四川幼儿师范高等专科学校

四川幼儿师范高等专科学校 李玲玲 TEL:15284022600 QQ:452551097

第一篇玩教具概述 四川幼专李玲玲

根据前期的调查研究与培训，幼儿园教师对“自制玩教具”的困难与困惑有：根据前期的调查研究与培训，幼儿园教师对“自制玩教具”的困难与困惑有： 1、材料的选择 2、手工制作技能 3、功能单一、寿命短 4、简单模仿，创意、灵感缺乏四川幼专李玲玲

一、玩教具的概念 玩教具：在幼儿园教育活动中，玩教具指幼儿在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料（纸、布、塑料、木材、金属等），依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，平面或立体的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身，能促进身心健康发展的游戏娱乐工具。四川幼专李玲玲

一、玩教具的概念 自制玩教具，根据不同的需求，制作的要求是不一样的。四川幼专李玲玲

一、玩教具的概念 四川幼专李玲玲

二、自制玩教具的必要性 1、政策支持下自制玩教具的必要性《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求，教师应“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。” 《幼儿园教师专业标准》（讨论稿）“专业能力”要求教师：“合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。” 四川幼专李玲玲

二、自制玩教具的必要性 2、弥补教育资源的不足商业玩具和自制玩教具的比较：（1）、商业玩具声、光、电、色齐全，造型复杂，色彩鲜艳漂亮，能极大吸引幼儿的兴趣。而自制玩教具可由成人引导幼儿，或幼儿自主玩耍，在玩耍的过程中更能培养幼儿的自主探索和创造精神。（2）、商业玩具较坚固牢实，能长时间使用。而自制玩教具由于材料和手工制作等原因，大部分使用寿命较短。（3）、商业玩具是批量生产，不能顾及某一对象的需要。而自制玩教具可根据我们游戏、教育活动的需要，就地取材，制作出我们需要的玩教具。四川幼专李玲玲

二、自制玩教具的必要性 3、能促进幼儿和幼儿教师的共同发展锻炼幼儿的动手动脑能力、激发想象力和创造力，玩教具促进幼儿身心健康发展。幼儿教师通过设计、制作玩教具，可促使幼儿教师的专业成长和发展。 4、体现游戏性的幼儿园教育活动，防止学前教育“小学化”倾向。四川幼专李玲玲

三、幼儿园自制玩教具的评价标准 2010年全国幼儿园优秀自制玩教具评价标准四川幼专李玲玲

三、幼儿园自制玩教具的评价标准 四川幼专李玲玲

三、幼儿园自制玩教具的评价标准 幼儿是自制玩教具成效的最终检验者。四川幼专李玲玲

四、技法概述 1、设计思路自制玩教具一般有两种设计思路，“因材施技”和“因技选材”。因材施技是先选择材料，依据材料的造型、颜色和特性进行创意制作。这种制作途径的特点是更能发挥材料的特性，需要平时多注意观察和搜集各种制作材料，了解和熟悉材料特性和成型技法。因技选材是先做出设计方案，再按照设计方案中的要求物色相应的材料进行手工制作。四川幼专李玲玲

四、技法概述 1、设计制作原理原型利用：利用材料原有的造型、颜色，稍做加工即成。四川幼专李玲玲

四、自制玩教具的分类—废旧材料

四、自制玩教具的分类—废旧材料 结构重建：在原材料的外形与材料的基础上，把材料的结构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。

四、技法概述 四川幼专李玲玲

四、技法概述 3、常用工具和技法：相对传统手工和专业手工制作而言，玩教具制作所用工具是比较简易的，常用工具有：笔、尺子、剪刀、美工刀、刻刀、钳子、榔头、针线、白胶、胶带、双面胶、热熔胶枪、打洞机等。常用手工技法有：折、剪、撕、刻、揉、扎、粘、贴、编、塑、缝等。四川幼专李玲玲

四、自制玩教具的分类 从玩教具的功能上分，可分为认知益智、角色游戏、体育操作、娱乐类等。从制作材料上分，主要有：纸材料、自然材料、泥材料、废旧材料、布线材料等。四川幼专李玲玲

第二篇玩教具分类 四川幼专李玲玲

一、纸材料 纸材料在幼儿园玩教具的制作中运用非常普遍，纸材料易得且环保。纸材料在制作时，幼儿参与度高，通过制作过程，锻炼幼儿能力。（一）薄纸蜡光纸、素描纸、手工纸、宣传单、包装纸、报纸等属于薄型纸张，可以利用折、剪、撕、贴、编、揉、扎、染等技法，制作平面的或立体的作品。四川幼专李玲玲

一、纸材料 1、折纸折纸是运用各种不同的纸张，通过一些折叠，制作出的平面或立体的作品。折纸发源于中国，日本发展。折纸能锻炼人的手、眼、脑的协调能力，还可以培养耐心、立体空间感和创造能力。四川幼专李玲玲

一、纸材料 吉泽章作品四川幼专李玲玲

一、纸材料 神谷哲史作品视频四川幼专李玲玲

一、纸材料 注意： 1、能看懂折纸符号，掌握准确的折纸语言，熟练掌握折纸基本形。 2、折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次。 3、所有的折叠都尽可能的正确，如果折叠有误，那最后的作品就往往不对称或是很别扭。 4、可以使用正反不同颜色的纸，这样可以比较清楚的确认作品的内外。四川幼专李玲玲

一、纸材料 折纸符号四川幼专李玲玲

一、纸材料 折纸语言：标准的折纸语言可以辨别纸的方位，了解边、角、中心、上下左右反正等术语。对边折：将长方形或正方形的纸平铺在桌上，然后将两边对折。边对边，角对角的折合好成为两个长方形。对角折：准备一张正方形的纸，将两角相对折叠变成两个直角三角形。双正方对折：准备正方形的纸一张，先对边折再根据中线一边向前折一边向后折，然后用指头将中间撑开再压平。四角向心折：准备正方形的纸一张，将正方形的纸先集中一边折，然后全部展开再分别将四个角向中心点折。双三角折：准备正方形的纸一张，先对角折，然后再根据中线一边向前折一边向后折，然后用指头将中间撑开再压平。四川幼专李玲玲

一、纸材料 四川幼专李玲玲

一、纸材料 2、剪纸剪纸是一种镂空艺术，是用剪刀或刻刀制作出来的镂空图案。剪纸历史悠久，是我国最古老的民间艺术之一，距今1500年前的南北朝时期就有剪纸，而且艺术技巧相当成熟。在过去，人们把剪纸用于祭祀礼仪或丧葬习俗。从题材上分为从颜色分为单色剪纸、彩色剪纸；从形式上可分为左右对称剪纸、中心对称剪纸、花边剪纸、任意剪纸。四川幼专李玲玲

一、纸材料 单色剪纸四川幼专李玲玲

一、纸材料 彩色剪纸四川幼专李玲玲

一、纸材料 左右对称剪纸四川幼专李玲玲

一、纸材料 团花（中心对称剪纸）：三折（六折）、四折、五折四川幼专李玲玲

一、纸材料 （1）、三折法（六折法）： 1、准备一张正方形的纸。 2、对角折叠，找出最长一边的中心点。四川幼专李玲玲

一、纸材料 4、剩下的一份反折到后面，避免包折过来会使每一份不完全相等。 3、把最长的一边分为三份，一份为60度，以中心点为基准，折第一次。四川幼专李玲玲

一、纸材料 （2）、四折法（八折法）： 2、对角折叠，找出最长一边的中心点。 1、准备一张正方形的纸。四川幼专李玲玲

一、纸材料 3、对角折叠一次。 4、再对角折叠一次。四川幼专李玲玲

四川幼儿师范高等专科学校

四川幼儿师范高等专科学校

Presentation Transcript