный интерес к творческой деятельности; • - овладеть умениями выращивать растения, ухаживать за ними; • - воспитывать эмоционально-ценностное отношение к природе, результатам своего и чужого труда, чувства сопричастности к созданию и сохранению уникальных объектов природы; стремление создавать прекрасное

  12. Виды деятельности и предполагаемые формы: • практическое изучение строения растений; • конструирование из разных материалов; • рисование и лепка с натуры и по воображению; творческие конкурсы (рисование, лепка, сочинение стихотворений, песенок, сказок); • практическое изучение строения растений; • конструирование из разных материалов; • рисование и лепка с натуры и по воображению; • проектная и исследовательская деятельность; • коллективные разработки; • экскурсии; • праздники (литературно – музыкальные);

  13. Программа «Я- исследователь»(проектно- исследовательское) Цель программы: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности. • Задачи программы: • формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности; • обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; • формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска; • развивать познавательные потребности и способности, креативность

  14. Первый уровень результатов (1 класс) • предполагает приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, в умении поэтапно решать проектные задачи.

  15. Возможные результаты («выходы») проектной деятельности младших школьников: • альбом, • журнал, книжка-раскладушка, • коллаж, • коллекция, • костюм, • макет, • модель, • музыкальная подборка, • наглядные пособия, • серия иллюстраций, • сказка, • справочник, • стенгазета, • сувенир-поделка, • сценарий праздника, • учебное пособие, • фотоальбом, • экскурсия

  16. Ценность внеурочной деятельности детей состоит в том, что она усиливает учебную работу учащегося, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных на уроке, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся

  17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

More Related