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Conceptos sobre los insectos y las arañas que poseen un grupo de estudiantes de K indergarten de la Escuela Isaac del Rosario. Autor: Carmen A. Delgado Castro Capacitadora: Mayra R. Martínez Plana Escuela Isaac Del Rosario, Cataño. Reflexión sobre la práctica:.

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Conceptos sobre los insectos y las arañas que poseen un grupo de estudiantes de Kindergarten de la Escuela Isaac del Rosario

Autor: Carmen A. Delgado Castro

Capacitadora: Mayra R. Martínez Plana

Escuela Isaac Del Rosario, Cataño

reflexi n sobre la pr ctica
Reflexión sobre la práctica:
  • Escala de observación de kindergarten.
    • Desarrollo social
    • Desarrollo emocional
    • Desarrollo cognitiva
    • Desarrollo Psicomotor
justificaci n
Justificación

Escala de observación de Kindergarten permite:

  • conocer cuáles son las ideas o conceptos que los niños poseen.
  • exponer a los estudiantes a diferentes actividades que le permitan aprender con entendimiento las diferencias.
objetivos
Objetivos:
  • Explorar los conceptos que poseen los niños de Kindergarten sobre los insectos y las arañas.
  • Evaluar cómo las actividades diseñadas promueven la transferencia del conocimiento y fortalece el entendimiento de las diferencias entre los insectos y los arácnidos.
revisi n de literatura
Revisión de literatura:
  • La teoría cognoscitiva de Jean Piaget
    • Etapa pre-operacional
    • Constructivismo
conceptos a estudiar
Conceptos a estudiar:
  • Conceptos
  • Insectos
  • Arañas
  • Clasificación
  • Semejanzas
  • Diferencias
  • Arácnidos
  • Hábitat
pregunta de investigaci n
Pregunta de investigación

ﻎ Cuáles son los conceptos sobre los insectos y las arañas que tiene un grupo de estudiantes de Kindergarten de la Escuela Isaac del Rosario?

poblaci n
Población
  • 30 estudiante de 5 y 6 años de Kindergarten:
    • 18 niños
    • 12 niñas
  • Cinco estudiantes de Educación Especial
metodolog a
Metodología
  • Diseño
    • Investigación acción
  • Ejercicios realizados
  • Actividad de exploración
    • Torbellino de ideas
      • Insecto – “chota”
  • Estrategias de enseñanza
    • Aprendizaje cooperativo
    • Integración curricular
actividades y t cnicas de assestment realizadas
Actividades y técnicas de assestment realizadas:
  • Escala de observación
  • Mapa conceptual sobre los insectos.
  • Diagrama de Venn.
  • Informe oral.
  • Dibujos.
  • Orden de sucesos.
datos
Datos:
  • Al inicio de la investigación se administró, la escala de observación y reflejó

desconocimiento sobre la clasificación de

las arañas.

  • Durante el proceso de investigación se evidenció la adquisición de nuevos conceptos y extensión en el vocabulario.
conclusi n
Conclusión
  • Construcción del conocimiento a través de actividades concretas
    • Etapa preoperacional concreta del desarrollo
      • Desarrollo de esquemas a través de la experiencia
      • Función simbólica
plan de acci n en funci n de los datos
Plan de acción en función de los datos:
  • Actividades motivadoras
    • Significativas
      • Experiencias reales
  • Divulgación de los datos
    • Propiciar espacios de investigación acción
    • Publicar los resultados
  • Seguir fortaleciendo mi practica profesional