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浅谈必修一第一、二章教学中应注意的问题

浅谈必修一第一、二章教学中应注意的问题. 金陵中学 李刚. 一、引导学生实际观察、实验、教具演示，使教学具有直观性. 二、联系其它学科有关知识，做到教学的科学性. 三、联系生活实际，使教学具有趣味性. 四、钻研教材，切实为学生解决疑难问题. 一、引导学生实际观察、实验、教具演示，使教学具有直观性. 1 、太阳直射点的南北移动. 2 、晨昏圈. 3 、昼夜长短变化复合投影片. 4 、热力环流的演示. 低. 低. 南半球气旋. 北半球气旋. 低. 低. 气旋和低气压. 北半球. 北半球. 低. 低. 1010. 1015. 1020.

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浅谈必修一第一、二章教学中应注意的问题

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Presentation Transcript

  1. 浅谈必修一第一、二章教学中应注意的问题 金陵中学 李刚

  2. 一、引导学生实际观察、实验、教具演示，使教学具有直观性一、引导学生实际观察、实验、教具演示，使教学具有直观性 二、联系其它学科有关知识，做到教学的科学性 三、联系生活实际，使教学具有趣味性 四、钻研教材，切实为学生解决疑难问题

  3. 一、引导学生实际观察、实验、教具演示，使教学具有直观性一、引导学生实际观察、实验、教具演示，使教学具有直观性 1、太阳直射点的南北移动

  4. 2、晨昏圈

  5. 3、昼夜长短变化复合投影片

  6. 4、热力环流的演示

  7. 低 低 南半球气旋 北半球气旋 低 低

  8. 气旋和低气压 北半球 北半球 低 低

  9. 1010 1015 1020 5、气旋与反气旋教具

  10. 6、正午太阳高度、经度、纬度等测定

  11. 二、联系其它学科有关知识，做到教学的科学性二、联系其它学科有关知识，做到教学的科学性 （一）与数学学科的联系 α 60º

  12. P C1 O C2 e=c/a=0.017

  13. ⑴线速度：自赤道（最大）向两极点递减为０ Ｖ＝ πR Cosα/ 12

  14. （二）联系物理学科的有关知识 极光的形成 洛仑兹力

  15. 对流层高度的纬度分布及季节变化

  16. （二）联系物理学科的有关知识 开普勒第一定律

  17. 开普勒第二定律

  18. 水平运动物体偏向的力学原理

  19. 关于水平运动物体沿东西方向偏向的解释 F=mv2/r

  20. 关于水平运动物体沿东西方向偏向的解释 F=mv2/r

  21. 关于气压问题 P=F/S D 高 低 B 图中字母按气压由高到低排列正确的是: A.CBAD B.BCDA C.CABD D.BACD 高 C A 低 热 冷

  22. （hPa） 1002 1004 1006 1008 1010 气压梯度力 地转偏向力 风向 关于风向的受力分析 摩擦力

  23. （三）联系语文学科有关知识 高处不胜寒 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。

  24. 三、联系生活实际，使教学趣味性 如何测定一个地点的经纬度？ 野外如何判断方向？ 为什么长江上的三矶都出现于南岸？ 为什么车辆行人要靠右行？ 北半球水池中的水如何转？ 运动员沿操场跑道跑步时为什么是逆时针方向的？ 机械设备的轮子如何转？ F=2ωmvsinφ

  25. 四、钻研教材，切实为学生解决疑难问题 • 地球自转是否一定会产生昼夜交替现象？地理不自转是否一定没有昼夜交替现象？ • 地球离太阳近时，北半球为何是冬天，而离太阳远时，为何是夏天？ • 气温日较差随海拔升高如何变化？ • 季风气候都是雨热同期吗？ • 为什么季风主要分布于大陆的东岸？ • 季风因素形成因素有哪些？

  26. 地球不自转是否一定没有昼夜交替现象？

  27. 气温日较差随海拔升高如何变化？ 表2.4 山地与附近平原气温日较差的比较

  28. 季风气候都是雨热同期吗？

  29. 7月 1月 高压 低 压 低 压 高压 为什么季风主要分布于大陆的东岸？ 季风都分布于大陆东岸吗？

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