学法、考法指导

1. 初一初二 学法、考法指导

2. 初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下；初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下； • 初一良好的开始，初二关键的一年，初三完美的句号； • 初一适应决定一切，初二状态决定一切，初三心态决定一切。

3. 一、初中生学法不当的表现 • 学习无计划；不会科学利用时间； • 死记硬背；不能形成知识结构； • 不会听课；不会阅读； • 抓不住重点和难点；理论和实际脱离； • 不善于科学用脑。 • 四大恶习 • 被动的两段学习法：听课――作业 • 抄作业 • 考试作弊 • 粗心大意。初中生43.5%经常粗心，54.7%有时粗心，1.8%经常细心。

4. 二、五――七段学习法 计划→预习→听课→ 复习→作业→总结→课外学习

5. 三、方法指导 • （一）计划 • （二）预习 • （三）听课 • （四）复习 • （五）作业 • （六）总结 • （七）课外学习

6. （一）计划 • 计划就是高效，每学期，每个假期，每月，每周，每天…… • 制订计划――执行计划――反思计划，利用成长手记。

7. （二）预习 课前预习： 看懂大意，找出重点，发现问题

8. （三）听课 • 1．秒秒必争。45分钟＝2700秒 • 2．带着问题听课。 • 3．五到听课法。眼到、口到、耳到、手到、脑到。 • 4．发言三声。倾听无声、讨论小声、发言大声。 • 5．主动提问。 提问，智力上是自我开发，心理上是自我启发； 提问是对老师蔻的尊重，是对老师、对自己的帮助。 大胆提问的初中生只占13.6%。

9. 6．主动三想。 课前一想“上堂课的主要内容”，准备回答老师提问。 课前二想“新课不懂的问题是什么”，准备带着问题听课。 下课三想“本堂课的重点是什么”。 • 7．课堂笔记。 课本上勾画圆点，写感想。 笔记上记重点。知识提纲、重要例题、规律、结论、补充知识。

10. （四）复习 记忆＋法 • 1.集中注意力，激发兴趣。初一学生29分/节。 • 2.先密后疏，及时复习，防边学边忘。 课上记单词　 第二天复习　第四天复习　 第十天复习 读写20次　 　2次　　　3次　　　2次 记忆寿命25小时 50小时 100小时 300小时以上 • 3．分散记忆。 • 4．协调记忆。

11. 5．无干扰记忆。 学会睡眠、休息、劳逸结合。课间不休息，上堂课记住的内容冲刷70%。 早自习。首因效应。 学科交叉。防止同类信息干扰。 • 6．尝试加快。 • 7．合理过度记忆。过度50%为最佳。提高效率38%。 • 8．联想法记忆。 • 9．口诀记忆。赵薇喊你去演出。 • 10．概括记忆。自己做小结，知识树、画表格、列提纲、知识组织化和结构化。

12. （五）作业 • 书写三不： 字迹不草， 修改不涂， 页面不乱。

13. （六）总结 • 1．复习笔记。 自己动手整理。有亲切感，扎根在大脑深处，书由厚变薄；经常翻阅笔记，书由薄到厚。 • 2．错题集。 主动纠错，战胜失误是最有效、最深刻的行为。四个层次：认证犯错根源、独立改错、不再重犯、不再重犯别人犯的错误。 • 3．月考分析表 诊断――分析――处方。总结一次，提高一步。

14. （七）课外学习 课外阅读每天半小时，注重积累。

15. 四、学科方法 • 语文：积累 • 数学： 三大利器（教材、笔记、纠错本）； 四个层次：懂―会―做对―熟练做对； 十字习惯：笔记、限时、超前、反思、规范。 • 英语： 听起来，读起来，讲起来。 天天张嘴，天天运用。 • 社会： 左图右书，死去活来，得意忘形，借古鉴今。

16. 五、学习习惯十件事 • 先预习后听课，先复习后作业，先分析后做题。 • 先理解后记忆，先检查后交作业，带着问题听课。 • 课本勾画圆点，笔记自己整理，错题主动归档。 • 月考自我分析。