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PERFIL PROFESIONAL DE COMPETENCIAS

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  1. PERFIL PROFESIONAL DE COMPETENCIAS MGTER. MARIO NÓCHEZ – MARTES 15 DE DICIEMBRE 2009

  2. ¿CÓMO DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS? CONSIDERACIONES: • Las asignaturas no son el fin, sino un medio para contribuir a formar personas más competente en la vida. • La finalidad de la educación es la formación integral de las personas y las competencias son medios para ayudar a potenciar las capacidades y talentos de las personas en los diferentes ámbitos de la vida: personal, social y laboral. • La pregunta no es ¿Qué debo enseñar?, sino ¿Qué deben aprender mis estudiantes para la vida?

  3. INTEGRALIDAD DE LA COMPETENCIA

  4. PASO 1: DEFINIR LAS ÁREAS O CAMPOS EN LOS CUALES EL PROFESIONAL, EN SU ESPECIALIDAD, DEBE TENER DOMINIO PARA SER ÉXITOSO EN EL AMBITO LABORAL? ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

  5. CONTEXTO EDUCATIVO NACIONAL E INTERNACIONAL • SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL • MARCO JURÍDICO – LEGAL • INVESTIGACIÓN. • COMPRENSIÓN LECTORA • COMUNICACIÓN ORAL • COMUNICACIÓN ESCRITA. • DIDÁCTICA PASO 1: ÁREAS O CAMPOS DE DOMINIO DEL PROFESORADO

  6. PASO 2: DEFINIR QUE DEBE “SABER HACER” EL PROFESIONAL PARA TENER DOMINIO DEL ÁREA O CAMPO DEL ÁMBITO LABORAL. ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

  7. PASO 2: DEFINIR EL “SABER HACER”

  8. PASO 3: DEFINIR QUE DEBE “SABER CONOCER” EL PROFESIONAL PARA QUE PUEDA DESARROLLAR EXITOSAMENTE EL “SABER HACER”. ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

  9. PASO 3: DEFINIR EL SABER CONOCER

  10. PASO 4: DEFINIR EL “SABER SER” (VALORES Y/O ACTITUDES) DEL PROFESIONAL QUE SON VINCULANTES CON EL SABER HACER ESTABLECIDO. ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

  11. PASO 4: DEFINIR EL SABER SER

  12. PASO 1: DEFINIR LAS ÁREAS O CAMPOS EN LOS CUALES EL PROFESIONAL, EN SU ESPECIALIDAD, DEBE TENER DOMINIO PARA SER ÉXITOSO EN EL AMBITO LABORAL? ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL por competencias de asignatura?

  13. COMPRENSIÓN LECTORA • COMUNICACIÓN ORAL. • COMUNICACIÓN ESCRITA PASO 1: ÁREAS O CAMPOS DE DOMINIO DE la asignatura de inglés

  14. PASO 2: DEFINIR QUE DEBE “SABER HACER” EL ESTUDIANTE PARA TENER DOMINIO DEL ÁREA O CAMPO DEL ÁMBITO LABORAL, SEGÚN PERFIL PROFESIONAL ELABORADO. ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURA?

  15. PASO 2: DEFINIR EL “SABER HACER”

  16. PASO 3: DEFINIR QUE DEBE “SABER CONOCER” EL PROFESIONAL PARA QUE PUEDA DESARROLLAR EXITOSAMENTE EL “SABER HACER”. ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

  17. PASO 3: DEFINIR EL SABER CONOCER

  18. PASO 4: DEFINIR EL “SABER SER” (VALORES Y/O ACTITUDES) DEL PROFESIONAL QUE SON VINCULANTES CON EL SABER HACER ESTABLECIDO. ¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

  19. PASO 4: DEFINIR EL SABER SER