1 / 12

ทำไมต้องอบรม ?

ทำไมต้องอบรม ?. การสร้างเครือข่ายสังคมแห่งการเรียนรู้( Social Network) และบูรณาการกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ ICT. พรบ.การศึกษา 42เพิ่มเติม 45.

louis-ford
Download Presentation

ทำไมต้องอบรม ?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ทำไมต้องอบรม ? การสร้างเครือข่ายสังคมแห่งการเรียนรู้(Social Network) และบูรณาการกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ ICT

  2. พรบ.การศึกษา 42เพิ่มเติม 45 หมวดที่ 4 แนวการจัดการศึกษา( เป็นหัวใจของพรบ. การศึกษา)ม.22 ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้,ผู้เรียนสำคัญที่สุดม.23 องค์ประกอบที่ 4. มีกระบวนการเรียนรู้ตามความเหมาะสมแต่ละระดับ ดังนี้ 1. ความรู้เกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์ของตนเองกับสังคม 2. ความรู้ด้านทักษะวิทย์ และเทคโนโลยี 3. ความรู้เกี่ยวกับศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมฯ 4. ความรู้ด้านคณิต ภาษา เน้นการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง 5. ความรู้ด้านการประกอบอาชีพ และการดำรงชีวิต

  3. มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน

  4. มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนสามารถคิดเป็น ทำเป็น

  5. มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 6 ด้านการบริหารและพัฒนาสถานศึกษา 6.4 ประสิทธิผลการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใน 8 กลุ่มสาระ

  6. แผนกลยุทธ์โรงเรียนในฝันแผนกลยุทธ์โรงเรียนในฝัน

  7. แผนที่กลยุทธ์ (Strategy Map) บุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดวิเคราะห์ ทักษะการดำรงชีวิต มั่นใจในตนเอง มีความเป็นไทย นักเรียน สร้างโอกาส ดูแล ช่วยเหลือ กระบวนการจัดการศึกษาในโรงเรียน โรงเรียน ธรรมาภิบาล ประกัน คุณภาพ บูรณาการ การเรียนรู้ การเรียนรู้ & การพัฒนา มืออาชีพ e-School งบประมาณ & ทรัพยากร ภาคี เครือข่าย คุ้มค่า

  8. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน • 1. ความสามารถในการสื่อสาร • 2. ความสามารถในการคิด • 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา • 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต • 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

  9. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 1.สมรรถนะของครูผู้สอน 1.1 มีความรู้1.2 มีทักษะ เป็นผู้ที่มีทักษะในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถผลิตสื่อ เทคโนโลยีและอุปกรณ์ในการเรียนการสอนที่สอดคล้องเหมาะสมกับสภาพผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา1.3 มีมนุษยสัมพันธ์ 1.4 มีอุดมการณ์ จะเห็นได้จากการทุ่มเท เสียสละ กล้าคิด กล้าทำและไม่หวังผลตอบแทน http://gotoknow.org/blog/pathompong/3506

  10. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2. สมรรถนะของผู้บริหาร 2.1 มีภาวะความเป็นผู้นำกล้าคิด กล้าทำ เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงเป็นผู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้ร่วมงานได้มีส่วนร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหา ร่วมพัฒนา2.2 มีความรู้ความเข้าใจหลักสูตร เช่น จุดประสงค์ของหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงการนิเทศการสอน เป็นต้น2.3 มีความสามารถในการสื่อสาร 2.4 เป็นนักประสานสัมพันธ์ http://gotoknow.org/blog/pathompong/3506

  11. มุ่งสู่ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 • ทักษะเหล่านี้พัฒนาขึ้นโดย the Partnership for 21st Century Skills โดยจัดหมวดหมู่ออกเป็น 3 กลุ่มคือ : • ทักษะการเรียนรู้และทักษะนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) • ทักษะด้านข่าวสาร สื่อและเทคโนโลยี (Information, Media, and Technology Skills) • ทักษะชีวิตและอาชีพ (Life and Career skills)

  12. สิ่งที่ดีที่สุดที่จะอธิบายแก่นของทักษะในศตวรรษที่ 21 คือเป็นการเน้นว่านักเรียนสามารถทำอะไรกับความรู้ มากกว่าที่จะบอกว่านักเรียนรู้อะไร

More Related